三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃【篇一】為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提升本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有等; 優(yōu)等生有等。針對(duì)這些情況我定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)

2、實(shí)行相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)。2。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二有效培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間和自習(xí)課，對(duì)各種情況的同學(xué)實(shí)行輔導(dǎo)、提升，因材施教、對(duì)癥下藥"，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相對(duì)應(yīng)的方法輔導(dǎo)，具體方法如下：1。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2。安排座位時(shí)堅(jiān)持"好差同桌 "結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即"兵教兵 "。3。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次第一層"必做題 "基礎(chǔ)題，第二層："選做題"中等題，第三層"思考題"拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。4。培優(yōu)補(bǔ)

3、差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能"耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力"。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)或選編習(xí)題要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向絕大部分學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固"雙基"，有利于啟發(fā)學(xué)生思維; 習(xí)題講評(píng)要增加信息水準(zhǔn)，圍繞重點(diǎn)，增增強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 ; 解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性; 解題訓(xùn)練要講精度，精

4、選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5。每周實(shí)行一次測(cè)試"周考 "，每月實(shí)行一次"月考 "，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。四在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行; 其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生能夠給他們一定難度的題目讓他們實(shí)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的水準(zhǔn)給與相對(duì)應(yīng)的題目實(shí)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促動(dòng)學(xué)生的作

5、業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。四、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提升分析和解決問(wèn)題的水平方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和使用上。五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要即時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，絕大部分是懶惰造成的，有的是其他原因。比如學(xué)生自己不會(huì)做。不敢 向同學(xué)或老師請(qǐng)教。不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做 作業(yè)的真正原因，才能"對(duì)癥下藥 "的協(xié)助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。六、不定期地實(shí)行所學(xué)知識(shí)方案' 范文 ' 庫(kù)搜集整 理 的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)行抽測(cè)，即時(shí)反

6、饋矯正，耐心輔導(dǎo)。在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做出好的成績(jī)?！酒啃W(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前， 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生 的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提升本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提升。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待 學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕

7、、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。所以，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分理解到學(xué)習(xí)的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2 次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維水平方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式： 1 、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)

8、性、啟發(fā)性的問(wèn)題 ; 對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們持續(xù)進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助后進(jìn)生補(bǔ)充知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就即時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)足和適合不同學(xué)生的需要的。所以，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生實(shí)行

9、輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生實(shí)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們展開(kāi)一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生實(shí)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里實(shí)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

10、視同仁。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促動(dòng)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要即時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生能夠給他們一定難度的題目讓他們實(shí)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的水準(zhǔn)給與相對(duì)應(yīng)的題目實(shí)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地實(shí)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)實(shí)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握; 上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)

11、、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升優(yōu)生率?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)持續(xù)摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。【篇三】本班學(xué)生57 人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ) 知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能即時(shí)完成，所以本 學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還應(yīng)從提升學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。一、

12、培優(yōu)輔差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象：王怡丹丁夢(mèng)雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤 輔差對(duì)象：羅夢(mèng)淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍二、制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提升讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文水平，成績(jī)穩(wěn)定在95 分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，協(xié)助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提升。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這個(gè)基本的水平。培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作中能靈活使用，提升寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提升語(yǔ)文水平。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題

13、，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提升后進(jìn)生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。協(xié)助他們樹(shù)立自信心，教會(huì)他們準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)水平，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。三、主要措施l. 利用課余時(shí)間，實(shí)行課外輔導(dǎo)。2. 采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3. 充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。4. 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生。5. 對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外閱讀，持續(xù)提升

14、做題和寫(xiě)作水平。6. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7. 即時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?！酒摹?為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及教導(dǎo)學(xué)差學(xué)生，我做了如下規(guī)定：一、對(duì)學(xué)生實(shí)行理想教育。一個(gè)人沒(méi)有理想，生活就沒(méi)有了意義有了理想，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生活才會(huì)有希望。所以，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想（ 目標(biāo)） ，這樣一步步邁向成功。二、做好學(xué)生的思想工作。1、愛(ài)心，是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛(ài)他們，讓他們知道老師對(duì)他們每一個(gè)人的注重，從

15、而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的思想工作動(dòng)態(tài)，并實(shí)行相對(duì)應(yīng)的疏導(dǎo)。2、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學(xué)生。三、有效利用課堂的40 分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動(dòng)學(xué)習(xí)，重要的原因之一是多次功課落下使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo)，有意識(shí)地設(shè)制一些他們感興趣的問(wèn)題，逐漸讓他們找回自信，提升學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生，要增大訓(xùn)練密度和難度 ; 對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目。四、主要輔導(dǎo)措施：1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)

16、手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái) 影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，保證差生改善當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。3、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前實(shí)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題實(shí) 行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，持續(xù)提 升閱讀水平和寫(xiě)作水平。4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動(dòng)。5、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 和心得，差生加以學(xué)習(xí)，這樣共同進(jìn)步，共同提升。6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定

17、，并鼓勵(lì)其 繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、重視中等成績(jī)的學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提升?？傊?，只有科學(xué)地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提升學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績(jī)，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面 提升學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。【篇五】當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提升。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)， 認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情，真正做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍 起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)

18、的信心和勇氣?？朔员暗男睦铮趯W(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng), ，學(xué)有所用。所以，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1. 增強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2. 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3. 通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分理解到學(xué)習(xí)的重要性。4. 認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3 次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1. 補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材。2. 培優(yōu)內(nèi)容：思維水平方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象：優(yōu)等生：林護(hù)航、王芷祺、鄭心瑩、蔡曉東、魏子鈞、吳金燦 后進(jìn)生：李嘉林、王浚杭、許橦橦、莊永飄、陳榅婷形式：1. 利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)2. 利用學(xué)校午休時(shí)間3. 老師、家長(zhǎng)相配合四、