語文基礎(chǔ)知識(shí)

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)布者： 卓瑪曲宗  （發(fā)布時(shí)間： 2013-10-27 15:21:59） 句子的用途主要有四種，我們據(jù)此將句子分為四種類型：告訴別人一件事的，是陳述句；詢問別人一件事的，是疑問句；要求別人一件事的，是祈使句；表示自己的某種強(qiáng)烈感情的，是感嘆句。 1陳述句 在說話和寫作中，陳述句用得最多。陳述句是用來陳述事情的句子，用陳述語調(diào)，句終在書面上用句號(hào)表示。 陳述句有肯定的陳述，也有否定的陳述?？隙ǖ年愂?，可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。例如： （1）沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。 （2）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。 （3）鄧稼先是中華民

2、族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。 否定的陳述，則要在謂語中心語前邊使用“不”“沒”“沒有”等。例如： （1）沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。 （2）蘇州園林絕不講究對(duì)稱。 （3）但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。 （4）（我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛）沒有多少風(fēng)沙。 2疑問句 疑問句是用來向別人提出問題的句子，用疑問語調(diào)，句終在書面上用問號(hào)表示。有的疑問句末尾還有“嗎、么、呢、吧”等語氣詞。 有一種疑問句是用疑問代詞“誰、什么、哪里、怎樣、多少、為什么”等來提出疑問，要求針對(duì)這些疑問詞來回答問題。例如： （1）主人家是誰？ （2）碎石是從哪里來的呢？ （3）巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？ （4）恐龍如何

3、能在南極地區(qū)生存呢？ （5）死海海水的浮力為什么這樣大呢？ 有的疑問句只是在陳述句的基礎(chǔ)上加上疑問的語調(diào)，或者用語氣詞“嗎、呢、吧”等表示疑問，要求對(duì)提出的問題作出肯定或否定的回答。例如： （1）你現(xiàn)在就去？（2）地球是圓的嗎？有的疑問句提出并列的幾個(gè)問題，要求選擇其中一個(gè)作出肯定的回答。例如： 事后我追想自己為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？ 有的則用肯定否定相疊的方式來提問，要求作出肯定或否定的回答。例如： （1）地球是不是一個(gè)滾圓的正球體呢？ （2）不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？ 3祈使句 祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子

4、。祈使句用祈使語調(diào)，句末可以有“吧”“呀”等語氣詞。在書面上，語氣強(qiáng)烈的用嘆號(hào)，語氣較和緩的用句號(hào)。 祈使句分為要求和禁止兩類，有命令、請(qǐng)求、催促、勸說等不同的語氣。禁止類祈使句一般都有“不要”“不準(zhǔn)”“禁止”“嚴(yán)禁”“勿”“別”等表示禁止的詞語。例如： （1）死海是怎樣形成的呢？請(qǐng)先聽一個(gè)古老的傳說吧。（要求） （2）讓我告訴你們關(guān)于地球生命樂章中的一個(gè)小樂曲的故事吧。（要求） （3）時(shí)候不早了，快點(diǎn)走吧！（要求） （4）不要再那樣不注意功課了?。ń梗?（5）不準(zhǔn)隨地吐痰?。ń梗?（6）請(qǐng)勿吸煙?。ń梗?表示請(qǐng)求的祈使句還可以采用疑問句的形式，這樣可以把話說得更委婉些，帶有商量的口氣。

5、例如： 借你的筆給我用一下好嗎？ 4感嘆句 感嘆句是用來表示某種感情的句子，用的是感嘆語調(diào)，在書面上用感嘆號(hào)，句末常有“啊、啦、了”等語氣詞，也可以不用。例如： （1）哈哈！ （2）真美！ （3）哎喲！好痛！ （4）看，梨花！ （5）山，好大的山??！ （6）這是一些多么具有誘惑力的數(shù)字??！詞語的感情色彩   詞語的感情色彩是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定鄙視等感情。 詞的褒貶色彩在反義詞中表現(xiàn)最為明顯。例如：美好丑惡，勇敢怯懦，聰明愚蠢等等。 同義詞中有些也帶有褒義或貶義。例如“鼓勵(lì)”“慫恿”“理想”“夢(mèng)想”“頑強(qiáng)”“頑固”等等。

6、有些成語中也有褒貶色彩，例如“奮不顧身”“貪生怕死”“大公無私”“損人利己”“見義勇為”“見利忘詞語的感情色彩是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定鄙視等感情。   褒義詞：是凡含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意義上的詞。如：慷慨激昂 、鞠躬盡瘁、從容不迫、雄姿英發(fā)   貶義詞：是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞。貶義詞在特定的語言環(huán)境中可以帶上褒義。如：見利忘義、一臭萬年、鼠目寸光、狼子野心    中性詞：是不帶褒義和貶義感情色彩的詞語，根據(jù)語言表達(dá)的需要

7、可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。如：念念不忘 、無奇不有、 無聲無息 、 一碧萬頃   例如：驕傲的貶褒用法   褒義用法：小明去市里參加數(shù)學(xué)競賽，得了第一名，我真為他驕傲！   貶義用法：小紅期末考試得了98分，就驕傲的不得了。修辭手法理解運(yùn)用考試說明中要求學(xué)生掌握的常見的修辭方法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。學(xué)習(xí)修辭常識(shí)的目的是為語言實(shí)踐服務(wù)。首先能在語言中辨識(shí)各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時(shí)要會(huì)用這些修辭方法,提高運(yùn)用語言的能力。修辭

8、方法又稱修辭格。據(jù)專家研究,漢語修辭格可達(dá)70種之多,常見的有10多種。 (1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如:燕雀安知鴻鵠之志! (2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名

9、代通稱等。如: 不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn)) 不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義") 花白胡子坐在墻角里吸旱煙。(花白胡子是以特征代本體) 千萬個(gè)雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想) (3)比擬。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如: 做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物) 蠟炬成灰淚始干。(擬人) (4)夸張。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如: 白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。("三千丈"為

10、擴(kuò)大夸張) 芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小夸張) 太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。(把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn),有人稱此種夸張方式為超前夸張) (5)對(duì)比。是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。如: 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 朱門酒肉臭,路有凍死骨。 (6)對(duì)偶。用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。如: 滿招損,謙受益。 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 欲窮千里目,更上一層樓。(流水對(duì)) 望長城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓

11、失滔滔。(扇面對(duì)) (7)排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語或句子連用的方法。如: 但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。 (8)反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出現(xiàn)。如: 冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)! 敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡。 (9)反語。即通常所說的"說反話"-實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必&q

12、uot;驚詫莫名",只請(qǐng)放心來瓜分就是了。 (10)反問。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(裝在套子里的人) (11)設(shè)問。為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問是自問自答的。 此外,教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有:引用、雙關(guān)、頂針(或稱"聯(lián)珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。語文常識(shí)第一部分 二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。 二種說明文類型：事理說明文、事物說明文

13、。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。 二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。 第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。） 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。 三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。 句子的四

14、種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。 引號(hào)的四種用法：表引用表諷刺或否定 表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出 第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 破折號(hào)的五種用法：表注釋表插說表聲音中斷、延續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn) 第五部分 六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。 六種邏輯順序：總分現(xiàn)象本質(zhì)原因 結(jié)果慨括具體部分整體主要次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 六種病句類

15、型：成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)前后矛盾語序不當(dāng)誤用濫用虛詞（介詞） 省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略表語言斷續(xù)表因搶白話未說完表心情矛盾表思維跳躍表思索正在進(jìn)行 六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑。 第六部分 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。 七種復(fù)句類型：并列復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句條件復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句因果復(fù)句假設(shè)復(fù)句    語文基礎(chǔ)知識(shí) 1、兩種語言類型：口語、書面語。2、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱3、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。4、四種文學(xué)體裁：小說

16、、詩歌、戲劇、散文。5、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句6六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞）7、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論8、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）9、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語、雙關(guān)10、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果11、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘12、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫13、記敘線索：實(shí)物、人物、思

17、想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句）14、描寫角度：正面描寫、反面描寫15、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌16、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺17、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境18、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景19、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想20、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）21、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般個(gè)別 2 現(xiàn)象本質(zhì) 3 原因結(jié)果 4 概括具體 5 部分整體 6 主要次要22、說明語言：平實(shí)、生動(dòng)23、說明文類型：事理說明文、事物說明文24、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表25、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證26、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)27、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。28、論證方式：立論、駁論（可反