初二月考語(yǔ)文試題

1、初二月考語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（30分）1、下列加橫線字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 交卸xiè 簡(jiǎn)陋lòu 蹣跚pán 懵懵懂懂méng B 盈眶yíng 狼藉jí 頹唐tuí 碟碟不休diéC 簌簌shù 妥帖ti 宿營(yíng)sù 文質(zhì)彬彬bnD 訕笑shàn 隕落yn 瑣屑xiè 唾手可得tuò2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的_。（2）畢業(yè)了，把這本說(shuō)送給你，留個(gè)_吧?。?

2、）想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人_。（4）經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外都_，給了剛返校的師生們一個(gè)驚喜。A.標(biāo)志 記念 刮目相看 改頭換面 B.標(biāo)本 紀(jì)念 刮目相看 煥然一新C.標(biāo)志 紀(jì)念 另眼相看 改頭換面 D.標(biāo)本 記念 另眼相看 煥然一新3、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）春雨如絲。_,_,_,_.清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端A. B. C. D. 4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.能否熟

3、練、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.中國(guó)籍作家莫言獲得了2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，打開(kāi)了歐洲作家對(duì)該獎(jiǎng)的壟斷局面。C.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。D.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.閱讀敘事散文要先抓住文章線索，然后體會(huì)作者在敘事中所蘊(yùn)含的情感。B.背影是一篇敘事散文，作者是現(xiàn)代著名散文家朱自清。C.永久的悔是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林創(chuàng)作的一篇感人至深的文章，表現(xiàn)了“父愛(ài)”這一主題。D.資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史。6、走進(jìn)名著（

4、3分）（1）按要求填空。（1分）現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間。其中有一間最干燥最 寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家笛福寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_。（2）下面關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.在西游記“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了她的丈夫牛魔王。B.鋼鐵是怎樣煉成的中的“筑路”一章，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的偉大精神。C.朝花夕拾敘寫(xiě)了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)

5、家人師友的真摯感情。D.從水滸傳“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看到，魯提轄雖然急躁莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。7、古詩(shī)文默寫(xiě)（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（10分）（1）鄒忌修八尺有余,_.（2）身不得，男兒列；_,_。（3）此生誰(shuí)料，心在天山，_。（4）_，雉從梁上飛。（5）官船來(lái)往亂如麻，_。（6）訴衷情一詞中回憶當(dāng)年軍旅生活的句子是_，_。（7）春天來(lái)了，草木萌發(fā)，請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春景的古詩(shī)_，_。8、對(duì)訴衷情賞析有誤的一項(xiàng)（ ）（3分） 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！ 年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！A.開(kāi)篇“ 何

6、處望神州”弦外之音是中原已非中原了！B.“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！币痪渫怀隽藢O權(quán)敢于與雄才大略、兵多將廣的曹操較量的膽識(shí)和氣魄。C.“悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！”中的“悠悠”一詞，兼指時(shí)間之漫長(zhǎng)和詩(shī)人思緒之無(wú)窮。D.作者詞中盛贊孫權(quán)，說(shuō)明孫權(quán)的智勇才智更勝曹、劉。9、綜合探究。（4分）某班將要舉行以“放飛青春的夢(mèng)想”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1） 在正式演講比賽前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。搜集、整理資料 _ _ 設(shè)計(jì)演講（2分）（2） 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（1分）（3） “放飛青春的夢(mèng)想”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講

7、比賽以外，你還可以用什么形式開(kāi)展？請(qǐng)寫(xiě)出一種。（1分）二、閱讀理解（50分）（一）閱讀選文，完成1013題。（15分）【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞，上書(shū)諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。  

8、60;                 【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來(lái)何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。注 舍人：門(mén)客：指封建官僚貴族家

9、里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。 少孺子：年輕人。 三旦：三天。 委身曲附：變著身子緊貼著樹(shù)枝。 務(wù)：一心，一定。10、解釋下列句中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者    （2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者（3）子來(lái)何苦沾衣如此 （4）如是者三旦11、翻譯下面句子。（5分）(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也 12、請(qǐng)從兩篇短文中各找出（歸納）一個(gè)成語(yǔ)。( 2 分）          &#

10、160;             13、請(qǐng)比較兩篇短文的相同點(diǎn)。（4分）（1）從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少儒子：         （2）從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：     （二）閱讀選文，完成1420題。（20分）默讀父親  我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那

11、年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，【父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我】。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著的呢！” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門(mén)召開(kāi)了頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還

12、特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！薄靖赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了】。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光

13、坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視著這一切呢！頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚 父親最讓我感動(dòng)的是我十九歲初入大學(xué)的那年。剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)，我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大

14、。”我正掂量父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是進(jìn)城抽了500毫升血給換來(lái)的。 “不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。 父親沒(méi)能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經(jīng)無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經(jīng)滲透到我的生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。14、請(qǐng)以“父親”為主語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)

15、的三件事。（3分）15、第段中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情。（3分）16、文中兩處加【】的句子依次是對(duì)父親的_描寫(xiě)和_描寫(xiě)，它們分別表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)?（4分）17、段父親說(shuō)“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，怎樣理解這句話？（2分）18、段結(jié)尾說(shuō)：“我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。”這句話的含義是什么？（2分）19、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？（3分）20、讀了這篇文章，你感觸最深的是什么？（3分）（三）閱讀選文，完成2126題。（15分）低碳生活處處可為前不久，中國(guó)科學(xué)院院士、氣象學(xué)家李崇銀參加第11屆科協(xié)年會(huì)作報(bào)告時(shí)指出：“女士的愛(ài)美之心，也會(huì)導(dǎo)致全球變暖。因?yàn)?，化妝

16、品中含有氟利昂，這種物質(zhì)釋放出來(lái)后上升進(jìn)入平流層，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的光化學(xué)作用，就無(wú)法分解，從而破壞臭氧層，導(dǎo)致紫外線輻射加強(qiáng)。所以，從一定程度上說(shuō)，愛(ài)美之心也推動(dòng)了全球變暖。李先生的報(bào)告其實(shí)是鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活，如果女性減少使用化妝品，就可以減少溫室氣體，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。那么，什么是低碳生活呢?低碳生活首先源自碳足跡，它表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。無(wú)論是個(gè)人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)?/p>

17、飛機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增加環(huán)境負(fù)擔(dān)，甚至間接破壞環(huán)境。所以，低碳生活就是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦袦p低碳足跡的行為方式，即在生活和生產(chǎn)中少排放二氧化碳。例如，通過(guò)一個(gè)專門(mén)設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來(lái)測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車消耗了 100公升汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。碳足跡越大，說(shuō)明你是高碳生活，對(duì)全球變

18、暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你進(jìn)入了低碳生活，對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)也大。就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，也就可以為減少全球變暖做出貢獻(xiàn)。例如，少開(kāi)一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少用白熾燈，少開(kāi)一盞燈等等，都是在為減緩全球變暖做貢獻(xiàn)。具體到化妝品而言，也有兩種方法。其一，像冰箱生產(chǎn)禁止加氟利昂一樣尋找化妝品原料的替代品，減少或替代化妝品中的氟利昂。其次，無(wú)論是女性還是男性，減少化妝品的使用，就像每個(gè)月少開(kāi)一次車一樣，在不太重要或非正式的場(chǎng)合，就沒(méi)有必要濃妝艷抹，素面朝天或許更好。個(gè)人在盡力減低自己碳足跡方面還有許多可以采納的方式。例如，減少不必要的家電消耗;出行多乘公共汽車;購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)首選當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式來(lái)減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做的產(chǎn)生的多。所以，用微波做土豆就是一種更好的低碳生活。甚至吃牛肉也要比吃豬肉排放的碳多，因此應(yīng)減少吃牛肉。另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開(kāi)車等等，