淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法選擇與自我調(diào)整

1、淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法選擇與自我調(diào)整摘 要：數(shù)學(xué)作為各項(xiàng)學(xué)科中綜合能力要求非常強(qiáng)的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法選擇以及自我調(diào)整都會(huì)對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有著一定的影響。但是，目前很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，對如何自我調(diào)整存在疑義，導(dǎo)致實(shí)際的學(xué)習(xí)效果不能夠提高，并且對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣也慢慢下降。因此，本文針對我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與自我調(diào)整策略進(jìn)行分析研究，從而希望能夠?yàn)榇蠹业臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一些經(jīng)驗(yàn)參考。關(guān)鍵詞：高中生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);方法選擇;自我調(diào)整一、高中生常用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與自我調(diào)整方法一確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般來說，很多的高中生在進(jìn)行

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇，以及自我調(diào)整方法的制定上，都會(huì)參考教師的意見及自己日常學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。二課前預(yù)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)前，必須要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣能夠更好地找到一種自我調(diào)整的方法。因此，很多高中生都是向老師尋求相應(yīng)的預(yù)習(xí)方法，并且也會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流來自己找到相應(yīng)的預(yù)習(xí)方法。三課堂聽課環(huán)節(jié)對于我們高中生來說，數(shù)學(xué)課堂聽課對掌握學(xué)習(xí)知識(shí)非常重要，不僅對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量有著直接影響，還對學(xué)習(xí)方法的掌握有著非常重要的幫助。因?yàn)樵谡n堂聽課過程中，對于我們掌握新的數(shù)學(xué)知識(shí)有著非常重要的幫助，能夠跟隨老師的指導(dǎo)對數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行有效的交流，增加對學(xué)習(xí)方法的掌握。四解題階段

3、課堂上完成對新的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)后，需要利用這些數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行習(xí)題的解答，而這就需要學(xué)生自身的數(shù)學(xué)思維能力水平得到提高。因此，很多同學(xué)在進(jìn)行習(xí)題解答時(shí)，都會(huì)應(yīng)用課堂上教師指導(dǎo)方法，或者與同學(xué)進(jìn)行交流合作，最終完成對各種習(xí)題的探索。五歸納總結(jié)階段在總結(jié)歸納過程中，對于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法選擇很多都是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，然后是根據(jù)教師的指導(dǎo)與家長的指導(dǎo)進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，在高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，其主要的學(xué)習(xí)方法還是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、老師的指導(dǎo)及與同學(xué)進(jìn)行交流來確定，只有很少的同學(xué)會(huì)選擇聽從家長的指導(dǎo)等。而通過對高一與高二學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法選擇及自我調(diào)整方法的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的高一學(xué)生

4、更加偏向聽從教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而升到高二后，大家對學(xué)習(xí)方法的選擇就會(huì)偏向根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)了。二、高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與自我調(diào)整對策一在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握閱讀方法高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)教材屬于最為直接與最根本的學(xué)習(xí)材料，因此對高中生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)來說非常重要，不僅需要在課前預(yù)習(xí)中進(jìn)行廣泛使用，還需要在學(xué)習(xí)過程中參考其進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。很多數(shù)學(xué)教材中都有著較為典型的數(shù)學(xué)概念知識(shí)及數(shù)學(xué)公式、習(xí)題等，因此對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行熟練掌握，能夠提高我們對問題的解答能力，并且培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，從而使高中生在預(yù)習(xí)階段就能夠自己進(jìn)行習(xí)題的解答。例如在學(xué)習(xí)“直線與圓的位置關(guān)系時(shí)，同學(xué)們首先

5、要獨(dú)立的對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行預(yù)習(xí)閱讀，這樣能夠通過閱讀掌握本課的重點(diǎn)，從而更好地領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)語言的魅力。然后在課堂中通過教師的引導(dǎo)，提高自己歸納數(shù)學(xué)思想的方法與能力，并通過與同學(xué)進(jìn)行合作交流，將自己的想法進(jìn)行表達(dá)，然后去挖掘其存在的意義，真正幫助我們找出最正確的學(xué)習(xí)方法。二在課堂中大膽的質(zhì)疑和提問高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們必須要高度集中注意力，跟隨老師的課堂引導(dǎo)，注意聽取教師的講解分析，并且還要主動(dòng)地去對數(shù)學(xué)知識(shí)中的一些問題進(jìn)行思考，然后對于不懂的問題及時(shí)的與老師進(jìn)行溝通，然后將自己的疑問與想法進(jìn)行談?wù)?，這樣才能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。例如在學(xué)習(xí)“集合一課時(shí)，首先要思考空集的內(nèi)涵，為什么空集是指不含任何

6、元素的集合？然后通過進(jìn)行合作小組的討論，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維得到開展，并且將小組歸納的最終結(jié)論進(jìn)行表達(dá)，再由老師進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評。這樣不僅使我們對自己的質(zhì)疑進(jìn)行了探索，從而增加了學(xué)習(xí)的積極性，還能夠使同學(xué)們對這些疑問進(jìn)行掌握，最終提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。三學(xué)會(huì)自主探究目前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，很多的教師都已經(jīng)不再依靠單純的課堂講授來向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的傳授。一些教師會(huì)在課堂中提出很多的問題，然后讓學(xué)生進(jìn)行自由的探究和思考，并且給出一定的自由討論的時(shí)間。這樣就能夠使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式得到改善，讓學(xué)生不再總是依賴?yán)蠋焷磉M(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而使我們自主探究的能力得到提高。此外，這樣在課堂上進(jìn)行合作探討，還能夠使不同

7、的學(xué)生表達(dá)出不同的解題思路，更好地提高了同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)的積極性，提高了對數(shù)學(xué)知識(shí)的探究能力。四勇于實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活數(shù)學(xué)知識(shí)很多都是來源于生活，因此在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，從而加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶能力。并且還能夠增加大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，真正的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)“空間幾何體一課時(shí)，我們通過生活中對水杯、籃球等生活物品的觀察，從而發(fā)現(xiàn)幾何體的特點(diǎn)，真正地使同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。三、結(jié)論綜上所述，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果對整個(gè)高中知識(shí)的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響，因此對高中數(shù)學(xué)根底知識(shí)的掌握程度，以及自主學(xué)習(xí)能力等方面都有著非常嚴(yán)格的要求。因此，必須要在高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，選擇正確的學(xué)習(xí)方法與自我調(diào)整策略，這樣才能夠更好地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)，真正的提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，為最后的高考取得好成績提供保障。參考文