湖北省大冶市2020-2021學年七年級下冊語文期末測試試題

1、2020-2021學年七年級下冊語文期末測試試題考試時間：120分鐘一、積累與運用（共22分）1下列加點字的注音完全正確的一項是()（2分）A元勛（xn）轡頭（pi）嗥鳴（o）婦孺皆知（r）B殷紅（yn）迭起（di）調(diào)羹（n）大庭廣眾（tn）C哽咽（n）亙古（n）震悚（sn）群蟻排衙（y）D門檻（kn）污穢（hu）滯笨（zh）氣沖斗牛（du）2下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）A選聘碩果誓言鞠躬盡瘁B喧鬧取帝明朗慷慨淋漓C獨裁哀悼晌午深惡痛絕D祈禱卓越摯友可歌可泣3下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)該相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。B周末

2、參加社區(qū)志愿服務(wù)的大學生們表示，他們所做的事微不足道。C前幾天剛剛清理過樹下雜草，春風一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。D小明經(jīng)過三年的勤學苦練，寫得一手好字，終于在市里的書法比賽中獲得金獎，真是當之無愧。4下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A我們的班主任很年輕，大約二十多歲左右。B為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。C通過學習賣油翁這篇課文，使我們懂得了熟能生巧的道理。D我的家鄉(xiāng)是山清水秀、人杰地靈的環(huán)江人。5將下列句子重新排序，順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）讓我們學做荷葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活。讓我們學做蓮蓬的事業(yè)吧，以苦心孕育未來。讓我們學做荷花的事業(yè)吧

3、，把芬芳獻給他人。讓我們學做藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐想。ABCD6.綜合性學習（4分）某學校七年級(2)班要開展一次以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與?！疤煜聡摇笔且粋€古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。(1)請你圍繞活動的主題，仿照示例再設(shè)計兩個活動方案。示例：愛國人物故事會_(2)為營造活動氛圍，請你推薦一則“愛國”名言或詩句，并簡要說說推薦的理由。_7. 古詩

4、文名句默寫。(每空1分，共8分)（1)木蘭詩中運用對偶手法寫邊塞夜景和軍營寒苦，最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場生活的兩句詩是：，。(2)王維竹里館一詩中，寫詩人活動的兩句詩是：，。(3)春夜洛城聞笛中與“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的兩句詩是：，。（4)逢入京使一詩中寫詩人行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句詩是：，。二、古詩文閱讀（一）閱讀下面古詩節(jié)選，完成后面小題。（6分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。8用細致生動的語言，描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的場景。（2分）9從修辭角度賞析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年”。（2分）10下列

5、對木蘭詩賞析有誤的一項是（）（2分）A木蘭詩是一首北朝民歌，這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍的故事。B此詩在寫法上運用了較多的修辭手法，主要是對偶、排比及互文。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸“開我東閣門，坐我西閣床”二句都既是對偶又是互文。C“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛“一句運用夸張的手法，寫出了木蘭馳騁奔赴戰(zhàn)場，戰(zhàn)場征戰(zhàn)的矯健雄姿。D結(jié)尾句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。”機智幽默之比喻，是木蘭女扮男裝之奇跡的圓滿解釋，亦是喜劇性詩情之裊裊余音，此余音之有余不盡，仍在于意味著木蘭之英雄品格。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當

6、涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11下面加點字解釋有誤的一項是（）（2分）A當涂掌事當涂（當?shù)溃敊?quán)）B蒙辭以軍中多務(wù)辭（告辭）C蒙乃使就學就（靠近，開始）D卿今者才略才略（才干謀略）12選擇對下列加點字用法或意義完全相同的一項是（）（2分）A蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益B大兄何見事之晚乎父異焉，借旁近與之C結(jié)友而別學而不思則罔D但當涉獵但聞燕山胡騎

7、鳴啾啾13下面關(guān)于孫權(quán)勸學的說法有誤的一項是（）（2分）A孫權(quán)勸學選自資治通鑒，該書是宋（朝代）司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B孫權(quán)勸學的原因是：“卿今當涂掌事，不可不學”；“孫權(quán)勸學”的學習方法是：“但當涉獵，見往事耳。”；“孫權(quán)勸學”勸的語言是：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！保粚O權(quán)勸學”的成果是：“卿今者才略，非復吳下阿蒙?！盋魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的感情，也從正面寫出了呂蒙學有所獲；文末的“士別三日，即更刮目相待?！备M一步闡明了這一點。D文中可以提煉的一個成語是：士別三日，刮目相看。14把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（

8、1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。（2）卿言多務(wù)，孰若孤？三、現(xiàn)代文閱讀你并不是個壞孩子（丁立梅）一個自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動地說，丁老師，我終于找到你了。他說他是我十年前的學生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來年的教學生涯，我換過幾所學校，教過無數(shù)的學生，實在記不起這個叫陳小衛(wèi)的學生來。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風衣，剛分配到我們學校不久。印象里，我有一件紅格子風衣。那是青春好時光，我穿著它，蹦跳著走進一群孩子中間，微笑著對他們說，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。我當時就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮

9、的那個，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有？他繼續(xù)提醒我。是你??！我笑。記憶里，浮現(xiàn)出一個男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學會抽煙。剛接他們班時，前任班主任特意對我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問。當然記得。那時我接手他們班才一個星期，他就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其

10、他老師一樣，會把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問我疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對？那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動，但真正震撼我的，卻是你當時說的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開心地在電話那頭笑，說，老師，你對我說的是，你并不是個壞孩子哦。就這么簡單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現(xiàn)在也是一所學

11、校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對他們說一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對于說的人來說，或許如行云掠過。但對于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生。（選自課外閱讀/有刪改）15通讀全文，用簡潔的語言在下列橫線上依次填寫相關(guān)情節(jié)。（2分）為了讓老師回憶起來，提醒老師_震撼的一句話。16第段畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上起到了什么作用?(2分）17結(jié)合具體語境，按要求品析的詞句。（4分）（1）分析句子“但對于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生?！敝屑狱c詞語的表達效果。（2）第段畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？18“一句話，對于說的人來說，或許如行云掠過。但對

12、于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生?！蹦愕某砷L過程中有讓你感到“溫暖”的話語嗎?為什么讓你感到溫暖?（3分）賣白菜莫言1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：“社斗，去找個簍子來吧”“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動

13、就抹眼淚，像什么樣子！”她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，

14、我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于

15、還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸嶂撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅簦梦覄倓倢W過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然

16、后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點。等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。19請用簡潔的語言概括文章的三個情節(jié)。（3分）（1）母親下

17、決心賣白菜。（2）_（3）_（4）_（5）老太太退回白菜。20分析第段“終于挨到了集上”一句中“挨”字的含義。（2）21文章結(jié)尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請你說說作者“依然沉痛”的原因是什么？（3分）22文中兩處對母親的眼睛進行了描寫，請你任選一處細節(jié)描寫分析母親這一人物形象。（3分）23從文章內(nèi)容看母親給“我”什么樣的人生啟示？（2分）四、名著閱讀閱讀下列名著的選段，完成24-27題。（8分）回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了樣子的命。睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無須乎想了人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負什么責任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入