整理小學數(shù)學骨干教師個人總結(jié)報告_小學數(shù)學骨干教師總結(jié)

1、精品資料歡迎閱讀整理小學數(shù)學骨干教師個人總結(jié)報告 _小學數(shù)學骨干教師總結(jié)小學數(shù)學骨干教師個人總結(jié)報告 “捧著一顆心來， 不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己， 牢固樹立教書育人信心， 把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位， 對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)， 在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時， 還能鼓勵青年教師積極上進， 以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己

2、對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說 20XX年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。 作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向 教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平， 不僅要關(guān)注教學理論， 更新自己的教學理1精品資料歡迎閱讀念，更要關(guān)注自己的教學風格。 使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動

3、交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求， 把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會， 把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。 ” 二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新教材是教師從事教學的依據(jù)， 對教學具有規(guī)范性， 是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教” 。努力發(fā)展每個學

4、生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。 牢記“教無定法， 教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課， 我給自己確定的目標就是 “精益求精”、“沒有，2精品資料歡迎閱讀只有更好?！?教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異

5、，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研， 改變教學策略， 努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。 注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力， 鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進行教科研工作， 加快課堂

6、教學改革的步伐， 全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結(jié)合年級和學生特點，以21 世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練， 把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來， 促進了學生創(chuàng)造性潛能的3精品資料歡迎閱讀開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。三、努力方向作為一名骨干教

7、師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。2 、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3 、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其

8、規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成績 經(jīng)過一年的努力工作， 所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步， 教學成績的取得， 都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作， 決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任， 無愧于骨干教師這個光榮稱號。4精品資料歡迎閱讀參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭， 從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師， 期間的酸甜苦澀只有自己清楚， 我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的

9、鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：一、堅定信念，獻身教育 提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習教育法、教師法等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領(lǐng)，不斷學習，提升自身素養(yǎng) 今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛

10、心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作 1 、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。5精品資料歡迎閱讀本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面， 精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造

11、溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。2 、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務， 那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題， 思考并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注重延伸和銜接。四、存在問題 作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、 發(fā)揮每個

12、學生的潛能、 發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。五、改進措施 一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2 、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記6精品資料歡迎閱讀錄下來，以便更快地提升自己的水平。3 、對學困生給予更多地關(guān)注， 使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。4 、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效