小學(xué)語文第上冊(cè)《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課是人民教育出版社九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第十一冊(cè)P18P21的內(nèi)容，是第二組課文的精讀篇目。這篇課文用人物的姓名為題，重點(diǎn)寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。表現(xiàn)了詹天佑的杰出才華和愛國精神。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)11個(gè)生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。 （3)能夠通過課文閱讀、觀看課件中隧道開鑿和人字形鐵路設(shè)計(jì)，理解課文內(nèi)容，初步感受京張鐵路修建的艱難

2、。 （4)重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (5)了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)出詹天佑的“杰出”具體表現(xiàn)在哪些方面。能夠獨(dú)立發(fā)表自己的見解，朗讀出自己的感受激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志報(bào)國的思想感情四、教學(xué)難點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難，理解兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法，從而體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找和搜集有關(guān)詹天佑和京張鐵路的資料。教學(xué)課件。 課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、首先課件呈現(xiàn)一些火車鐵路以及春運(yùn)的圖片，師：現(xiàn)

3、在交通是越來越便捷了，同學(xué)們出行都用哪些交通方式呢？同學(xué)們發(fā)表意見。2、引導(dǎo)學(xué)生談一談現(xiàn)在修建鐵路需要用到哪些機(jī)械設(shè)備，用到哪些先進(jìn)的技術(shù)等等。3、對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作小結(jié)，然后課件呈現(xiàn)詹天佑的圖片及人物簡(jiǎn)介，課件出示時(shí)代背景視頻，教師適當(dāng)介紹當(dāng)時(shí)的背景，學(xué)生展示課前搜集的資料（實(shí)物投影展示），使同學(xué)們對(duì)詹天佑有初步的認(rèn)識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：如今，交通四通八達(dá)，上天、下海、入地司空見慣，而在清朝時(shí)期造一條鐵路不但不受歡迎，還受到百般的阻撓，真是天差地別呀，教師談話引入從懸殊天壤的對(duì)比中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4、師：我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，

4、威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報(bào)效祖國。今天我們就走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。我們一起來學(xué)習(xí)詹天佑板書課題： 詹天佑簡(jiǎn)介詹天佑（課件出示“走進(jìn)詹天佑”）學(xué)習(xí)本組課文有哪些任務(wù)？（出示課件中的“教學(xué)目標(biāo)”）二、 初讀課文，整體感知、1自由通讀課文，讀準(zhǔn)字音： 詹 撓 挾 勘 鏟 劣 隧 竣 岔 隧 藐課件出示生字，教學(xué)生字的讀音和寫法2思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？3小組交流，班上匯報(bào)。課文記敘 的情況下，詹天佑 ，主持修筑成了 ，有力回?fù)袅?。 【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生在課前作過預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)交流是對(duì)預(yù)習(xí)情況的檢測(cè)，目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，并督促把預(yù)習(xí)

5、任務(wù)完成好。 三、再讀課文，理解大意。（課件出示“情境朗讀”）（1）、學(xué)生聽課文內(nèi)容，然后回答。1用“讀了課文_，我知道詹天佑_?！苯涣髯x課文后了解的內(nèi)容。2思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？（詹天佑主持修筑京張鐵路的事。）出示京張鐵路地圖，圖文結(jié)合，教師簡(jiǎn)介京張鐵路。（京張鐵路，南起北京豐臺(tái)，北至張家口，全長200千米。因?yàn)樗锹?lián)結(jié)華北和西北的交通要道。引起了帝國主義的垂涎，他們千方百計(jì)阻撓中國人自己建造京張鐵路。） 四、精讀課文2、3節(jié)，體會(huì)人物品質(zhì)。1詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)？2請(qǐng)學(xué)生自讀課文的2、3小節(jié)，劃出有關(guān)的句子說說。3.再讀2、3節(jié)，請(qǐng)從關(guān)鍵詞語“阻撓、要挾、嘲笑”

6、幾方面連起來用自己的話說一說，從詹天佑在這種情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)你能體會(huì)到什么？（滿腔的愛國情懷）四、小結(jié)課文，激趣存疑 從某種意義上說，鐵路修筑權(quán)關(guān)系到民族、國家的命運(yùn)！面對(duì)帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，面對(duì)十分惡劣的自然環(huán)境，詹天佑是怎么做的呢？（不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。）詹天佑是如何主持修筑鐵路的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入師：詹天佑在帝國主義國家百般阻撓、想方設(shè)法要挾、嘲笑的情況下毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)。1、那課的哪些內(nèi)容是寫詹天佑修筑京張鐵路的？詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？2、課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀46自

7、然段，用小標(biāo)題概括。3、交流：勘測(cè)線路；開鑿隧道；設(shè)計(jì)“人”字形鐵路。二、精讀課文46節(jié)，體會(huì)人物品質(zhì)。（一）讀第四節(jié)，交流品讀以下幾句：1“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作?！敝该麕孜粚W(xué)生讀書，然后交流（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語來體會(huì)人物的品質(zhì)）【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，通過閱讀、想象說話，充分感受人物的精神品質(zhì)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（1）

8、“大概”“差不多”這類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？（2）從這句話，你讀懂了什么？同學(xué)們思考后交流自己的看法。3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。（1）學(xué)生讀這句話，然后回答從這句話中你讀出了什么？（2）小結(jié)：正是因?yàn)檎蔡煊佑羞@樣的赤子之心，愛國情懷，所以他才這樣做，這樣說。（3）小組內(nèi)再次讀句子，（要讀出詹天佑戰(zhàn)勝困難的信心和滿腔的愛國熱情）。三、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)。 （一）研究開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形鐵路，進(jìn)一步體會(huì)“杰出”的智慧和愛國精神。(1)、通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一

9、腔愛國情感轉(zhuǎn)化為報(bào)國行動(dòng)，詹天佑深深感動(dòng)了我們，那么，他在開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形鐵路時(shí)又是怎么做的呢？學(xué)生默讀第五自然段課文，然后回答下列問題1詹天佑在修筑鐵路過程中遇到哪些困難？2指名回答， 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。 ？ 八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的3倍長。 ？ 鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。 ？3如果你是詹天佑，看到這些困難你會(huì)怎么想？寫一寫。4交流。怎樣才能把這么厚的巖層鑿穿呢？ 如此長的隧道怎樣才能夠盡快鑿開呢？火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？5、然后讓學(xué)生上臺(tái)講解兩端鑿進(jìn)法和中部鑿井法。 6、 然后（課件動(dòng)畫演示兩種施工方法）給學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)。既然中部鑿井法能縮短工期，

10、為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，為什么兩處運(yùn)用兩種施工方法，這說明了什么？學(xué)生思考并回答。7師：開鑿隧道顯示了詹天佑不怕困難的精神和杰出的智慧，第六自然段詹天佑在設(shè)計(jì)人字形鐵路時(shí)又是怎么做的呢？（1）、先讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的玩具火車，在老師畫的“人”字形線路上表演火車是怎么上山的，然后通過（課件的演示），引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)出人字形鐵路是一個(gè)了不起的創(chuàng)造。 （2）從詹天佑的做法中，你又感受到什么？學(xué)生談自己的體會(huì)（用自己杰出的智慧和才干報(bào)效祖國） 【設(shè)計(jì)意圖】：開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路是鐵路修筑過程中遇到的重大難題，閱讀體會(huì)詹天佑在困難面前認(rèn)真思索，創(chuàng)造性解決問題，凸現(xiàn)人物品質(zhì)。 四、精讀第七小節(jié) 。（一）從詹天佑的言行中你領(lǐng)略到什么？指名答，師幫助總結(jié)板書： 熱愛祖國 工作認(rèn)真 不畏艱難 才智過人（二）引讀第7小節(jié)1、2兩句出示句子：這件事給了藐視的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟ｓw會(huì)“回?fù)簟钡暮x?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過比較詞語的意思，正確理解詞義，體會(huì)課文用詞的精當(dāng)。三、總結(jié)延伸，1、出示課件情景朗讀(配樂朗讀）。 學(xué)生有感情地朗讀課文。2、想象寫話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵(lì)著我們。當(dāng)你站在青龍