四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷（無(wú)答案） 試題

1、語(yǔ)文競(jìng)賽 四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、課文內(nèi)容我熟悉。（15分）1本學(xué)期，我從課文中認(rèn)識(shí)到了一些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，有 的魯迅， 的黃繼光， 的歐陽(yáng)海，的祖逖。2和時(shí)間賽跑讓我懂得了（寫一句格言）；科利亞的木匣告訴我們；素有“”之稱的 代詩(shī)人李白所作的千古佳句“， ?！蔽覀冾I(lǐng)略了廬山瀑布的壯麗景色。每當(dāng)我們身在他鄉(xiāng)，思念親人時(shí)，不禁吟出王維的“， ?！睂W(xué)完朱鹮飛回來(lái)了我真想告訴那些破壞生態(tài)環(huán)境的人：。3我也掌握了不少與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)：、 ，當(dāng)然，還有不少與學(xué)習(xí)有關(guān)的格言、警句,如 、 (兩條)。二、看拼音寫詞句（10分）。 chyu su xn松（ ） ( )郁 穿（ ）挑（ ） 奔

2、（ ）( )然 jnb hu hung( )續(xù) ( )靜 （ ）chng y mn mn de shn zhu, xin chle lmngdeshgung .( )三、我會(huì)填（4分）。“爽”的音節(jié)，部首。“匣”的音序，結(jié)構(gòu)，第七筆是?！笆》荨钡摹笆　币艄?jié)是 ，它的另一個(gè)讀音是 ，用第二種讀音組一個(gè)詞 。四、一字多解。（6分）。 益：增加利，好處更 受益無(wú)窮（） 黃繼光負(fù)傷了。 日益壯大（） 負(fù) 他在全世界頗負(fù)盛名。 延年益壽（） 拔河賽很激烈，難分勝負(fù)。 五、選詞填空（4分）。突然果然仍然竟然1.昨天刮了整整一天大風(fēng)，今天（）沒(méi)停。2.早上天空晴朗，到了中午（）下起雨來(lái)。驗(yàn)，平時(shí)大家認(rèn)為學(xué)習(xí)

3、差的王剛（）考了滿分。4.昨晚，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下雨，早上（）下起了大雨。六、你能寫出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞嗎？（6分）一瞬間：、全神貫注： 、七、按要求寫句子（10分）。1.天上的星星一閃一閃的。改為比喻句：改為擬人句：2.一份有關(guān)野生動(dòng)物的緊急報(bào)告引起了亞洲國(guó)家的關(guān)注。縮句：3.火辣辣的陽(yáng)光把老伯的皮膚曬得通紅。改為“被”字句：4.看著剩下的大半個(gè)蘋果，戰(zhàn)士們熱淚盈眶。改為反問(wèn)句：八、閱讀大舞臺(tái)（15分）。窗外美景兩個(gè)重病患者住在同一間病房里。醫(yī)生允許病人A每天下午在床上坐一個(gè)小時(shí)，以便排出他肺部的積液。他的床緊挨著病房唯一的窗戶。病人B則必須整天仰臥在床上，他甚至不能歪過(guò)頭去看病友的臉。兩

4、人經(jīng)常聊天，談他們的家庭，也談他們的工作和人生經(jīng)歷。每天下午，病人A可以坐起來(lái)時(shí)，他就會(huì)對(duì)病人B描述窗外的美景和外面所發(fā)生的一切。病人B始終希望那個(gè)時(shí)刻也夠早日到來(lái)：有朝一日，他也能看到窗外多彩的世界。窗戶面對(duì)著一個(gè)有著美麗小湖的公園，野鴨和天鵝在水中游弋。 后來(lái)，病人A去世了，病人B p b j di地要求搬到那張床上，想親眼看看病友每天為他描述的窗外美景。護(hù)士很高興地為他換了床位，將他安置好，然后離開(kāi)了病房。他艱難而緩慢地坐了起來(lái)，美麗的景色映入他的眼簾，他高興極了。但當(dāng)他努力轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到一張空(kng kng)出來(lái)的病床時(shí)，一陣傷感涌上心頭。當(dāng)護(hù)士再次進(jìn)來(lái)時(shí)，這位病人向她談起病人A曾經(jīng)

5、如何將窗外的景色描述得那樣美妙。然而，護(hù)士告訴他，病人A其實(shí)是個(gè)盲人，什么也看不見(jiàn)。她說(shuō)：“或許，他只是想鼓勵(lì)你”。和別人分擔(dān)痛苦，每個(gè)人的傷心都會(huì)減半。但是，當(dāng)人們一起分享幸福時(shí)，各人得到的幸福卻會(huì)倍增。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 p b j di（ ）2.劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)。3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安置 游弋 描述4.讀讀課文，完成填空。兩個(gè)重病患者住在同一間病房里。每天下午，病人A ，病人B始終希望。后來(lái)他才得知病人A其實(shí)是個(gè) ，病人A這樣做也許是，讓他。5.窗外的美景是什么？用“”畫出有關(guān)的句子。6.摘抄文中富的哲理的話，并加以背誦，讓它成為你前進(jìn)路上的一盞明燈。7.想一想，下面哪句話說(shuō)明了本文的中心，請(qǐng)?jiān)谡_句子后的括號(hào)里打“”（1）有希望的人活著才有意思。（）（2）人與人之間的相互關(guān)心與幫助。（）（3）學(xué)會(huì)分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)，讓