學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文（精選5篇）

1、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文（精選5篇）學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1 時間過的很快,轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，靜下心來，有很多話想說,想給自己一個總結(jié)，也想為以后的工作做個預(yù)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊急勞碌中,也有很多的收獲。三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過渡階段,有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。 一、以高尚的師德育人 我喜愛和忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù),關(guān)注訓(xùn)練改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時更新學(xué)問，不斷提高訓(xùn)練和教學(xué)力量。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)注同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí),生活和身體，主動做好同學(xué)的思想工作，

2、諄諄教導(dǎo)，既教書又育人。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、以仔細(xì)的看法學(xué)習(xí) 新時代要求老師要不斷更新改善自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的訓(xùn)練對象會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、以滿腔的熱忱教學(xué) 聞名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一

3、個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建學(xué)問的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。 本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步熟悉軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)： 1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。 2、會口算三位數(shù)

4、除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實(shí)際問題。 5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 6、初步熟悉軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,

5、感受數(shù)學(xué)來源于生活。 7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、教學(xué)成果顯著，本學(xué)期幾次考試所任數(shù)學(xué)成果均名列前茅。 總之，在整個教學(xué)工作中,我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課,上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性。在教

6、學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問構(gòu)建的過程。 我們常說，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會把握富有時代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變；如何面對個性化的同學(xué)，等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與同學(xué)同行,與時代同行。 學(xué)校數(shù)學(xué)教

7、學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，依托我校自身的老師、同學(xué)資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)老師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、建立了數(shù)學(xué)校本討論制度。 眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的、以學(xué)校、老師和同學(xué)的進(jìn)展為目標(biāo)，以老師為討論主體，以學(xué)校為討論陣地的實(shí)踐性討論。如此大的教研改革假如沒有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，只會流于形式。 我校在校長王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下，集中每位數(shù)學(xué)老師的看法和建議，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動改革的新方案。 1、由數(shù)學(xué)教

8、研組長領(lǐng)頭實(shí)施、挺直參加校本教研，身體力行，領(lǐng)先垂范。 2、建立校級數(shù)學(xué)校本教研的獎懲制度：數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)校本教研的業(yè)績與老師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個人評比活動。 二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活動。 自我校啟動校本討論以來，學(xué)校通過組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動，把探討討論作為數(shù)學(xué)老師教同學(xué)活的重要內(nèi)容，提倡反思性教學(xué)。 1、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本討論思路、教學(xué)試驗(yàn)改革，落實(shí)好每次備課活動。在集備活動中，數(shù)學(xué)老師共同備課，相互聽課、評課。，在全體數(shù)學(xué)老師教研活動中，數(shù)學(xué)教研組長和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行解讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受，談教學(xué)中的困

9、惑、反思，在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。并且針對年輕數(shù)學(xué)老師所上的校本教研研討課進(jìn)行集體研討，各抒己見，關(guān)心講課老師找出不足，供應(yīng)改進(jìn)看法，這樣提高了數(shù)學(xué)老師們的教學(xué)研討力量。 2、鼓舞老師大膽進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)改革，參加課題討論，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，討論撰寫訓(xùn)練教學(xué)個案，促進(jìn)老師從教書匠向討論者轉(zhuǎn)變。在教研活動中，老師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位老師就自己的理解談?wù)劷?決問題的思路和方法，使每位老師都積累了大量的訓(xùn)練教學(xué)討論資料。使教研活動成為老師們暢所欲言、溝通研討和熬煉成長的大舞臺。 三、校本課題，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)老師的專業(yè)進(jìn)展。 我校數(shù)學(xué)科開展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)開展探究性

10、學(xué)習(xí)方式的討論”這一校本教研課題的試驗(yàn)討論，按方案正常地進(jìn)行著，已取得初步試驗(yàn)效果，詳細(xì)表現(xiàn)在： 1、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式。 創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題。 指導(dǎo)同學(xué)探究方法，供應(yīng)同學(xué)探究的空間和時間，組織小組合作探究學(xué)習(xí)。 溝通匯報(bào)，師生共同探討、對比分析后達(dá)成共識。從而歸納、總結(jié)、完善學(xué)問結(jié)構(gòu)。 鞏固練習(xí)，拓展學(xué)問。 建立科學(xué)的質(zhì)量評價體系：一是對老師引導(dǎo)的評價；二是對同學(xué)探究的評價。 2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐討論深化人心，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念和同學(xué)觀發(fā)生了明顯的改變。如：熟悉到同學(xué)是主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；老師要敬重

11、同學(xué)、關(guān)注同學(xué)、滿意同學(xué)需要；老師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)踐師生互動；鼓舞同學(xué)在老師的指導(dǎo)下自主探究與合作學(xué)習(xí)等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)老師平常的課堂教學(xué)活動過程中。 3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)習(xí)方式、老師角色等有改變?，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、老師傳授為主的單一教學(xué)模式，老師開頭關(guān)注同學(xué)的自主探究力量的培育，注意用探究性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師能依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，敏捷組織課堂形式，普遍采納小組溝通、合作探究討論等學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生溝通、公平和諧的特點(diǎn)，老師由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者角色漸漸向同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合轉(zhuǎn)變。

12、4、探究性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了同學(xué)的.學(xué)習(xí)潛能和制造精神，使同學(xué)體會到探究的樂趣和勝利的感覺，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學(xué)老師供應(yīng)了一個探究、試驗(yàn)、討論、反省、思索、再探究自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)老師不斷地更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，逐步向“專家型”老師邁進(jìn)。 四、校本教研需要連續(xù)探究和不斷完善。 在看到所取得的成果的同時，也要看到，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的閱歷，還存在著一些不足，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有： 1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏訓(xùn)練教學(xué)基金，辦學(xué)條

13、件不夠抱負(fù)。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為數(shù)學(xué)校本教研供應(yīng)必要的物質(zhì)前提。 2、盡快建立新的評價體系。.與上級訓(xùn)練行政部門如何評價學(xué)校，學(xué)校如何評價老師，老師如何評價同學(xué)，同學(xué)如何評價老師，都從肯定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度。 3、每個學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研方案。 伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學(xué)老師正在與同學(xué)一起成長。但我們清晰地知道：目前的進(jìn)展僅僅只處于起步階段。我們將連續(xù)堅(jiān)持通過多層面多渠道的反思合作、溝通學(xué)習(xí)，不斷提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深化！ 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3 時間過得很快，一個緊急、改善、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期

14、來，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則主動開展了教學(xué)、教研活動。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)： 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)期教研組在教育處的組織下進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。每位老師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，主動調(diào)

15、動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。本組各位數(shù)學(xué)老師，思想看法端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能主動學(xué)習(xí)、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都特別到位，特殊是新安排的黃海華老師，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤學(xué)好問，個人業(yè)務(wù)力量提高較快。 二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動，提高老師業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育處的組織支配下，我們組還對數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組老師的共識。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教

16、學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。 1、充分發(fā)揮教研組的作用，仔細(xì)抓好集體研討活動。一學(xué)期來，在教研組長的組織下進(jìn)行集體備課活動，加強(qiáng)教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。 2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，進(jìn)行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年老師匯報(bào)課共10節(jié)。全部老師聽課都在15節(jié)以上。講課者仔細(xì)備課，寫詳案；聽課者有

17、記錄，聽課后準(zhǔn)時溝通，相互切磋，仔細(xì)撰寫評課看法。每位老師依據(jù)自己的上課實(shí)際效果，準(zhǔn)時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評課老師的看法，對自己的教案進(jìn)行其次次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。 3、各數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 4、本學(xué)期協(xié)作學(xué)校的支配，組織了三次綜合練習(xí)。每次練習(xí)都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習(xí)的作用。 三、建立幫扶制度。 學(xué)校堅(jiān)持老師相互幫扶制度。確定幫扶對象和制訂幫扶措施。一學(xué)期來，青年老師愛學(xué)、老老師熱心指導(dǎo)，青年老師進(jìn)步較快。 四、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展 對學(xué)困生進(jìn)行分

18、析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)溝通中,老師談得最多的是對學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)效果,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的看法,和學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師都在班上建立起“一幫 一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心學(xué)困生,促進(jìn)同學(xué)的共同進(jìn)步。 五、存在的不足與改進(jìn)的方向 1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。 2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。 3、班級進(jìn)展不平衡，需要加大輔導(dǎo)力度。 4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于同學(xué)訓(xùn)練。 訓(xùn)練改革，教學(xué)討論

19、是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了。傾聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結(jié)下本月的教學(xué)工作狀況。 一、研讀教材，制定方案 開學(xué)伊始，我就認(rèn)真地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考，并依據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時間支配，制定了具體的教學(xué)方案。通過研讀教材，并鑒于本校初二同學(xué)的實(shí)際狀況，有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)充支配，以便更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高同學(xué)的動手操作力量，增

20、加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)地引導(dǎo)同學(xué)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。 二、優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)教學(xué) 開學(xué)前，向后勤部申請領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具，如白板筆、掃帚等。自己動手，打掃了機(jī)房的衛(wèi)生，并對電腦運(yùn)作狀況逐臺檢查，以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障。對需要上報(bào)修理及調(diào)換的相關(guān)硬件，進(jìn)行了準(zhǔn)時上報(bào)，便于教學(xué)工作開展。同時，幫助林老師，整理了學(xué)校（1）號機(jī)房，對配置過低或損壞的影響教學(xué)工作開展的九臺同學(xué)主機(jī)，報(bào)計(jì)算機(jī)中心及總校核準(zhǔn)，購置了九臺新主機(jī)。通過近一年多的電腦設(shè)備更換，新主機(jī)的添置，（1）號機(jī)房設(shè)備狀況有了很大的改善，但還存在九臺低配置的臥式同學(xué)機(jī)。為節(jié)約資源，提高利用率，暫未更換。在軟件環(huán)境上，

21、我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)掌握軟件，有效對同學(xué)的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我 信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展快速、更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的時代的步伐。本學(xué)期伊始，我主動利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，如Flash動畫制作、網(wǎng)站制作、機(jī)房平安維護(hù)等相關(guān)學(xué)問。 同時，我有意識地閱讀訓(xùn)練理論相關(guān)書籍，如吳非的不跪著教書一書，夯實(shí)自己的訓(xùn)練理論學(xué)問基礎(chǔ)，把握訓(xùn)練規(guī)律，以便更好地駕馭課堂。在理論

22、學(xué)問學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，本月撰寫了淺談信息技術(shù)教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育論文一篇，主動地參加學(xué)校的教科研工作。 四、課外拓展，愛好培育 課堂的學(xué)習(xí)時間是有限的，周課時僅兩節(jié)，在把握基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，如何培育同學(xué)的愛好特長，拓展同學(xué)的學(xué)問面，我們制定了愛好小組活動方案。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間，組織同學(xué)信息技術(shù)愛好小組活動，引導(dǎo)他們主動投入到計(jì)算機(jī)學(xué)問的學(xué)習(xí)中來，參加電腦作品制作活動。針對實(shí)際狀況，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報(bào)刊和電腦繪畫兩個項(xiàng)目。 以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié)，歡迎批判指正！ 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。

23、總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂 怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。 本學(xué)期作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

24、境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，制造性地用法教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。 綜合起來看教學(xué)活動兼顧到學(xué)問訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、