2016屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷

1、2016-2017水南中學(xué)學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！第一部分 積累與運(yùn)用（45分）一、積累與運(yùn)用。（45分） 1.閱讀下面文段，完成-題。（6分）    這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。好一個(gè)黃土高原！ 好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人   

2、0;   （A.嘆為觀止B.嘆為觀之C.廣為流傳）給加點(diǎn)的字注音 困倦（  ） 顫栗（   ） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 Zào（   ）熱   飛jiàn（    ）文段中有一個(gè)詞的意思為“極度興奮”，這個(gè)詞是           從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。2古詩(shī)文背誦。（12分）（1）為報(bào)傾城隨太守，_，_。（蘇軾江城子·密州出

3、獵）（2）足蒸暑土氣，_，力盡不知熱，_。（白居易觀刈麥）（3）蘇軾江城子·密州出獵中借用典故表達(dá)整理渴望得到朝廷重用的詩(shī)句是： ， 。（4）李清照武陵春中“_，_”這兩句化抽象為具體，寫盡憂愁之沉重。（5）諸葛亮出師表中表明整理志趣的句子是：_，_。（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 ， 。（辛棄疾破陣子3、依次填入下列文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分）如果沒(méi)有普羅米修斯走在最前面“盜火種”， ？如果沒(méi)有哥白尼走在最前面為科學(xué)“布道”， ？如果沒(méi)有魯迅走在最前面“吶喊”， ？如果沒(méi)有鄧稼先走在最前面升起“蘑菇云”， ？走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的

4、，因?yàn)樗麄兊幕昶?，都凝結(jié)為時(shí)代最美麗的花朵，給世人帶來(lái)信心和勇氣。（1）哪有科學(xué)精神的傳播和光大 （2）哪有人類的光明和希望 （3）哪有泱泱大國(guó)的崛起和強(qiáng)大 （4）哪有國(guó)民精神的啟蒙和解放A. (2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3)4口語(yǔ)交際。（3分）一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。 _5名著閱讀。（9分）（1）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

5、）（2分）A孫悟空大鬧天宮的故事塑造了一個(gè)蔑視皇權(quán)、敢于造反的英雄形象。B宋江因酒醉在潯陽(yáng)樓墻壁上題了反詩(shī)被逼上梁山。 C魯濱遜再造獨(dú)木舟體現(xiàn)他失敗而不氣餒的精神。D小人國(guó)是以鞋跟的高低來(lái)選拔官員的。(2)把下面A、B、C處略去的人物姓名后綽號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（3分）齊天大圣，混世 _  A    ，只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無(wú)情義；那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。（選自西游記）離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活。我曾經(jīng)面對(duì)地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣

6、的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，_    B     先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（選自簡(jiǎn)愛(ài)）全宅子里，誰(shuí)也不喜歡這位“  _   C     ”。大家都用譏笑的口氣講他，那個(gè)快樂(lè)的軍人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險(xiǎn)人物”。（選自童年） A:          

7、       B:              C:            (3)從水滸傳中任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù) 故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。（寬對(duì)即可）（4分）故事情節(jié)： _       &

8、#160;        （2分）上聯(lián)：嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián)：_                     （2分） 6綜合探究。（6分）材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們

9、卻又缺乏世界級(jí)的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而這些學(xué)科的諾貝爾獎(jiǎng)我國(guó)至今沒(méi)有人獲得。材料二：在我們小學(xué)的課堂測(cè)試中曾發(fā)生過(guò)這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了什么？”有學(xué)生答案為“春天”被判錯(cuò)；老師說(shuō)，答案應(yīng)該是“水”。材料三：據(jù)報(bào)道：1998年高考的語(yǔ)文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱”的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因?yàn)橐獞?zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難的。（1） 閱讀上面三則材料，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）_（2）你是如何看待當(dāng)下作文造假的現(xiàn)象的？（3分）-7賞析 詞漁家傲中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”（5分）第二部分 閱讀能

10、力（45分）（一）唐雎不辱使命 （15分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹

11、擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?、找出文段中的通假字，并釋義。（2分）（1） 通 ，意為 （2） 通 ，意為 9、解釋下面加點(diǎn)字在句中的意思 （2分）（1）請(qǐng)廣于君 （ ）（）秦王謂唐雎曰 （ ） （）天下縞素 （ ） （）長(zhǎng)跪而謝之曰 （ ）10、下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A、布衣之怒 B、天子之怒 C、庸夫之怒 D、專諸之刺王僚11、翻譯下面句

12、子（2分）（）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 譯：（）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 譯：12、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰(shuí)？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他什么精神？（3分）答：13、文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過(guò)程的語(yǔ)句是 。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點(diǎn)。（4分）14、對(duì)文段內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A、“安陵君不聽寡人何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問(wèn)，也透露出其威脅之意。 B、“否，非若是也?！碧砌碌倪@一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。 C、唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有

13、節(jié)。一個(gè)“守”字，既說(shuō)明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國(guó)并無(wú)擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。 D、唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問(wèn)句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。（二）說(shuō)明文閱讀（共10分）肌肉運(yùn)動(dòng)的奧秘【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張?！举Y料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點(diǎn)如下：&#

14、160;類型位置運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)肌纖維特點(diǎn)骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺(jué)到。受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。是所有肌纖維中最長(zhǎng)的，能達(dá)到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺(jué)不到。收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。長(zhǎng)度較短，只有20-300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺(jué)不到。不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀 【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡(jiǎn)單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖

15、維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來(lái)包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的整理過(guò)程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化?！举Y料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無(wú)法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺(jué)就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過(guò)后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過(guò)拉傷程度較低，感覺(jué)與乳酸堆積類似。

16、當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。                                             

17、60;    15、下列說(shuō)法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是（    ）（2分）A“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。B肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。C骨骼肌纖維比心肌纖維長(zhǎng)度要長(zhǎng)，直徑要大。D肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。16、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(       )（2分）A.資料一的說(shuō)明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語(yǔ)，使表

18、達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。C.資料三運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。17、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問(wèn)題。（6分）【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。（1） 小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？（2） 為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？ (3)本文運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？四、閱讀下面文段，完成第1520題。（20分）最后一次的溫暖定格城市里有了輕軌，速度快而不顛，舒適干凈，可是不知為什么，我還是喜

19、歡電車慢慢悠悠地穿行在城市里，臉兒扭向車窗外，看著那些每天千篇一律的風(fēng)景。城市的一隅，有個(gè)修鞋攤子，那對(duì)鄉(xiāng)下小夫妻，日日忙碌，臉上卻永遠(yuǎn)掛著開心的笑容。電車旁邊的人行道上，牽著手的小情侶，男孩不知說(shuō)了一句什么，女孩臉上似嗔似喜怨懟的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛車的私家車，努力隱忍著不按響喇叭一幅畫面忽然映入我的眼簾：一個(gè)年輕的女子牽著一個(gè)老太太的手過(guò)馬路，老太太的臉上綻放出孩童一樣純真欣喜的笑容。我看得呆了，內(nèi)心里有濕潤(rùn)的東西慢慢滋生出來(lái)。最后一次牽母親的手過(guò)馬路，是哪一年的事兒？模糊的記憶里反復(fù)搜尋，那時(shí)候還小，怕把媽媽丟了，所以寸步不離地牽著母親的手，母親的臉上寫滿關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。幸福就像那

20、些充滿氫氣的氣球，越飛越高。從什么時(shí)候開始，我撒開了母親的手？母親老了，去超市，去菜市場(chǎng)，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，等到?jīng)]車的時(shí)候，一溜小跑穿過(guò)車水馬龍的長(zhǎng)陣。其實(shí)我們應(yīng)該一直牽著母親的手，像母親關(guān)愛(ài)與呵護(hù)小時(shí)候的我那樣。我想起了很多最后一次。最后一次在父親膝下撒嬌是什么時(shí)候？是要新裙子還是那塊奶油面包？哭得淚眼模糊，父親搖頭嘆氣，最后從伙食費(fèi)里拿出錢買了那條奢侈的白裙子。倒是記得長(zhǎng)大后，老是板著臉訓(xùn)父親，這做得不對(duì)，那做得也不對(duì)，思維方式落伍，看問(wèn)題的角度老土。其實(shí)偶爾在父親面前撒撒嬌，哪怕我們長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，讓父親覺(jué)得他仍然被需要，讓父親覺(jué)得他的臂膀仍然堅(jiān)實(shí)有力，我們需要他的支撐，這有什么不好？

21、最后一次跟愛(ài)人說(shuō)謝謝是什么時(shí)候？那時(shí)候，盛世華年，初識(shí)的愛(ài)戀清新美麗，哪怕愛(ài)人說(shuō)了一句贊美的話，都會(huì)回報(bào)一句謝謝。經(jīng)年之后，戀人變成了愛(ài)人，朝夕相對(duì)，耳鬢廝磨，愛(ài)人在廚房里忙碌，為你洗衣，為你燒飯，為你冷暖安危掛懷，可是這一切都變得天經(jīng)地義，連一句謝謝都不肯輕易出唇。最后一次跟孩子玩耍嬉戲是什么時(shí)候?打沙包，跳格子,下跳棋，搶電腦，爭(zhēng)電視頻道，喧嘩聲能掀翻屋頂,那是什么時(shí)候的事情了?日子過(guò)著過(guò)著,就變成了一個(gè)面孔嚴(yán)肅的老夫子,生活里只剩下指責(zé)與批評(píng)。說(shuō)，為什么沒(méi)完成作業(yè)？老師打電話來(lái)了。星期天不好好學(xué)習(xí),玩電腦游戲，誰(shuí)賦予你權(quán)利？不知從什么時(shí)候開始，和孩子的關(guān)系變成了上下級(jí)的關(guān)系，臉的表情僵化

22、，很久不會(huì)笑了。是瑣碎的生活磨鈍了我們的心嗎？牽著母親的手過(guò)馬路，說(shuō)一句我愛(ài)你，說(shuō)一句謝謝，真的很難嗎？答案當(dāng)然不是。從今天開始，從現(xiàn)在開始，從此刻開始，把這些細(xì)節(jié)融入到生活中去，生活肯定會(huì)是一個(gè)全新的樣子，不信你試試。 （摘自2009年4月20日閩南日?qǐng)?bào)）18簡(jiǎn)要分析第段在全文中的作用？（3分）_19請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第段畫橫線句子的理解。（3分）_20依第段中畫波浪線的句子的敘述，請(qǐng)你了解實(shí)際生活簡(jiǎn)要補(bǔ)充兩個(gè)事例。（4分）_21作批注是一種很好的讀書方法。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色。請(qǐng)你就本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出一處進(jìn)行賞析（3分）句子： 賞析： _22細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要分析文題中“

23、最后一次”的含義。（3分）_23閱讀上文，結(jié)合以下材料，了解自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)幸福家庭的構(gòu)想？（4分）材料：找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?。帶上笑容，帶上祝福，陪同愛(ài)人，?；丶铱纯?。媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情找爸爸談?wù)?。?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩。老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。我的構(gòu)想： 第三部分 寫作能力（60分）24下面三個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：陪 伴（2）閱讀下面的材料，根

24、據(jù)材料寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。人有時(shí)候很像金魚，常常會(huì)忽略自己的美麗。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。字跡工整，卷面整潔。（3）一個(gè)操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說(shuō)：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福?！币粋€(gè)下崗女工說(shuō)：“誰(shuí)能給我一份工作，我可知足了?！币粋€(gè)小保姆說(shuō)：“主人家信任我，不見(jiàn)外，我就覺(jué)得快樂(lè)?！笔前?，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩(shī)，一幅畫，讓我們快樂(lè)如

25、神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請(qǐng)以“善待生活”為話題作文。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 參考答案1（10分，以回答最好的5道題計(jì)分）（1）所謂伊人 在水一方 （2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰(shuí)家新燕啄春泥（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 （4）急湍甚箭 猛浪若奔（5）剪不斷 理還亂 （6）持節(jié)云中 何日遣馮唐（7）君子以自強(qiáng)不息2答案示例：應(yīng)該一分為二地看待乞丐問(wèn)題，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。（言之有理即可得分。）（3分）3（6分）（1）D（2分）（2

26、）（4分）林沖刺配后，被分配看守草料場(chǎng)，因大雪壓塌住處到一個(gè)破舊的山神廟暫住。雪夜外出買酒時(shí)，草料房被燒，于山神廟中聽見(jiàn)陸謙謀害自己的計(jì)劃。于是怒殺陸謙后，在風(fēng)雪交加的夜晚上了梁山。曹操進(jìn)攻劉備，劉備撤退，張飛斷后時(shí)在長(zhǎng)坂橋布下疑兵計(jì)，使曹軍莫知虛實(shí)而不敢輕進(jìn)。張飛立馬橋頭，面對(duì)曹軍，發(fā)出三聲巨雷般的吼聲，嚇?biāo)懒讼暮罱?，一時(shí)亂了曹軍陣腳。曹操只得急令退兵。4（6分）（1）我們的教育是老師喜歡用所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量學(xué)生答題的對(duì)與錯(cuò)，結(jié)果是培養(yǎng)了學(xué)生的“考試能力”；削弱了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力（想象力和創(chuàng)造力）；造成好多學(xué)生不敢說(shuō)真話、訴真情。（3分。意思對(duì)即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）（2）造假盛行反映出當(dāng)下不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)每個(gè)個(gè)體的影響。人們?yōu)榱俗非蠊粨袷侄?，不知廉恥，喪失了做人應(yīng)有的良知。我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)造假行為，以自己的行動(dòng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。（3分。言之有理即可。）5（1）消散 （2）落下 （3）停止 （4）在上面 （4分）6 B（3分）7（1）自從（南朝的）謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（2）治理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）山谷（就）流連忘返。 （4分，每小題2分。）8負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指