河北省灤南縣2013屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬考試試題（1） 新人教版

1、河北省灤南縣青坨營(yíng)中學(xué)2013屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬考試試題（1） 新人教版考生注意：1、本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3、答案必須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。評(píng)卷人得分第 一 部 分（19題 25分）1下列各組詞語(yǔ)中劃線的字，注音完全正確的一組是（ ）（2分）A啜(chuò)泣 喑(yn)啞 阻遏(è) 襤（lán）褸B抽噎（yì） 驪(lí)歌 褶(zhé)皺 旁騖(wù)C蛻(duì)變 訕(shàn)笑 襁（qiáng）褓 提（d）防

2、D庇蔭（yn） 羈(j)絆 挑釁(xìn) 簇(chù)新2、在下面的橫線上填寫(xiě)上相應(yīng)的句子。（4分）（1）足蒸暑土氣，。 （觀刈麥）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，。 （漁家傲）（3），西北望，射天狼。 （江城子 密州出獵）（4），五十弦翻塞外聲。 （破陣子）3將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）過(guò)分草率的決定，可能會(huì)給今后的生活和工作帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)產(chǎn)生悔不當(dāng)初的愧疚。所以選擇既要把握好時(shí)機(jī)，又要仔細(xì)慎重。人生在世有很多的時(shí)候需要選擇，但是選擇是一個(gè)艱難的過(guò)程，何去何從常常會(huì)讓我們猶豫不決。除此之外，就是在決策的時(shí)候，不要一味地依賴別人的意見(jiàn)

3、，他人并不知道你真實(shí)的處境，無(wú)法設(shè)身處地從你的角度出發(fā)來(lái)選擇。過(guò)分地彷徨，可能會(huì)坐失良機(jī)，讓機(jī)會(huì)從面前溜走，造成“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”的感嘆。A. B. C. D. 4下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)A一個(gè)喜歡寫(xiě)作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑，都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí)，還應(yīng)多愁善感，做一個(gè)感情豐富的人。B小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲，爸爸突如其來(lái)，嚇得他連忙跑了出去。C我們的體育老師身材高大，簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物。D歌詠比賽時(shí)，李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們?nèi)炭〔唤?下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A在學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在

4、的問(wèn)題。B解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。C通過(guò)老師的一番教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。D為了防止腮腺炎疫情再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。6下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A每每讀到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”時(shí)，我都不由自主地?zé)嵫序v起來(lái)。（憶秦娥婁山關(guān)）B“怎么了，你？”楊老師關(guān)切地問(wèn)道，“是不是感冒了??？”C我班這次又獲得了流動(dòng)紅旗，都是四、五小組的功勞。D什么地方什么時(shí)間能夠淘到便宜而又精美的衣服？媽媽了如指掌。 7讀 ，我們邂逅了知恩圖報(bào)、對(duì)主人忠誠(chéng)馴服的“星期五”；讀 我們結(jié)識(shí)了鐵骨錚錚、正氣凜然的美猴王；讀 我們感受到保

5、爾·柯察金巨大的人格魅力；讀 我們驚嘆于主人公游歷小人國(guó)、大人國(guó)等地的奇特經(jīng)歷。（4分）8找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并加以改正。（4分） 潛移默化 微言聳聽(tīng) 失魂落魄 走投無(wú)路 記憶尤新 五彩紛呈 雅雀無(wú)聲 眼花瞭亂錯(cuò)字改正9看下面的兩則材料，按要求回答問(wèn)題。（3分）魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！备璧略谡劦椒e累材料時(shí)說(shuō)：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！鄙厦鎯删湓挘扔泄餐c(diǎn)，又有差異。請(qǐng)分別回答：（1）兩句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是： 。

6、（2）魯迅話側(cè)重的是： 。（3）歌德話側(cè)重的是： 。第 二 部 分(1024題 45分)評(píng)卷人得分一、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答1011題。(6分)觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10、詩(shī)中劃線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？（3分） 11、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫(xiě)作特色。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（3分） 評(píng)卷人得分二、文言文閱讀閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段，回答6-9題（15分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦

7、未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自記承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道西湖游記·晚游六橋待月記）12、解釋下列句中加點(diǎn)的字（4分）月色入戶。 戶蓋竹柏影也。 蓋止午、未、申三時(shí)。 止其實(shí)湖光染翠之工。 工13、.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）但少閑人如吾兩人者耳。安可為俗士道哉？14、.【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什

8、么？同是描寫(xiě)月色，兩文在寫(xiě)法上有什么不同？（5分）寫(xiě)月語(yǔ)句描寫(xiě)方法15、【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）評(píng)卷人得分三、閱讀下面文章，然后完成1619題。（11分）教育是民生之基4月上旬，國(guó)家發(fā)改委通報(bào)顯示，教育收費(fèi)居去年全國(guó)價(jià)格舉報(bào)之首。而在過(guò)去6年中，關(guān)于教育收費(fèi)的舉報(bào)有5年是居于首位的。群眾反映的教育亂收費(fèi)問(wèn)題，主要集中在三個(gè)方面：不執(zhí)行“三限”政策違規(guī)收取擇校費(fèi)、贊助費(fèi)；“一費(fèi)制”外自立項(xiàng)目亂收費(fèi)；以改制為名舉辦“校中?！薄ⅰ靶Ｖ邪唷眮y收費(fèi)。教育亂收費(fèi)屢禁不止，也從一個(gè)側(cè)面告訴我們?nèi)藗儗?duì)教育的關(guān)注，可見(jiàn)教育于民于國(guó)之重要，是民生之基。教育不僅關(guān)乎國(guó)家

9、發(fā)展大計(jì)，更關(guān)乎百姓的切身利益，教育政策措施的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶。對(duì)于教育，我們既應(yīng)著眼于國(guó)計(jì)，也應(yīng)著眼于民生，多從民眾的角度去考量?！叭瞬豢梢詿o(wú)學(xué)”。今天，鮮有人相信“萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人”。能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，成就其未來(lái)的，正是教育。因而，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，無(wú)論是東部還是西部，無(wú)論家庭是貧還是富，自一個(gè)新的生命呱呱墜地開(kāi)始，莫不把相當(dāng)?shù)木εc錢財(cái)投在孩子的教育上。那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那一個(gè)個(gè)貧困學(xué)子的身影，激起的總是人們最樸素的情懷：求學(xué)的路上，一個(gè)也不能少！受教育的權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。教育，是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，它為懵懂孩童慢慢開(kāi)啟著一個(gè)新奇的世界，又導(dǎo)引著他

10、們?nèi)ヌ剿鳌⑷?shí)踐、去思考，最終才成長(zhǎng)為有益于社會(huì)、把握自己未來(lái)的人。從孩子到成人這個(gè)時(shí)期，則是接受教育的黃金階段。也正因?yàn)槿绱?，?guó)家才不遺余力地普及和鞏固義務(wù)教育，“讓所有孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué)”。就業(yè)是民生之本，決定著每一個(gè)家庭的生計(jì)。而擁有社會(huì)需要的知識(shí)與技能，則是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前提。目前群眾關(guān)心的一些大學(xué)生就業(yè)困難、每年新增勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題，說(shuō)到底，是教育結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式存在偏差。只有著力提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展職業(yè)教育，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，我們才能從根本上解決就業(yè)難題，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)家庭的就業(yè)權(quán)益。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。無(wú)論是教育的機(jī)會(huì)公平，還是教育資源的配置公平，對(duì)每一個(gè)

11、家庭、個(gè)人來(lái)說(shuō)，往往都產(chǎn)生著重大的影響。群眾反映強(qiáng)烈的“擇校費(fèi)”、“贊助費(fèi)”等亂收費(fèi)問(wèn)題，歸根到底就是教育存在不公平。如果公共教育資源配置搞“錦上添花”，強(qiáng)校愈強(qiáng)，弱校愈弱，基本公共教育服務(wù)不均等，必然導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡，禁止教育亂收費(fèi)就會(huì)“按下葫蘆起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！苯裉欤冗@個(gè)“人才”概念包容更廣的人力資源，已成為第一資源，比這個(gè)“教化”涵義更豐的教育，已是民心所系，民生之基。我們應(yīng)該為此做出努力也應(yīng)該有所作為。16本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）17文中第段中劃線詞“錦上添花”是什么意思？（2分）18文中第段劃線句運(yùn)用了哪種論證

12、方法，其作用是什么？（3分）19作者從哪幾個(gè)方面有力論證了“教育于民于國(guó)之重要，是民生之基”？（4分）評(píng)卷人得分四、閱讀下面的文字，分別回答2024題。（13分）風(fēng)箏的心 又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來(lái)，不肯給城市的天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎？而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來(lái)的風(fēng)箏。再次見(jiàn)到風(fēng)箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。孩子們必須奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭?lái)風(fēng)。老人們說(shuō)，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只

13、剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來(lái)的夢(mèng)想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。小時(shí)候沒(méi)有卡通沒(méi)有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時(shí)間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢(mèng)想。所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里，我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭，氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。孩子們?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候，其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂嘆口氣說(shuō)，有風(fēng)多好，有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著風(fēng)都哪兒去了？風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在

14、外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時(shí)候，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊竊私語(yǔ)，那是我兒時(shí)最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來(lái)晃去。風(fēng)箏飛不起來(lái)，然而它們卻是這座城堡里唯一長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空。天空不冷清，風(fēng)箏不冷清，冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天？不知為什么，看著這些無(wú)法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價(jià)的風(fēng)箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個(gè)商店里買到，但我還是希望它們能飛起來(lái)。這種希

15、望點(diǎn)燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對(duì)孩子們說(shuō)：“明天早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方?！蹦莻€(gè)晚上，我挑選了最結(jié)實(shí)的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。這是對(duì)童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長(zhǎng)長(zhǎng)的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會(huì)走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏在說(shuō)：給我一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，給我一點(diǎn)點(diǎn)與夢(mèng)有關(guān)的顏色。第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場(chǎng)。廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)。孩子們小心翼翼地打開(kāi)風(fēng)箏，小心翼翼地打開(kāi)自己，然后奔跑、奔跑，風(fēng)來(lái)了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手

16、中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽(tīng)童年的消息。很多人站在那里不再走動(dòng)。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風(fēng)箏！”那一刻，我感覺(jué)到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來(lái)了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來(lái)了。(11)其實(shí)，它們從來(lái)就不曾丟失，只是有待呼喚。20文章主要記敘了兩件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（2分）21為什么“又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請(qǐng)通讀全文，歸納要點(diǎn)。（3分）22這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)有味，請(qǐng)從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（3分）（1）在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里，我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭，氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。（2）風(fēng)，被高

17、高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。23這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）24文章結(jié)尾說(shuō)：“其實(shí)，它們從來(lái)就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）評(píng)卷人得分第三部分（25題 50分）25以那一刻，他（她）很美為題作文要求：選擇你身邊的一個(gè)人物，通過(guò)一次典型事件，詳細(xì)刻畫(huà)一個(gè)細(xì)節(jié)，展示人物美好的品質(zhì)。字?jǐn)?shù)不少于600。2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案第一部分 （19題 25分）2（4分）（1）背灼炎天光（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（3）會(huì)挽雕弓如滿月（4）醉里挑燈看劍3 B

18、 （2分）【解析】試題分析：本段文字主要講的是“人生有很多選擇，就在于你如何來(lái)把握”，根據(jù)這一中心以及句中的一些關(guān)鍵字來(lái)排序即可。猶豫不決-草率的決定-讓機(jī)會(huì)溜走-慎重選擇的重要性-選擇時(shí)要有自己的主張?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生排列句序的能力。點(diǎn)評(píng)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。5D （2分）【解析】試題分析：A、解決和發(fā)現(xiàn)不符合人們認(rèn)知的規(guī)律，應(yīng)調(diào)換。B、“養(yǎng)活”與生活搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉的生活C、“通過(guò)”“使”同時(shí)出現(xiàn)，句子沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉通過(guò)

19、或使?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。點(diǎn)評(píng)：了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)，就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。6 D （2分）【解析】試題分析：D什么地方什么時(shí)間能夠淘到便宜而又精美的衣服，媽媽了如指掌。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。點(diǎn)評(píng)：解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符

20、號(hào)的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有許多種特殊用法，比如“法律條文”必須要用書(shū)名號(hào)，倒裝疑問(wèn)句的問(wèn)號(hào)必須放在句末，在并列詞語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞用逗號(hào)等，需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累并加以運(yùn)用。7（4分） 魯濱遜漂流記 西游記 鋼鐵是怎樣煉成的 格列佛游記9（3分） （1）要注重積累材料 （2）積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持 （3）要積累有價(jià)值的材料 【解析】試題分析：兩句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是：要注重積累材料；根據(jù)“積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者”分析出魯迅話側(cè)重的是“積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持”；根據(jù)“在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣和銅幣”分析出歌德的話側(cè)重于“要積累有價(jià)值的材料 ”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀材料并分析材料

21、的能力。點(diǎn)評(píng)：閱讀材料并分析材料，前提是要讀懂，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求進(jìn)行分析。比如本道題目，要讀懂“魯迅以及歌德”所說(shuō)的意思，然后根據(jù)他們說(shuō)話的內(nèi)容進(jìn)行分析概括即可。第二部分 (1024題 45分)10（3分）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，或遼闊無(wú)邊，或壯觀景象，（1分）表達(dá)了作者博大的胸襟（1分）和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（1分）（大意對(duì)即可）11.（3分）情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫(xiě)景為實(shí)，想象為虛。動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹(shù)木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫(xiě)出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。（答出其中一點(diǎn)給1分，答出其中兩點(diǎn)給3分，大意對(duì)即可。

22、）12（4分） 窗戶原來(lái)僅僅，只是美妙13（4分） 只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。怎么能講給那些世俗的人聽(tīng)呢？14（5分） 【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。【甲】直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)比喻描寫(xiě)出了月光的清澈透明，又通過(guò)竹柏的影子，間接地寫(xiě)出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^(guò)對(duì)月下景物的描寫(xiě)，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。15（2分） 【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感?！窘馕觥柯?6（2分）教育是民生之基。（或教育于民于國(guó)之重要，是民生之基。）17（2分）指在公共教育資源的配置上傾向好的學(xué)校、強(qiáng)的學(xué)校，而對(duì)差一些、弱一些的學(xué)校不管不顧，這樣就使“強(qiáng)校愈強(qiáng)，弱校愈弱”。（意對(duì)即可）18（3分）道理論證（1分）。作者引古人的一句話充分論證了教育對(duì)于國(guó)家，對(duì)于民生的重要性，因而教育要公平的觀點(diǎn)（2分）。19（4分）教育不僅關(guān)乎國(guó)家發(fā)展大計(jì)，更關(guān)乎百姓的切身利益（1分）。教育能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，成就其未來(lái)（1分）。擁有社會(huì)需要的知識(shí)與技能，則是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前提（1分）。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)（1分）。20（2分）（1）孩子在小巷里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛不起來(lái)。（2）我做了風(fēng)箏，帶孩子去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。21（3分） 孩子們有了各種各樣