七年級語文下冊第四單元15最苦與最樂預習導學案新人教版

1、15.最苦與最樂一、學習目標1 .在掌握議論文知識的基礎上理解文章內(nèi)容，明確作者的觀點。2 .學習作者簡潔流暢的語言風格。3 .領會作者對人生價值的思考 ，學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法。4 .體悟作者偉大的智慧及苦樂觀 ，樹立對社會、對他人、對自己的責任感 。二、重點、難點1 .學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法。2 .體會本文簡潔、流暢的語言風格。三、預習案1 .查閱資料，了解作者和作品的有關知識。2 .給下列加點的字注音。恩惠（） 如釋重負（） 契名）攬（） 悲天憫人（）卸卻（監(jiān)督（凡屬（縱然（循環(huán)（3 .解釋下列詞語死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。心安理得：自信事

2、情做得合理，心里很坦然。失意：不得志。悲天憫人：哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。任重而道遠：負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。仁人志士：仁愛而有節(jié)操的人。如釋重負：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。4 .理清文章結(jié)構(gòu)。理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個部分：（1、2自然段）論述。二、（3自然段）論述。三、（4、5自然段）論述。探究案一、自主探究1 .作者認為人生最大的痛苦是什么？答：2 .作者認為人生最大的快樂是什么？答：3 .作者是如何提出人生最苦的事是責任未了的？答：4 .到底什么叫責任？它的范圍有多大？作者是怎樣層

3、層深入闡述的？答：5 .作者是怎樣論述苦樂與責任之間的關系的？結(jié)論是什么？答：二、合作探究1 .作者使用設問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它們是最苦嗎？答：2 .接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢？請用原文回答。答：3 .為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢？答：4 . 一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時適度地舉例，請找出有關事 例。答：5 .學生討論在文中找出有關種種責任的句子。答：6 .找出“不盡責任最苦”的原因。答：小結(jié)：明確第1、2自然段是什么關系？答：7 .什么事最快樂呢？答：8 .作者引用了哪些古語、俗語，由學生找出，并講講它們的含義。答：9 .找

4、出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。答：10 .找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么？答：11 .為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢？答：12 .最后一段說明了什么內(nèi)容呢 ？為什么這樣說？找出文中句子加以說明。答：13 .文章的題目叫做最苦與最樂，學生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應了 “最 苦”和“最樂” ？答：小結(jié)：學生討論填寫，從而明確苦樂與責任的關系本文的論題：本文的中心論點：五、拓展延伸無私奉獻，受到人們的稱贊；市場意識，在現(xiàn)在也被人們提倡。假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店，勤勞致富，你怎么看？六、訓練案一、基礎訓練1 .請給下面加點的字注音或根據(jù)

5、拼音寫漢字。如釋重負() 恩hu 1()契名tl()z eng M()xi e卻) 攬()監(jiān)d a) 凡屑()2 .下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A.為人處世，但求心安理得，別人要怎樣議論，我并不在意。B.為了培養(yǎng)孩子悲天憫人 的情感，他經(jīng)常帶兒子去孤兒院，去慰問那里的孩子。 C.一批批仁人志士前,赴后繼，探索救國救民的道路，孫中山就是其中的杰出代表。D.時光如松，22年過去了，世界格局發(fā)生了重大變化，但是建立公正合理的國際經(jīng)濟新秩序依然任重而道遠。3 .下列語句中沒有語病的一項是（）A.通過學習梁啟超先生的最苦與最樂，使我明白了責任的重要性。8 .能否盡到自己的責任，是一個人在生活上

6、擁有幸福的前提。C.一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽嗖僦诩?。D.梁啟超先生的苦樂觀讓我樹立了責任。4.寫出下列句子中主要使用的修辭方法。（1）答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他。（）（2）翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。（）（3）到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？（）（4）孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。（）5.下列句子順序排列正確的一項是（）曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢 ？所以他

7、到底還是樂不是苦呀 ！因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大；而且他常要把種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任 ，便日日在那里得苦中真樂A.B.C.D.二、提升訓練快樂是一種能力西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生，活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大 相徑庭。為什么？因為快樂是一種能力。能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。 這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都

8、是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對人要有寬容 心、對事要有辯證腦,、對信仰要有鋼鐵志上。人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事?？鬃?說得好：“能近取譬，可謂仁之方也已?！币馑际菑纳磉叺氖伦銎穑瑦圩约旱挠H人，進而與他人 和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓人間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、 不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。世界上的事總是有一利就有一弊 ：沙中有金、

9、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活 的辯證法。這就需要學會辯證思維，對事，用“兩點論”，世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、 一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展，風雨 過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。有信仰就要居敬以持其 志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇又t不退，遇險不懼，面對烏 云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。堅信黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬 的巖，照樣奔騰到海不復

10、還。這種信仰 ，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比，有難不知 又I,又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終?？鞓肥悄芰?，能力興細微。只要日復一日，年復一年，好學不倦，慎思不斷，明辨不止， 篤行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣 ，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。1 .本文的中心論點是什么？2 .下面是對本文的理解和分析 ，正確的一項是（）A.本文結(jié)構(gòu)嚴謹，從提出中心論點，到圍繞幾個分論點，通過擺事實、講道理的方法進行 論證，再到小結(jié)全文，一氣呵成。B.下面這個事例可作為事實論據(jù)用于第段中：諾貝爾冒著生命危險，以無可比擬的快樂和無所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥，他因此被

11、譽為“炸藥工業(yè)之父”。C.本文全篇語言通俗明白，再加上多種手法的綜合運用 ，增強了文章的說服力。D.第段中的“快樂就如萬山中來的溪水那樣 ，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明 天”，生動形象、委婉含蓄地點明了文章中心。3 .本文第段運用了多種論證方法 ，請指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，分析它的作用。答：4 .結(jié)合本文，說說你對第段中“沙中有金、玉中有石”的理解，并舉一例談談你的感悟。參考答案預習案2 .恩塞(hu 1 )如賽重負(sh 1 )多名(q i ) 攬(l a n) 悲天財人(mi n) 卸卻(xi e ) 監(jiān)督(d u ) 凡屬(f a n) 縱然(z o ng)循環(huán)(x u n)3

12、.死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。失意：不得志。悲天憫人：哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾 苦感到悲憤和不平。任重而道遠：負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。仁人志士：仁愛而有節(jié)操的人。如釋重負：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。4 .一、(1、2自然段)論述“負責任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)論述“盡責任是人生最大的快樂”.o三、(4、5自然段)論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。探究案一、自主探究1 .最大的痛苦是應盡的責任未盡。2 .最大的快樂是完成了責任。3.作者通過與貧窮

13、、失意、意志、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨 有責任未了的苦是像千斤重擔壓 在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責任未 了。4 .顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是我沒責任的表現(xiàn)。由此推之,對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責任的。接下去，作者用了三個“凡屬” 概括了所有的責任。5 .作者認為：人因有責任而苦，盡大責則大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就 要盡責，想謝卻責任將永遠痛苦，快樂之權操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。結(jié) 論：要在盡責中尋找快樂。)二、合作探究1 .貧出在工意,.仁介：老 . t”匕作者i/、為K們(以從心態(tài)巳觀

14、念；二上;棒 解。2 .明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責任。3 .（正）凡人生在世間一天，便有應該做的事。（反）該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因:受良心疝備，無處逃.躲。4 .舉例：個人對他人的責任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）延伸：對家庭、社會、國家，乃至于對自己。5 .對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。對事的責任：凡屬我應 該做的事，而且力量能夠做得到的， 我對于這件事便有了責任。對自己的責任：凡屬我自己 打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。6 .關鍵詞句一一

15、“良心”的監(jiān)督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。1、2自然段的關系是主論與輔論的關系。第1段提出觀點，第2段進一步指出，有關的種種情況和狀態(tài)。7 .責任完了，算是人生第一件樂事。8 .有關句子有：古語一一如釋重負； 俗語一一心上一塊石頭落了地；孔子一一無入而不自得。9 .有關句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。小結(jié)：快樂之權，操之在己10 .名言：孟子君子有終身之憂孔子任重而道遠 死而后已，不亦遠乎學生小組討論后總結(jié)：要說明“人生當勇于負責”。11 .從文中找出“盡得大的責任，就得大快樂。”“日日盡責任，便日日得苦中真樂。

16、”小結(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。12 .說明了 “人生不應當逃避責任”。文中句子：責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。責任不能逃躲，只有大小的分別。想躲責任，只是自投苦海，痛苦永 遠不能解除。13 .責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。最樂責任不能逃躲，只有大小的分別。一一最苦盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。一一最樂想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。一一最苦小結(jié)：學生討論填寫，從而明確苦樂與責任的關系本文的論題：最苦與最樂本文的中心論點：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂訓練案一、基礎訓練14 sh i惠 q i縱卸l fin 督 f2.B（ “悲天憫人”的意思是哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。用在孩子身上顯然不合適。）3.C（A項缺少主語,去掉“使” ；B項前后表達不一致,去掉“能否” ；D項缺少賓語,在句 尾加上“意識”。）4.（1），排比（2）設問