高三下期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

1、高三下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 一年里，我們12個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計(jì)個人得失，既分工也合作，通過大家的一致努力，圓滿完成本學(xué)年的教育、教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)對于我們普通文科班（簡稱普文），自高二下學(xué)期開始我們就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。在高三學(xué)期初我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了2章內(nèi)容。高三第一學(xué)期結(jié)束，我們就完成了第一輪復(fù)習(xí)。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。 高三寒假到第二學(xué)期省質(zhì)檢以前作專題復(fù)習(xí), 實(shí)際上這是第二輪知識的復(fù)習(xí)，也是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高?，F(xiàn)在看起來這段時間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。3月后我

2、們安排做綜合練習(xí)，除了統(tǒng)一有選擇地做21套卷中以外，再把其他卷子按章節(jié)分類，對重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。針對高考考試中的6道解答題，我們分了6個單元進(jìn)行練習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，立體幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。三明市質(zhì)檢完到高考前最后2到3周的時間，我們要求學(xué)生回歸到基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生做小題訓(xùn)練。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是宏志班的學(xué)生效果特別好。對于我們普通理科班（簡稱普理）利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時間，基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。應(yīng)該說由于今年第一學(xué)期時間較短，

3、到期末市統(tǒng)考時我們理科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)也只好匆匆結(jié)束，這給市統(tǒng)考成績帶來了一定的影響。從高三寒假到第二學(xué)期市質(zhì)檢與上安排基本一樣。二、重視答題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。高考考題的方向是基礎(chǔ)與全面，考試的知識點(diǎn)覆蓋面比較廣，難度不大，一張卷只有2-3道難度比較大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了47%，為此我們在沖刺階段特別強(qiáng)化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前

4、4道解答題的教學(xué)，用較多的時間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時間去做解答題。在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個方面加以訓(xùn)練?？荚嚨臅r間緊，復(fù)習(xí)時特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)

5、完整。第二學(xué)期的統(tǒng)練，我們基本上都發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生對照參考答案，得分點(diǎn)，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能得的分一定要得到，對難度較大的要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考結(jié)果上看基本取得了滿意的效果。三、高考前的知識梳理 內(nèi)江市質(zhì)檢完到高考前最后2到3周的時間，我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了一份高考數(shù)學(xué)知識必備及簡單練習(xí)，對每個知識點(diǎn)配備練習(xí)及答案，為方便學(xué)生溫書假可用?？偨Y(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，對高考試題的預(yù)測是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績是比較令人滿意的。當(dāng)然也存在著一些不足，如：學(xué)生的計(jì)算能力、審題能力、綜合能

6、力還不太強(qiáng)；對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些，也許結(jié)果會更好；在回歸課本時，能否早點(diǎn)安排學(xué)生看課本，看課后練習(xí)；對最后的知識梳理應(yīng)該再提前一周發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生真正充分應(yīng)用。因此，作為今后的重點(diǎn)工作和努力方向，還要想方設(shè)法提高學(xué)生的計(jì)算能力，最低要求是要讓學(xué)生得到最基本的分?jǐn)?shù)，同時要向高標(biāo)準(zhǔn)努力，努力爭取讓學(xué)生學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此

7、，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實(shí)開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請教，既有“學(xué)生容易錯誤”地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。的確我