六年級下 數(shù)學(xué)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計

1、六年級下 數(shù)學(xué)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)1、 通過由面的旋轉(zhuǎn)成體的過程，認(rèn)識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。2、 通過觀察、動手操作等，初步體會“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。二、 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：體會點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體。三、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體四、 預(yù)習(xí)目標(biāo)1、 說出屏幕上平面圖形的名稱。（課件出示）五、 教學(xué)過程（一） 揭示課題，導(dǎo)入新知1、 本節(jié)課是開學(xué)的第一課，就讓我們帶著愉快的一起來學(xué)習(xí)。2、 將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪，

2、觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么？（圓形）3、 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)面的旋轉(zhuǎn)。（二） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1、 觀察生活中的實例，從中你發(fā)現(xiàn)了什么：（1） 很多小的風(fēng)箏在天空中連成一條線（點(diǎn)動成線）。（2） 汽車雨刷器運(yùn)動成面（線動成面）。（3） 商場轉(zhuǎn)門運(yùn)動成體（面動成體）。（4） 你還知道哪些生活中的實例？（5） 學(xué)生匯報師總結(jié)：點(diǎn)、線、面、體是我們研究幾何的對象，它們之間不是孤立的，而是有著密不可分的關(guān)系，點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體。2、 生活中我們也見過一些立體圖形，你能說出屏幕上它們的名字嗎？（課件出示）3、 不同的平面圖形運(yùn)動后會形成什么樣的立體圖形呢？完成教材P2第三題。4

3、、 圓柱和圓錐有什么特點(diǎn)呢？（1） 圓柱：有兩個面是大小相同的圓，又叫底面，有一個面是曲面，無數(shù)條高。截面可以是圓、橢圓、長方形等。（2） 圓錐：有一個面是圓，又叫底面，有一個面是曲面，只有一條高。截面可以是圓、橢圓、三角形等。（三） 鞏固練習(xí)，增加記憶1、 圓柱有（ ）個面是大小相同的圓，又叫（ ），有一個面是（ ），（ ）條高。截面可以是（ ）、（ ）、（ ）等。2、 圓錐有（ ）個面是圓，又叫（ ），有（ ）個面是曲面，有（ ）條高。截面可以是（ ）、（ ）、（ ）等。六、 板書設(shè)計面的旋轉(zhuǎn)圓柱有兩個面是大小相同的圓（底面），有一個面是曲面，無數(shù)條高。圓錐有一個面是圓（底面），有一個面是曲面，只有一條高。七、 課后作業(yè)1、 教材P3練一練。2、 配套練習(xí)冊。八、 教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們了解了