六年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 六 年級(jí) 語文 教案設(shè)計(jì)口語交際“科技發(fā)展：利大還是弊大”辯論會(huì)（部編版六年級(jí)下冊(cè)）張敏 甘肅省張掖市臨澤縣沙河鎮(zhèn)明德小學(xué)【教學(xué)簡(jiǎn)案】課前預(yù)習(xí).了解辯論的意義。辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng)，古希臘的哲學(xué)家常常為了一個(gè)哲學(xué)問題辯論不休；中國(guó)古代也有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績(jī)。.搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點(diǎn)的具體事例，并將資料分類，設(shè)定正方和反方，讓學(xué)生明晰自己的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容“科技發(fā)展：利大還是弊大”辯論。教學(xué)目標(biāo).通過辯論的準(zhǔn)備過程，學(xué)生能有目的搜集材料。.通過辯論活動(dòng)，學(xué)生能夠比較全面地用所搜集的材料表述科技發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。 .通過辯論活動(dòng)，學(xué)生

2、能夠依據(jù)辯論的步驟以及注意事項(xiàng)，條理清楚、大方得體地表達(dá)自己觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)通過針鋒相對(duì)地辯論，使學(xué)生對(duì)科技發(fā)展對(duì)人和生活的影響有比較全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過現(xiàn)場(chǎng)辯論賽，學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例、引用、列數(shù)字、對(duì)比等方法清楚有理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)用具教師準(zhǔn)備：多媒體課件、暢言課本。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辯論賽的有關(guān)知識(shí)；圍繞本方觀點(diǎn)和對(duì)方觀點(diǎn)搜集有用的具體事例和材料。教學(xué)過程導(dǎo)入一、游戲?qū)?“三句半”創(chuàng)設(shè)情境。.發(fā)表觀點(diǎn)。.揭示課題。新授.閱讀提示，明確要求。.在學(xué)生辯論步驟以及注意事項(xiàng)理解的基礎(chǔ)上開展探究學(xué)習(xí)。探究一：課例引路，學(xué)習(xí)表達(dá).怎么才能做到表達(dá)清楚呢？回憶之前學(xué)習(xí)過的課文為人民服務(wù)，想想毛澤東主

3、席是如何清楚地論述自己的觀點(diǎn)的？ .怎么才能做到有理呢？回顧學(xué)過的課文真理誕生于一百個(gè)問號(hào)課文舉了什么事例？是如何呈現(xiàn)的？ 探究二：觀看范例，領(lǐng)悟辯論方法.教師簡(jiǎn)單介紹辯論。.觀看辯論視頻片段，從中發(fā)現(xiàn)辯論的一些竅門。.確定辯論的正方與反方準(zhǔn)備，推選辯手。.指導(dǎo)正方與反方的辯論的思路。探究三：雙方辯論，教師點(diǎn)撥 .雙方展開辯論。.組織正方與反方相互點(diǎn)評(píng)。.教師總結(jié)陳述。（）對(duì)辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。（）指出本次辯論過程存在的問題，告訴學(xué)生一些組織辯論會(huì)的方法和進(jìn)行辯論的常識(shí)。練習(xí)借助所搜集的資料、教師講解的辯論方法及辯論常識(shí)，同桌互相選擇正方、反方角色，練習(xí)辯論。（教師隨機(jī)指導(dǎo)）小結(jié)

4、.學(xué)生說說本節(jié)課參與辯論活動(dòng)的體會(huì)。.根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)本課內(nèi)容，建議學(xué)生繼續(xù)研究探討。作業(yè).推薦閱讀。.推薦欣賞?！窘虒W(xué)詳案】課前預(yù)習(xí)：.了解辯論的意義。辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng)，古希臘的哲學(xué)家常常為了一個(gè)哲學(xué)問題辯論不休；中國(guó)古代也有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績(jī)。.搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點(diǎn)的具體事例，并將資料分類，設(shè)定正方和反方，讓學(xué)生明晰自己的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：“科技發(fā)展：利大還是弊大”辯論。教學(xué)目標(biāo)：.通過辯論的準(zhǔn)備過程，學(xué)生能有目的搜集材料。.通過辯論活動(dòng)，學(xué)生能夠比較全面地用所搜集的材料表述科技發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。 .通過辯論活動(dòng)，學(xué)生能夠依據(jù)辯論的步驟以及注意事

5、項(xiàng)，條理清楚、大方得體地表達(dá)自己觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過針鋒相對(duì)地辯論，使學(xué)生較全面的認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：通過現(xiàn)場(chǎng)辯論賽，學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例、引用、列數(shù)字、對(duì)比等方法清楚有理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、暢言課本學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辯論賽的有關(guān)知識(shí)；圍繞本方觀點(diǎn)和對(duì)方觀點(diǎn)搜集有用的具體事例和材料教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 .“三句半”創(chuàng)設(shè)交際的情境。三句半農(nóng)民生活大改觀, 豐衣足食有存款, 如今農(nóng)村和城市,一樣歡! 柏油路上寬又平, 交通方便暢無阻, 塔河明珠發(fā)射塔,好威武! 國(guó)富民安人歡樂, 發(fā)展經(jīng)濟(jì)運(yùn)籌握, 科技經(jīng)濟(jì)大發(fā)展,同收獲!農(nóng)業(yè)發(fā)展普新篇, 稻谷花香

6、天更藍(lán), 科學(xué)種田國(guó)倉滿,國(guó)民安!航天科技世一流, 神州飛天探奧秘, 五星紅旗飄宇宙,齊自豪!三峽大壩運(yùn)洪浪, 綜合國(guó)力震四方, 世界矚目美名揚(yáng),國(guó)富強(qiáng)!青藏高原筑鐵路, 穿越歷史之通途, 華夏兒女齊努力,奔小康!我們說得像不像, 希望大家捧捧場(chǎng), 大伙兒可別沒心腸,快鼓掌!發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)交流愿望。“同學(xué)們，面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)，你們想說些什么？”（引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說明自己的觀點(diǎn)，并說出理由）.揭示課題，突出辯論主題?！坝械耐瑢W(xué)認(rèn)為“科技發(fā)展利大”，也有的同學(xué)認(rèn)為“科技發(fā)展弊大”，本節(jié)課我們就這個(gè)問題進(jìn)行辯論?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】：興趣是最好的老師，“三句半”是學(xué)生喜聞樂見的一種形式，在輕松的氛圍中孩

7、子們領(lǐng)略了科技對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)，也為揭示辯題做了鋪墊。二、新授.閱讀提示，明確要求。（）請(qǐng)同學(xué)們打開書，默讀這部分內(nèi)容，用筆畫出論題。（）書上的辯論要求給了我們哪些好的建議？ （）你認(rèn)為辯論前該做什么，辯論時(shí)又注意什么，辯論后呢？板書：搜集 清楚 有理 總結(jié)（）辯論“金鑰匙”送給大家。認(rèn)真搜集、整理說明自己觀點(diǎn)的具體事例和材料。認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)行反駁。預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見，該怎樣反駁。注意圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，條理清楚地進(jìn)行表達(dá)。組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。【設(shè)計(jì)意圖】：審題很重要，口語交際要求雙重身份，既讓學(xué)生明白干什么，又讓學(xué)生明白如何干。

8、.根據(jù)學(xué)生對(duì)辯論步驟以及注意事項(xiàng)理解的基礎(chǔ)上開展探究學(xué)習(xí)。探究一：課例引路，學(xué)習(xí)表達(dá).怎么才能做到表達(dá)清楚呢？回憶之前學(xué)習(xí)過的課文為人民服務(wù)，想想毛澤東主席是如何清楚地論述自己的觀點(diǎn)的？ .怎么才能做到有理呢？回顧學(xué)過的課文真理誕生于一百個(gè)問號(hào)課文舉了什么事例？是如何呈現(xiàn)的？ 【設(shè)計(jì)意圖】：回顧本單元所學(xué)課文內(nèi)容，從課文這個(gè)例子中汲取辯論方法，就地取材，學(xué)以致用。探究二：觀看范例，領(lǐng)悟辯論方法.教師簡(jiǎn)單介紹辯論?！稗q論指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見；辯論（賽）旨在培養(yǎng)人的思維能力。“精神助產(chǎn)術(shù)”是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在講學(xué)和辯論時(shí)

9、常采用的方法。我國(guó)古代的晏子、甘羅、藺相如、諸葛亮都是有名的雄辯家?！?觀看辯論視頻片段，從中發(fā)現(xiàn)辯論的一些竅門。.確定辯論的正方與反方準(zhǔn)備，推選辯手。（）針對(duì)辯題提出的兩種完全不同的觀點(diǎn)，“科技的發(fā)展利大”和“科技的發(fā)展弊大”確定正反方，認(rèn)為“利大”的一方為正方，認(rèn)為“弊大”的一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。（）各組學(xué)生在一起討論，交流自己找到的具體事例和材料，以選取最有說服力的論據(jù)。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。.指導(dǎo)正方與反方的辯論的思路。（）正方學(xué)生從“利大”方面去思考，可能會(huì)提出這樣一些理由：Ø 汽車等這些交通

10、工具的發(fā)明，讓人們出行更加方便，省時(shí)，省力；Ø 電話、手機(jī)的發(fā)明，讓人們的通訊更加方便；Ø 電腦、微信、把人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來，因特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野，天涯咫尺（）反方學(xué)生從“弊大”方面去思考，可能會(huì)提出這樣一些理由：Ø 汽車尾氣的排放造成了環(huán)境污染，嚴(yán)重影響了人們的健康；Ø 電視等這些娛樂設(shè)施的出現(xiàn)，使人與人之間的交流越來越少，人情淡??；Ø 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得一些人有可乘之機(jī)，擾亂了人們的生產(chǎn)生活，微信、更使一些自控力差的人瘋狂，影響視力，影響人的身體健康【設(shè)計(jì)意圖】：循序漸進(jìn)，從老師講解的辯論知識(shí)，以及提供的辯論賽視頻中領(lǐng)悟辯

11、論方法，提高辯論實(shí)效。探究三：雙方辯論，教師點(diǎn)撥 .雙方展開辯論。（）主持人宣布辯論會(huì)開始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；宣布辯論會(huì)有關(guān)規(guī)則，注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說出理由，進(jìn)行辯論。（）先由正、反方第一主辯人陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù)，接著，各方主辯人為維護(hù)本方觀點(diǎn)按一定順序發(fā)言，或補(bǔ)充本方的支持理由，或找出對(duì)方發(fā)言的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行反駁，或指出對(duì)方認(rèn)識(shí)的片面，用本方觀點(diǎn)予以糾正（教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生注意是否圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)睦樱磉_(dá)的條理是否清楚。）師點(diǎn)撥：“當(dāng)主辯人應(yīng)對(duì)無力、反應(yīng)遲緩時(shí)，本方組員可以插話支援，盡量使所有學(xué)生都

12、積極參與，做到各抒己見，暢所欲言。經(jīng)過幾輪辯論，雙方的陳述都比較充分了，第四主辯人可以歸納小結(jié)本方的理由，重申所持觀點(diǎn)的正確。在辯論的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)空?qǐng)?。為使辯論會(huì)氣氛活躍，主持人可以在辯論的過程中相機(jī)插話，或評(píng)價(jià)，或激勵(lì)，或引導(dǎo)，把辯論不斷推向高潮。”（）雙方總結(jié)自己的觀點(diǎn)：要求語言精煉，（有理有據(jù)）說理清楚。.組織正方與反方相互點(diǎn)評(píng)。.教師總結(jié)陳述。（）對(duì)辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。（）指出本次辯論過程存在的問題，告訴學(xué)生一些組織辯論會(huì)的方法和進(jìn)行辯論的常識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：辯論規(guī)則明晰，讓學(xué)生很莊重地進(jìn)行辯論，教師穿針引線，適時(shí)點(diǎn)撥，讓辯論不脫離軌道。不論是辯論雙方的小結(jié)，還是老師的總結(jié)陳述，都為辯論指明了方向，課結(jié)束了，但辯論這項(xiàng)活動(dòng)沒有結(jié)束。三、練習(xí)借助所搜集的資料、教師講解的辯論方法及辯論常識(shí)，同桌互相選擇正方、反方角色，練習(xí)辯論。（教師隨機(jī)指導(dǎo)）四、小結(jié).學(xué)生說說本節(jié)課參與辯論活動(dòng)的體會(huì)。.教師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)本課內(nèi)容，建議學(xué)生繼續(xù)研究探討。五、作業(yè)超市.推薦閱讀：（）昆蟲記是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品記錄了