變量之間的關(guān)系測(cè)試題

1、變量之間的關(guān)系測(cè)試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的變量之間的關(guān)系測(cè)試題 ,希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。變量之間的關(guān)系測(cè)試題一、選擇題(每題3分 ,共30分)1.下表是我國(guó)從1949年到2019年的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(精確到0.01億)時(shí)間(年) 1949 1959 1969 1979 1989 2019人口(億) 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59從表中獲取的的信息錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.人口隨時(shí)間的變化而變化 ,時(shí)間是自變量 ,人口是因變量B.19691979年10年間人口增長(zhǎng)最快C.假設(shè)按19492019這50年的增長(zhǎng)平均值預(yù)測(cè) ,我國(guó)2009年人口總數(shù)為14億D.從1

2、9492019這50年人口增長(zhǎng)的速度逐漸加大2.甲、乙二人在一次賽跑中 ,路程s(米)與時(shí)間t(分)的關(guān)系如下圖 ,從圖中可以看出 ,以下結(jié)論錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.這是一次100米賽跑 B.甲比乙先到達(dá)終點(diǎn)C.乙跑完全程需12.5秒 D.甲的速度為8米/秒3.龜兔賽跑講述了這樣的故事：領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜 ,驕傲起來 ,睡了一覺。當(dāng)它醒來時(shí) ,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了 ,于是急忙追趕 ,但為時(shí)已晚 ,烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn).用S1、S2分別表示烏龜和兔子所行的路程 ,t為時(shí)間 ,那么以下圖象中與故事情節(jié)相吻合的是( )4.星期天晚飯后 ,小紅從家里出發(fā)去散步 ,以下圖描述了她散步過程中離家的距

3、離s(米)與散步所用的時(shí)間t(分)之間的關(guān)系 ,依據(jù)圖象 ,下面描述符合小紅散步情景的是( )A.從家出發(fā) ,到了一個(gè)公共閱讀報(bào)欄 ,看了一會(huì)兒報(bào) ,就回家了.B.從家出發(fā) ,到了一個(gè)公共閱報(bào)欄 ,看了一會(huì)兒報(bào) ,繼續(xù)向前走了一段后 ,然后回家了.C.從家里出發(fā) ,一直散步(沒有停留) ,然后回家了D.從家里出發(fā) ,散了一會(huì)兒步 ,就找同學(xué)去了 ,18分鐘后才開始返回.5. 一輛汽車以平均速度60千米/時(shí)的速度在公路上行駛 ,那么它所走的路程s(千米)與所用的時(shí)間t(時(shí))的關(guān)系表達(dá)式為( )A. s=60t B.s= C. s= D. s=60t6.駱駝被稱為沙漠之舟 ,它的體溫隨時(shí)間的變化而

4、變化 ,在這一問題中 ,因變量是( )A、沙漠 B、體溫 C、時(shí)間 D、駱駝7、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為24cm ,其中一邊為 (其中 ) ,面積為 ,那么這樣的長(zhǎng)方形中 與 的關(guān)系可以寫為( )A、y= B、y=12x2 C、y=(12-x)x D、y=2x(12-x)8、地表以下的巖層溫度 隨著所處深度 的變化而變化 ,在某個(gè)地點(diǎn) 與 的關(guān)系可以由公式y(tǒng)=35x+20來表示 ,那么 隨 的增大而( )A、增大 B、減小 C、不變 D、以上答案都不對(duì)9、變量x與y 之間的關(guān)系是y= x2-1 ,當(dāng)自變量x=2時(shí) ,因變量y的值是( )A. 2B. 1C. 1D. 210、如圖 ,假設(shè)輸入x的值為-5

5、,那么輸出的結(jié)果( )A. 6B. 5C. 5D. 6二 耐心填一填：(共36分)11.表示變量之間的關(guān)系常常用 三種方法。12. 16個(gè)月的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育得非?？?,他們的體重y(克)和月齡x(月)間的關(guān)系可以用y=a+700x ,其中a是嬰兒出生時(shí)體重.一個(gè)嬰兒出生時(shí)的體重4000克 ,請(qǐng)用表格表示 ,在16個(gè)月內(nèi) ,這個(gè)嬰兒的體重y與x之間的關(guān)系：月齡/月 1 2 3 4 5 6體重/月13.如下圖 ,一個(gè)四棱柱的底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方形 ,它的高變化時(shí) ,棱柱的體積也隨著變化。在這個(gè)變化中 ,自變量、因變量分別是_、_;如果高為h(cm)時(shí),體積為V(cm3),那么V與h的關(guān)系為

6、_;當(dāng)高為5cm時(shí),棱柱的體積是_;棱柱的高由1cm變化到10cm時(shí),它的體積由_變化到_.14.下表中的數(shù)據(jù)是根據(jù)某地區(qū)入學(xué)兒童人數(shù)編制的：年份 2019 2019 2019 2019 2019入學(xué)兒童人數(shù) 2930 2720 2520 2330 2140(1) 上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?答：反映了_和_之間的關(guān)系.其中自變量是_,因變量是_.(2) 隨著自變量的變化,因變量變化的趨勢(shì)是什么?答:_(3) 你認(rèn)為入學(xué)兒童的人數(shù)會(huì)變成零嗎? 答:_三、解答題(共34分)15.一年中 ,每天日照(從日出到日落)的時(shí)間是不同的 ,以下圖表示了某地區(qū)從2019年1月

7、1日到2019年12月26日的日照時(shí)間.右圖描述是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?其中自變量是什么?因變量是什么?哪天的日照時(shí)間最短?這一天的日照時(shí)間約是多少?哪天的日照時(shí)間最長(zhǎng)?這一天的日照時(shí)間約是多少?大約在什么時(shí)間段內(nèi) ,日照時(shí)間在增加?在什么時(shí)間段內(nèi) ,日照時(shí)間在減少?說一說該地一年中日照時(shí)間是怎樣隨時(shí)間而變化的.(10分)16.(7分)圖為一位旅行者在早晨8時(shí)從城市出發(fā)到郊外所走的路程與時(shí)間的變化圖.根據(jù)圖像答復(fù)以下問題:9時(shí) ,10時(shí)30分 ,12時(shí)所走的路程分別是多少?他休息了多長(zhǎng)時(shí)間?他從休息后直至到達(dá)目的地這段時(shí)間的平均速度是多少?17、(共10分)一位旅行者在早晨8時(shí)出發(fā)到鄉(xiāng)村 ,第

8、一個(gè)小時(shí)走了5千米 ,然后他上坡 ,1個(gè)小時(shí)只走了3千米 ,以后就休息30分鐘;休息后平均每小時(shí)走4千米 ,在中午12時(shí)到達(dá)鄉(xiāng)村。根據(jù)右圖答復(fù)以下問題：(1) 旅行者9時(shí)、10時(shí)、10時(shí)30分、11時(shí)離開城市的距離為多少?(2) 他停下來休息時(shí)離開城市的距離是多少?(3) 鄉(xiāng)村離城市有多少路程?(4) 旅行者離開城市6千米、10千米、12千米、14千米的時(shí)間分別為多少?18. (共7分)如圖 ,它表示甲乙兩人從同一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)后的情況。到十點(diǎn)時(shí) ,甲大約走了13千米。根據(jù)圖象答復(fù)：(1) 甲是幾點(diǎn)鐘出發(fā)?(2) 乙是幾點(diǎn)鐘出發(fā) ,到十點(diǎn)時(shí) ,他大約走了多少千米?(3) 到十點(diǎn)為止 ,哪個(gè)人的速度

9、快?(4) 兩人最終在幾點(diǎn)鐘相遇?宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),