2013年五年級語文上冊期末測試題（無答案）語文S版

1、（語文S版）2013年語文五年級上冊期末測試題學校 班級 姓名 一、在大寫字母后面寫出相應的小寫字母。并按字母表的順序重新排列大寫字母。（5分） G（ ）D（ ）B（ ）A（ ）R（ ）Q（ ）E（ ）T（ ）H（ ）N（ ） 二、辨字組詞。（4分）緣（ ） 激（ ） 墾（ ） 署 （ ）綠（ ） 邀（ ） 懇（ ） 曙 （ ）三、按要求寫句子。（7分）1、修改下面的病句。（在原文上改，不另抄）（2分）李老師獎勵我們要好好學習。我們邁著輕快的步伐和興奮的心情來到了少年宮。2、父親神情嚴肅的對我說：“孩子，生命是可貴的，我們怎么可以隨便扼殺一個無辜的生命呢？”（1分） 第三人稱轉(zhuǎn)述句： 3、寫一

2、句感嘆句贊美黑板。（1 分） _ 4、寫一個比喻句，表示自己的一種心情。（1 分） _ 5、寫一句一直激勵你努力學習的名言。（1 分） _ 6、“愛書人”書店開業(yè)了，請你為他們寫一則廣告詞。（1 分） _ 七、根據(jù)日積月累、課文填空。（10分）1、古詩中有些字詞的意思與現(xiàn)代不同如“停車坐愛楓林晚”中“坐”是 的意思；“可憐九月初三夜”中“可憐”是 的意思。（1分）2、七律長征詩中，作者運用打比方手法的詩句： ， 。（1分） 3、小麻雀的作者是蘇聯(lián)著名作家 ，他的自傳體長篇小說三部曲是 、 、 。（2分）4、西風胡楊的作者 ，課文從三個方面贊頌胡楊的：一贊胡楊 ，二贊胡楊 ，三贊胡楊 。（2分）

3、5、讀了孔子這篇課文，我知道孔子的名言“ ， ?！毖葑兂闪恕巴萍杭叭恕边@個成語?？鬃诱剬W習的名言也很多像“ ”這句談學習的名言對我們很有啟發(fā)。（2分）6、 “心正”“筆正”的柳公權(quán)中的“心正”是指柳公權(quán) ，“筆正”是指 。（1分）7、 庫伯收到裝在信封里的小太陽后，勇于 ，成為一名 的警察。（1分） 八、閱讀課文片段，完成文后練習。（15分）現(xiàn)在她知道了，那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華葛利格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她!這是最好的禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。

4、她竭力y zh ( )住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的sh gung( )，你就是幸福?！币魳窌Y(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活啊!我愛你”1、 給多音字注音并組詞。（3分） （ ） （ ） （ ） 樂 （ ） 咽 （ ） 和 （ ） 2、畫橫線的句子是對達格妮聽完樂曲后 和 的具體描繪，表明達格妮的心情是 。（1.5分）3、達格妮從樂曲中感 ，這樂曲就是挪威音樂大師 得意之作 。（1.5分）4、為什么達格妮聽完樂曲，眼淚流滿雙頰？（2分） 5、你想對大音樂家愛德華格里格說些什么？（2分） 6、從文中找出下面詞語的

5、反義詞。（2分）普通（ ） 破舊（ ） 丑陋（ ） 低廉（ ）7、 為什么說這禮物比華美的衣服，漂亮的項鏈更珍貴？（2分） 8、在文中的拼音寫出相應的詞語。（1分）尊重卑微（19分）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（

6、j j）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（ ）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆?。?分）2.在

7、、自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分） _ 4.讀、自然段，按要求回答問題。第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_ ”這一句相照應。（2分）用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）第自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_ 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神、。（2分+2分）5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_ 6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）_ 7、照樣子寫詞語（2分）自暴自棄： 、 噼里啪啦（擬聲詞）： 、 口語交際廳（5分）已經(jīng)是深夜一點多了，可是隔壁的張阿姨還在大聲地唱卡拉。這時，爸爸或媽媽讓你過去勸阻一下。你會怎么說呢？ 習作創(chuàng)造坊（30分）（任選一題）題目一：一個_的人提示：先將題目補充完整（如：受尊敬 勤奮好學 助人為樂 誠實 風趣）要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。題目二：在自己的成長過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？現(xiàn)在，就讓你一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們