滬教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的結(jié)構(gòu)

1、數(shù)的結(jié)構(gòu) 【教學(xué)內(nèi)容】九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)的結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1比較系統(tǒng)地掌握學(xué)過的整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。2理解十進(jìn)制，掌握數(shù)的結(jié)構(gòu)，能夠在數(shù)軸上正確表示學(xué)過的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。 能力目標(biāo)通過自主探究，合作討論交流，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。情感目標(biāo)體會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解、掌握學(xué)過的數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)及其結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 數(shù)的包含關(guān)系和區(qū)別。【教學(xué)過程】一、學(xué)過的數(shù)1說一說：五年來學(xué)過了哪些數(shù)？說說生活中應(yīng)用這些數(shù)的例子，并聯(lián)系舉的例子說明每個(gè)數(shù)的具體含義。（課前教師可以布置學(xué)生收集生活中應(yīng)用各種數(shù)的例子）2匯總：3填寫教材第65頁

2、最下面的一段填空，思考并回答：（1）0和正整數(shù)1，2，3，以及負(fù)整數(shù)1，2，3，統(tǒng)稱為整數(shù)。（2）把一個(gè)整體平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。（3）小于零的數(shù)是負(fù)數(shù)，大于零的數(shù)是正數(shù)。（4）2.6666是循環(huán)小數(shù)，用簡(jiǎn)便寫法可以表示為2.。4.小結(jié) 【說明：通過讓學(xué)生說一說，回憶梳理了學(xué)過的數(shù)，并聯(lián)系實(shí)際說說數(shù)的含義，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解各種數(shù)的概念， 填空練習(xí)是對(duì)知識(shí)的及時(shí)的反饋，對(duì)各種數(shù)的辨析鞏固。】二、數(shù)的結(jié)構(gòu)1復(fù)習(xí)：什么是十進(jìn)制數(shù)？（1）舉例說說什么是十進(jìn)制數(shù)？（2）歸納小結(jié)每相鄰兩計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種記數(shù)方法叫做十進(jìn)制記數(shù)法，用十進(jìn)制記數(shù)法表示的數(shù)叫做十進(jìn)制

3、數(shù)。我們以前學(xué)過的整數(shù)、小數(shù)都是十進(jìn)制數(shù)。2出示“十進(jìn)制數(shù)位順序表”，獨(dú)立填寫“十進(jìn)制數(shù)位順序表”。（也可以根據(jù)學(xué)生的回答，逐步把表填完整）3.復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)（1）回憶什么是小數(shù)的性質(zhì)。在小數(shù)部分的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。（2）舉例說一說生活中那些地方運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)。（3）小結(jié)。4數(shù)軸上表示數(shù)、比較數(shù)的大小。（1）自學(xué)、完成書第66頁第2小題。（2）概括小結(jié)：我們學(xué)過的數(shù)（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，也可以在數(shù)軸上比較數(shù)的大小，在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)，在右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)總比在左邊的點(diǎn)所表示的數(shù)大?！菊f明：通過學(xué)生的回憶，多媒體課件的演示，讓學(xué)生梳理了數(shù)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一

4、步理解十進(jìn)制。學(xué)生通過填寫用數(shù)軸上的點(diǎn)表示學(xué)過的數(shù)，比較數(shù)的大小，直觀觀察出在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)，在右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)總比在左邊的點(diǎn)所表示的數(shù)大?！咳㈧柟烫岣撸ㄒ唬┩瓿山滩牡?9頁練習(xí)一的題1。（可以讓學(xué)生獨(dú)立完成后全班討論交流）（二）補(bǔ)充練習(xí)。 1 51.在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù)：A2.5 B4.8 C6.3 D E0.63 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 2.填空：(1) 一個(gè)數(shù)由10個(gè)萬、7個(gè)千、4個(gè)十分之一和6個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作 ，讀作 。(2) 78.3 ×10 ×1 ×0.1(3) 不改變數(shù)的大小，把3.70改寫成三位小數(shù)是 ，一位小數(shù)

5、是 。(4) 7.2817645按四舍五入湊整到百分位得到 ，用去尾法湊整到十分位得到 ，用進(jìn)一法湊整到百分位得到 。(5) 比3小的自然數(shù)有 ，比3大的負(fù)整數(shù)有 。(6)三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和為60，這三個(gè)自然數(shù)中，最小的是 。(7) 紙店有三種紙，甲種紙4分買11張，乙種紙5分買13張，丙種紙7分買17張，三種紙 最貴。3.判斷題（對(duì)的打“P”，錯(cuò)的打“×” ）(1) 比3小的整數(shù)只有1和2。 （ ）(2) 小數(shù)都比1小。（ ）(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左移一位得到的數(shù)是原小數(shù)的10倍。（ ）4.選擇題（將正確答案的編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）：(1) 3.8和3.9之間有（ ）個(gè)數(shù)。 A0個(gè) B.9個(gè) C.100個(gè) D.無數(shù)個(gè)(2) 下列各組數(shù)中，按從小到大排列的是（ ）。 A. 1.414，1.441，1.144，4.141； B. 1.144，1.414，1.441，4.141 C. 4.141，1.441，1.414，1.144； D. 1.144，1.441，1.414，4.141。【說明：設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)，通過針對(duì)性的練習(xí)幫助進(jìn)一步梳理、鞏固、提高，在練習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生良好的審題能力，綜合運(yùn)用知識(shí)靈活解題的能力。】四、總結(jié)全課溫故而知新，這節(jié)課你們回憶梳理了哪些舊知識(shí)，又有什么新收獲？你認(rèn)為本節(jié)課中你表現(xiàn)怎樣？