2022年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文期末模擬試題(一) (含答案)

1、2022年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文期末模擬試題(一)注意：本試卷滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一：進入21世紀以來，以網(wǎng)絡為主的新興媒體憑借自身的傳播時效性和大眾參與性，已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體成為主流。在互聯(lián)網(wǎng)的擠壓下，學界和業(yè)界對傳統(tǒng)媒體唱衰屢見不鮮。這些關于傳統(tǒng)媒體衰落的討論中，有關“報紙消亡”問題的爭議，聲音最大、持續(xù)時間最長。自菲利普·邁耶的“報紙消亡論”開始，學界和業(yè)界對“報紙消亡”的辯說一直持續(xù)至今。美國北卡羅來納大學新聞學院菲利普·邁耶，他在2004年出版的

2、正在消失的報紙：如何拯救信息時代的新聞業(yè)一書中，對美國“全球民意研究中心”的綜合社會數(shù)據(jù)進行了新聞業(yè)信仔度方面的分析。通過調(diào)查數(shù)據(jù)制作了兩個“線性擬合”圖，根據(jù)圖表中顯示的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢，菲利普·邁耶得出結(jié)論，即在2015年大眾對于新聞業(yè)的信任度會降至零點。由此，他預測“在2043年第一季度晚些時候，三報就沒有讀者了”。一些學者從大眾媒介更替的角度出發(fā)，認為報紙的發(fā)展已經(jīng)接近后期。也有一些學者和業(yè)內(nèi)人士從商業(yè)模式和信息載體的層面進行分析，認為報紙終究會被互聯(lián)網(wǎng)替代。在國內(nèi)學者中，劉建明指出，報紙上的新聞轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡之后，網(wǎng)絡報紙已經(jīng)不能稱作報紙，而是網(wǎng)絡新聞庫。從這一形態(tài)

3、上來講，報紙演變成網(wǎng)絡報紙之后，報紙?zhí)砭鸵呀?jīng)消失。但也有一些學者認為“報紙消亡論”是一種夸六的預測，媒介的發(fā)最從來都不是取代，而是不斷關升。世界報業(yè)大亨魯伯特·默多克談到報業(yè)的命運時指出，網(wǎng)站和郵件定制都可以成為報業(yè)發(fā)展的新領域，報業(yè)將在21世紀達到一個新高峰。國內(nèi)學者對“報紙消亡論”也表達了反對觀點。楊保軍從整個新聞傳播業(yè)的歷史出發(fā)，認為傳播媒介的發(fā)展過程是不斷揚棄、疊加發(fā)展的過程。有了新媒介之后，先前的媒介不一定就會消失。陳力丹也認為，沒有任何大眾傳媒會因新興媒體的出現(xiàn)而滅亡。他在淡及新媒介環(huán)境時指出，紙質(zhì)煤介總體上會下降趨勢，但是不會消亡。關于“報紙消亡論”的爭論，學者們的不

4、同看法見仁見智，但對紙媒的憂慮也是值得思考的問題。“報紙消亡論”是一個歷時性的命題，難以一概而論，尤其是在5G時代到來之后，萬物互聯(lián)，報紙行業(yè)將面臨更大的挑戰(zhàn)。既然網(wǎng)絡帶來的挑戰(zhàn)不可避免，學界和業(yè)界應該主動采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應對紙媒危機。報紙是印刷術的產(chǎn)物，歷經(jīng)了幾百年的歷史，而互聯(lián)網(wǎng)作為科技的新發(fā)展，以其巨大的發(fā)展態(tài)勢影響著各個領域。報業(yè)人士如何利用互聯(lián)網(wǎng)，如何定義不同媒介形式的報紙，關乎著報紙的命運。因此，報紙的未來走向，尚需找目以待。(摘編自趙羽迎融媒體時代“報紙消亡論”）材料二：人們常說傳統(tǒng)媒體有著原創(chuàng)性資源。其實這不是傳統(tǒng)媒體自身的優(yōu)勢，而是政策和制度賦予他

5、們的優(yōu)勢。傳統(tǒng)媒體內(nèi)部一大批優(yōu)秀人才都在從事內(nèi)容的原創(chuàng)和傳播工作。他們掌管著信息源，掌管著發(fā)布，甚至掌管著傳播的方式，這種內(nèi)容聚集的先發(fā)優(yōu)勢，至今使以互聯(lián)網(wǎng)為特征的新媒體望塵莫及。新媒體內(nèi)容的整合和發(fā)布，只能借助于與傳統(tǒng)媒體的合作，或是傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的廉價供應。內(nèi)容在傳統(tǒng)媒體中并不稀缺，稀缺的是對內(nèi)容的整合創(chuàng)意，新媒體不缺少整合能力，但缺少原創(chuàng)內(nèi)容。有人還認為現(xiàn)階段損紙能做到客觀公正，權(quán)威公信?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然開創(chuàng)了“個人媒體”時代的到來，但是眾多聲音的存在也對公眾選擇信息帶來因惑，更難分辨信息的客觀性與真實性。而報紙作為主流媒體，由于新聞從業(yè)者的社會責任和職業(yè)精神，其客觀公正的采寫、獨到的見解、深度

6、的觀察，使報紙的權(quán)威性將為大眾提供信息的確認機制，從而引導社會奧論。調(diào)查顯示，目前，受眾最信任的還是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)民最信任的也是新聞網(wǎng)站。假如新媒體人員也都享有傳統(tǒng)媒體人員體制內(nèi)的優(yōu)厚的待遇，有著傳統(tǒng)媒體龐大的資金投入和人員數(shù)量以及人員的素質(zhì)，有著方便的采訪資格和權(quán)利，新媒體也一樣保證權(quán)威性和原創(chuàng)性。像紐約時報與電子版就不存在這個問題，因為他們是同一班人馬，不存在體制內(nèi)和體制外之分?？傊?，新媒體正在以越來越多的優(yōu)勢飛速發(fā)展著。面對新媒體的挑戰(zhàn)有人驚呼，甚至以為報業(yè)的冬天來臨了，有人預言損紙將消亡。其實，紐約時報紙蝶的消亡僅是一個信號，對于新媒體來說，也是發(fā)展壯大的一個好的兆頭。但傳統(tǒng)媒體的消亡，

7、還不好說，尤其是在我國，更是需要一段相當長的時間。正如解放日報報業(yè)集團社長尹明華所說：事實上，我們依然生活在一個包括紙媒在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體時代。紙媒，在日趨激烈的競爭中，依然是許多人精神上賴以依存的重要方式，它仍然具有著改革與發(fā)展的廣闊的未可限量的空間。在描述新媒體為我們帶來美好未來的各種可能時，我們同樣應該正視和盡可能延伸紙媒的既存優(yōu)勢。所以，就新媒體來說，既要抓住發(fā)展機會，同時也要認識到自身發(fā)展的不足。新媒體是否取代舊媒體，不是誰說了就算的問題，應該是水到渠成的問題，問題的關鍵是新聞網(wǎng)站如何灌好自己的“水”，修好自己的“渠”。(摘編自那立雙報紙消亡？新媒體接班？)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和

8、分析，不正確的一項是(3分)A.報紙等傳統(tǒng)媒體缺乏傳播時效性和大眾參與性的優(yōu)勢，已經(jīng)開始被新興媒體超越，失去了主流地位。B.菲利普·邁耶根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析出來的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢圖表大膽得出報紙會消亡的預測。C.只要新媒體人員都享有傳統(tǒng)媒體人員的待遇、資金、采訪資格等優(yōu)勢，新媒體就會保證權(quán)威性和原創(chuàng)性。D.從總體看，材料一對“報紙消亡論”持有較為客觀理性的態(tài)度，材料二則基本上抱有一種有限贊同的態(tài)度。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.對“報紙消亡論”的爭論基本圍繞著“紙質(zhì)印刷版報紙是否會消亡”和“報紙內(nèi)容轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)之后，還能否稱為報紙”展開。B.一些學者從商

9、業(yè)模式和信息載體的角度出發(fā)，認為報紙上的新聞內(nèi)容轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡之后，網(wǎng)絡報紙已不能被稱作報紙，而是網(wǎng)絡新聞庫。C.作為信號，紐約時報紙媒的消亡，是新媒體發(fā)展壯大的一個好的兆頭，也應成為傳統(tǒng)媒體應對紙媒危機的警鐘和借鑒。D.將傳統(tǒng)媒體與新媒體有效結(jié)合起來，就可以既發(fā)揮傳統(tǒng)媒體自身原創(chuàng)資源優(yōu)勢，又能發(fā)揮新媒體整合創(chuàng)意優(yōu)勢，實現(xiàn)雙贏。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持“報紙消亡論”觀點的一項是(3分)A.若對報紙的發(fā)展過度樂觀，輕視新媒體沖擊，也會使報紙陷入自我狂歡，反而可能加快生存危機的到來。B.人類24小時接入互聯(lián)網(wǎng)后，紙張會失去信息載體的意義，報紙也將會失去信息終端的作用。C.美國人認為報紙印刷成

10、本、銷售成本相對互聯(lián)網(wǎng)新聞過于高昂，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中必將走向衰亡。D.挪威人對報紙的生命周期進行數(shù)據(jù)建模分析，指出現(xiàn)在的報紙正處于成熟期的后期和衰落期的早期。4.請簡要分析材料一的行文脈絡。(4分) 5.材料二最后提到了“灌水修渠”，其實傳統(tǒng)媒體和新媒體都存在這樣的問題。請任選一方，結(jié)合兩則材料談一下你的理解。 (二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。一樹梨白甫躍輝花中最引人注目的，或許當數(shù)桃花，一夜春風忽來，房舍前后偶爾為一兩枝，靜靜地開著。雖然是靜的，可任誰從邊上經(jīng)過，都會覺出一種不可忽略的熱鬧。“紅杏枝頭春意鬧”，這“鬧”字實在炒極。和桃花形

11、成強烈對比的，是梨花。梨樹在壩區(qū)不多，村里似乎也沒人家種植。小時候見到的梨樹，都是在山里。幽靜，潮濕，清冷卻又明艷，是我對那些梨樹的深刻印象。隨著時間推移，它們更增加了一份悠遠的氣息。我家的東面山上，從漢村往東上山，經(jīng)過一片繁密的小樹林，一片荒廢的茶團，下坡又上坡，來到一處仿佛深藏在山林腹地的園子。這是很大的一片梨園，梨樹一排一排，頑有刻章，并非胡亂生長。好多次我是和奶奶一起到這兒的，奶奶說，這些梨樹是生產(chǎn)隊時期種的了，后來梨樹沒人管理，它們便在這片山潑自生自滅。當然，它們并沒有“滅”，一年又一年，都活下來了。那么多細軟的枝丫一年一年朝向天空生長，這棵約枝丫和那課樹的校丫在空中輕輕相碰，悄聲說

12、著我聽不懂的言語。立在滿坡的荒草和枯葉間，靜靜地聽，到處是這樣幽齡閃亮的聲音，煉網(wǎng)似的，不斷撲到臉上。我從沒見過這片梨圖開花。那得是何等的盛況??？只要見過一次，那些雪片似的梨花，一定會不斷在記憶里回訪，一年.一年飄落，堆壘起厚厚的雪野。再一細究，我甚至沒在小時候見過梨花。我最早見到梨花，是高中時候了，學校西邊教師宿含前有幾裸老梨樹，每年總會開花，我和弟弟時常在夜走到那兒，看那些花彩在潘上紅碎而無聲地具動。再后來，去縣城坡頂吃飯，頭頂便開著三五枝梨花。更多的梨花，也是差不多這時候見至的，村口種了一片梨樹，估計比山里那片梨園的規(guī)模還要大，才不過一人多高，已經(jīng)開花結(jié)果了。那些花仿佛剪碎的紙屑，在精確

13、的時間至，流水線工人似的，被安排在梨樹枝頭。好多次我從邊上經(jīng)過，也會停下來看一看，但總覺得，這些花開得太人工。想要光它們想象到小時候所見梨園的上空，顯然有些勉強。以上全部敘述，自然是為我接下來所遇到的梨龍做的鋪熱在碭山遇到滿足了我全部想象的梨花、為我補上梨花這一課之前，我并沒意識到梨花在我生活里的缺失。而當我在碭山遇到梨花了，我才意識到，這缺失是多么突兒且不可忽我。我吃過那么多梨，也見過一些梨花，但實實在在見到符合“絕靜如籠月，香寒未逐風”(錢起)、“常思南鄭清明路，醉袖迎風雪一權(quán)”(陸游)、“白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪”(丘處機)、“玉作精神雪作膚，雨中嬌韻越清灌”(趙福元)、“繽紛紫雪浮

14、須細，冷淡清姿奪玉光”(阮南溪)、“仙姿白雪枝青霞，月淡春濃意不邪”(方回)等詩詞里的梨花，在碭山是第一回。1那也是一片梨園，遠遠大過我過去三十多年所見的梨團。碭山的梨，吃過的多了。碭山的梨花，卻還是頭一回見。在見到之前，我已經(jīng)做好了心理準備，我想象過梨園的寬廣，也想象過梨花的繁盛，縱然如此，等一步步深入梨園，目之所見，還是遠遠超過想象。那兩棵梨樹王，樹干枝丫粗治，仍被繁盛的梨花壓得彎塌下來，仿佛只要朝著枝頭輕輕吹一口氣，那些梨花便會紛紛飛去，而低垂的枝頭也會倏然彈起。1 梨樹間的空地上，一叢叢二月蘭也正開得繁虛，紫色的向四百八方平鋪出去的龍朵，恰和雪白的高低起伏的梨花兩相映照，彼此呼應。紫色

15、是重的，白色是輕的。在這白色和紫色之間，站一會兒，走一陣兒，又覺得二月蘭的紫色是輕的，梨花的雪白才是重的。那望之不盡的梨花，層層疊疊地罐展開去，猶似懸浮在半空之中的十萬雪山。山頂天空湛藍，似有不可見的神靈俯瞰這人間大地。有人在唱著古老的戲文，戲文一句一句傳來，在一句一句古老的風里，梨花片片吹落，增添層層靜謐。2從碭山梨園出來，仿佛是重回人間。漸漸的，那些過于繁盛的梨花，幾乎成了一個過于美好的大夢。而此刻，我想象著小時候那片山坡上的梨園那同樣是一片遠離紛擾的凈土，那些細瘦的枝丫終于能夠紛紛開出繁花碭山梨園那般雪山似的繁花。和桃花形成強烈對比的，真是梨花么？我現(xiàn)在忽地有些懷疑。桃花紅，梨花白，桃花

16、是熱鬧的，梨花是寂靜的。而有時候，又似乎恰恰相反。不，更多時候，它們都是兼具熱鬧和寂靜的。它們的熱鬧，襯托出寂靜。它們的寂靜，襯托出人間的熱鬧。(有刪改) 6.下列對文本相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.桃花在花中引人注目，這與詩句“紅杏枝頭春意鬧”給作者的心理感受有很大關系。B.作者小時候家東面山上的梨園幽靜清冷，給人以悠遠的感受，開的花仿佛剪碎的紙屑。C.碭山梨園的梨花層層疊疊，高低起伏，猶如雪山，讓作者產(chǎn)生并非人間的恍惚之感。D.作者通過看梨花的經(jīng)歷，對“寂靜”和“熱鬧”有了更深感悟，表現(xiàn)出了對人間煙火的熱愛。7.下列對文本相關藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3

17、分)A.文章第3段詳細描繪小時候的梨園，主要目的是表現(xiàn)梨園的寂靜，沒有一絲熱鬧之感。B.文章第 段承上啟下，“敘述”“鋪墊”等文學鑒賞術語的使用讓讀者跳出了敘述情境。C.文章最高潮的地方是碭山梨園觀花，為表現(xiàn)梨花繁盛，作者有意選擇采用二月蘭做反襯。D.文章通篇圍繞“寂靜”和“熱鬧”著筆，通過對日常生活的觀察反思發(fā)現(xiàn)生活哲理，結(jié)構(gòu)精巧。8.從全文看，梨花的“寂靜”和“熱鬧”分別體現(xiàn)在哪些方面？(4分) 9.  文中在描寫碭山梨花的美景之前，引用了大量詩詞，在全文中有什么作用？(6分) 二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文

18、，完成1014題。杜預向江陵，王渾出橫江，攻吳鎮(zhèn)、戍，所向皆克。二月戊午，王濬、唐彬擊破丹陽監(jiān)盛紀。吳人于江磧要害之處，并以鐵鎖橫截之；又作鐵錐，長丈余，暗置江中，以逆拒舟艦。濬作大筏數(shù)十，方百余步，縛草為人，被甲持仗，令善水者以筏先行，遇鐵錐，錐輒著筏而去。又作大炬，長十余丈，大數(shù)十圍，灌以麻油，在船前，遇鎖，然炬燒之，須臾，融液斷絕，于是船無所礙。庚申，濬克西陵，殺吳都督留憲等。壬戌，克荊門、夷道二城，殺夷道監(jiān)陸晏。杜預遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江襲樂鄉(xiāng)多張旗幟起火巴山吳都督孫歆懼與江陵督伍延書曰北來諸軍乃飛渡江也旨等伏兵樂鄉(xiāng)城外，歆遣軍出拒王濬，大敗而還。旨等發(fā)伏兵隨歆軍而入，歆不覺

19、，直至帳下，虜歆而還。乙丑，王濬擊殺吳水軍都督陸景。杜預進攻江陵，甲戌，克之，斬伍延。于是沅、湘以南，接于交、廣，州郡皆望風送印綬。預杖節(jié)稱詔而綏撫之。凡所斬獲吳都督、監(jiān)軍十四，牙門、郡守百二十余人。胡奮克江安。乙亥，詔：“王濬、唐彬既定巴丘，與胡奮、王戎共平夏口、武昌，順流長騖，直造秣陵。杜預當鎮(zhèn)靜零、桂；懷輯衡陽。大兵既過，荊州南境固當傳檄而定。預等各分兵以益濬、彬，太尉充移屯項。”杜預與眾軍會議，或曰：“百年之寇，未可盡克，方春水生，難于久駐，宜俟來冬，更為大舉?！鳖A曰：“昔樂毅藉濟西一戰(zhàn)以并強齊，今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解，無復著手處也?！彼熘甘谌簬浄铰裕瑥皆旖I(yè)。10

20、.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.杜預遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟/夜渡江襲/樂鄉(xiāng)多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼與江陵督伍延書/日/北來諸軍乃飛/渡江也/B.杜預遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江/襲樂鄉(xiāng)/多張旗幟/起火巴山/吳都督孫欣懼/與江陵督伍延書日/北來諸軍/乃飛渡江也/C.杜預遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江襲/樂鄉(xiāng)多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼/與江陵督伍延書日/北來諸軍乃飛/渡江也/D.杜預遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟/夜渡江襲樂鄉(xiāng)/多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼與江陵督伍延書/日北來諸軍/乃飛渡江也/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

21、(3分)A.乙丑，六十干支之一。古人用十二天干十地支相互搭配紀年月日，此處用以紀日。B.印綬，印信和系印信的絲帶，代表不同位分的官爵。古人印信上系有絲帶，佩帶在身。C.郡守，是古時官名，始置于戰(zhàn)國，秦朝每郡置守，治理民政，后漸成為地方行政長官。D.建業(yè)，是現(xiàn)在的南京在東吳時期的名稱，是三國時期東吳的都城，為我國六朝古都。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.為阻擋進攻，吳國設置鐵鎖、鐵錐，王溶巧施計策，破除障礙，渡過了長江。B.在很短時間內(nèi)，王溶先后攻克西陵、荊門、江陵等地，斬殺敵將，讓許多敵人望風而降。C.本文著意提到皇帝下詔對主要將領下一步的軍事行動作了部署，與整本書編

22、纂意圖有關。D.本文按時間順序敘述晉軍突破長江天險攻打吳國的過程，雖人事眾多，但敘事詳略分明。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)灌以麻油，在船前，遇鎖，然炬燒之，須臾，融液斷絕，于是船無所礙。 (2)王濬、唐彬既定巴丘，與胡奮、王戎共平夏口、武昌，順流長騖，直造秣陵。 14.在軍議中，杜預是如何說服眾將的？請結(jié)合文本分析。(3分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詞，完成1516題。春光好五代·和凝蘋葉軟，杏花明，畫船經(jīng)。雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。春水無風無浪，春天半雨半暗。紅粉相隨南消晚，幾含情。15.下列對這首詞

23、的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“畫船輕”中的“輕”字，讓人感到主人公身處畫船中，全詞雖然沒有人的出現(xiàn)，卻時時有人的氣息。B.詞中運用鴛鴦、綠汀、棹歌聲等意象，寫出了湖中的所見所聞，視聽結(jié)合，有聲有色，節(jié)奏和諧而平緩。C.“無風無浪”意在表現(xiàn)湖水光滑如鏡，“半雨半晴”寫出空氣清新怡人，也讓人隱約感到賓主融洽的氣氛。D.這是一首抒寫早春時節(jié)漫湖的詞作，在時間與空間的變換中盡顯感情的怡悅舒展，給人以美的享受。16.結(jié)尾的“幾含情”在表達方式上和前面有什么不同？有何作用？(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)琵琶行中“_，

24、_ ”兩句描寫出了琵琶曲在一個高潮之后，陷入寂靜，等待另一個高潮的到來。(2)登岳陽樓中，“_，_ ”兩句運用夸張，寫出了洞庭湖的恢宏氣象。(3)鷓鴣是詩詞中常出現(xiàn)的意象之一，常作為悲苦愁怨的代表，辛棄疾就寫過不少這樣的詩詞，如：“_，_?！比?、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用1(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成1820題。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力在現(xiàn)代社會充分展現(xiàn)出來，需要讓其從歷史中“走出來”“活起來”，成為人們可觸可感的文化形態(tài)，融入人們的生活，走進人們的心坎。_，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文

25、字走進人們的日常生活，創(chuàng)新發(fā)展人們_、易于傳播的文化產(chǎn)品，給人們帶來身心愉悅和審美享受。提升中華文化_，要充分發(fā)掘中華文化蘊含的價值理念。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中_著許多哲學思想、人文精神、道德理念等，在今天仍有重要借鑒意義。比如，大道之行、天下為公的大同理想，道法自然、天人合一的人與自然和諧相處之道，“和羹之美，在于合異”的文明交流互鑒理念，“天行健，君子以自強不息”的擔當和拼搏精神等。我們要著重傳播和挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，結(jié)合新的時代條件加以繼承和弘揚，在當今時代展現(xiàn)更深遠的意義、發(fā)揮更大的作用。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.為此 喜聞樂見 感召力 蘊含B

26、.為此 膾炙人口 感染力 蘊藏C.因此 喜聞樂見 感染力 蘊含D.因此 膾炙人口 感召力 蘊藏19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A.我們要著重挖握和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，結(jié)合新的時代條件加以繼承和弘揚，在當今時代展現(xiàn)更深遠的意義、發(fā)揮更大的作用。B.我們要著重挖掘和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，結(jié)合新的時代條件加以維承和發(fā)揚，在當今時代讓其展現(xiàn)更深遠的意義、發(fā)揮更大的作用。C.我們要著重挖掘和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，結(jié)合新的時代條件加以繼承和弘揚，讓其在當今時代展現(xiàn)更深遠的意義、發(fā)揮更大的作用。D.我們要著重挖掘和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，

27、結(jié)合新的時代條件加以繼承和弘揚，在當今時代讓其展現(xiàn)更深遠的意義、發(fā)揮更大的作用。20.請分析畫橫線的句子所用的修辭手法及其表達效果。(5分) (二)語言文字運用(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成2122題。為促進北京多層次醫(yī)療保障體系建設，有效緩解人民群眾高額醫(yī)療費用負擔，為基本醫(yī)療保險提供補充保障，日前，_ 。一年僅需195元，就能獲得醫(yī)保目錄內(nèi)外最高300萬元的醫(yī)療保障?！氨本┢栈萁】当！辈幌弈挲g、不限戶籍、不限職業(yè)、不限健康狀況，無須體檢，高齡老人、高危職業(yè)、既往癥人群均可投保。與其他商業(yè)健康保險不同的是，有惡性腫瘤、肝腎疾病、心腦血管及糖脂代謝疾病、肺部疾病等5類特定

28、既往癥人群可承保可賠付，與健康人群形成差異化保障，（  )。健康人群在連續(xù)參保的情況下，_ ，參保人仍然可以按照健康人群的標準高比例賠付，應注意自身保障的連續(xù)性?！癬 ，防止大病導致的嚴重經(jīng)濟負擔，并且沒有特定既往癥的市民現(xiàn)在投保后，在患了五類既往癥后，理賠時是按健康人群的高比例來賠付的，身體健康時早投保可獲高比例賠付。”相關保險負責人表示。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.既往癥人群要想實現(xiàn)“可投保、可理賠”，必須提高免賠額，降低賠付比例B.通過提高免賠額、降低賠付比例的方式，“可投保、可理賠”能夠覆蓋既往癥人群C.“可投保、可理賠”通過提高免賠額、降低

29、賠付比例的方式，實現(xiàn)既往癥人群的覆蓋D.既往癥人群通過提高免賠額、降低賠付比例的方式，實現(xiàn)“可投保、可理賠”22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分) 四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在某大學的畢業(yè)典禮上，廚師、保安、校醫(yī)等一線教職員工紛紛走上紅地毯，為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)證書?？戳松厦娴穆嫞阌惺裁此伎己透形?？請結(jié)合漫畫寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。    2022年普

30、通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文模擬(一)參考答案及說明分析1.參考答案 C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！敝灰汀北硎鲞^于絕對。2.參考答案 D【解析】本題考查對內(nèi)容的推斷能力?！霸瓌?chuàng)資源優(yōu)勢”不是傳統(tǒng)媒體自身的優(yōu)勢，而是政策和制度賦予他們的優(yōu)勢。3.參考答案A【解析】本題考查理解重要概念含義的能力。A項是從反面強調(diào)報紙應該與新媒體融合，BC項和D項分別從信息載體的層面、商業(yè)模式和大眾媒介更替的角度論證“報紙消亡論”。4. 參考答案：首先提出學界和業(yè)界對“報紙消亡”的辯說一直持續(xù)至今這一話題；(1分)然后分別介紹了“報紙消亡論”及其反對觀點；(2分)最后提出應尋求紙媒與新媒介的融合

31、。(1分)說明分析本題考查分析文章思路的能力。材料一開頭一段提出了全文的話題學界和業(yè)界對“報紙消亡”的辯說一直持續(xù)至今；然后分述內(nèi)容，第二、三段分別介紹了菲利普·邁耶和一些學者的“報紙消亡論”，第四、五段介紹了反對“報紙消亡論”的觀點和理由；最后一段總結(jié)評論各派觀點，提出應該主動采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應對紙媒危機。綜合這些內(nèi)容，分條簡要分析即可。5.參考答案示例一：新媒體需要“灌水修渠”。所謂“灌水”，是指新媒體應該充分發(fā)揮自身傳播時效、大眾參與、內(nèi)容創(chuàng)意整合等方面的優(yōu)勢；(3分) 所謂“修渠”，是指新媒體應該克服自身原創(chuàng)內(nèi)容、權(quán)威等方面存在的缺點。(3分)示例

32、二：傳統(tǒng)媒體需要“灌水修渠”。所謂“灌水”，是指傳統(tǒng)媒體應該充分發(fā)揮自身內(nèi)容豐富、信息權(quán)威方面的優(yōu)勢；(3分)所謂“修渠”，是指傳統(tǒng)媒體應該克服自身傳播時效、大眾參與、內(nèi)容創(chuàng)意整合等方面存在的缺點，積極推動紙媒與新媒介的融合。(3分)【解析】本題考查探究能力?！肮嗨耷笔潜扔鞯恼f法?！肮嗨笔窃龃笞陨硭?，比喻增加自身優(yōu)勢；“修渠”是暢通渠道，比喻克服自身存在的問題?？忌x擇一方，從自身優(yōu)勢和存在問題兩方面整合答案即可，注意要結(jié)合兩則材料，不要僅僅圍繞材料二思考。6. 參考答案 B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力?！伴_的花仿佛剪碎的紙屑”是村口種的一片梨樹開花時的景象。7. 參考答案

33、 D【解析】本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A項，“沒有一絲熱鬧之感”錯誤，原文最后作者想象到了梨園的繁花；B項，“讓讀者跳出了敘述情境”錯誤，應是讓讀者“人乎其內(nèi)，出乎其外”；C項，“反襯”錯誤，應是正襯。8. 參考答案：“寂靜”體現(xiàn)在：與桃花相比，梨花給人的心理感受是幽靜的；(作者見到的梨花細碎刻板?！盁狒[”體現(xiàn)在：作者所見碭山梨花的繁盛；作者想象的小時候梨園的繁花。(每點1分)【解析】本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。注意題干是“梨花”，文章前六段寫“寂靜”，后面寫“熱鬧”。從第1段可以得出，與桃花相比，梨花給人的心理感受是幽靜的；從第6段概括出梨花細碎刻板?！盁狒[”最主要體現(xiàn)

34、在碭山看梨花上，此外第段作者的想象也點出了“熱鬧”。9、參考答案：從顏色、形態(tài)、香味等角度描繪了作者對于梨花的印象，表現(xiàn)了作者對梨花的喜愛之情。運用筆墨渲染，為下文寫碭山觀梨花的熱鬧美景蓄勢。為表達文章的主題，與前文形成對比做鋪墊。為全文營造了詩意氛圍，吸引讀者閱讀。(6分)【解析】本題考查理解引用詩詞的作用的能力。引用詩詞本身的作用是讓文章有詩意氛圍，作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面結(jié)合文章回答即可。10.參考答案 B【解析】本題考查文言文斷句的能力?！岸鄰埰鞄谩笔侵苤脊首饕杀?，主語是“周旨”，不是“樂鄉(xiāng)”，排除AC；從內(nèi)容看，“懼”的應該是孫歆，不是“與江陵督伍延書”，排除D。原句標點：杜預遣牙門周

35、旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江，襲樂鄉(xiāng)，多張旗幟，起火巴山。吳都督孫歆懼，與江陵督伍延書曰：“北來諸軍，乃飛渡江也。”11. 參考答案 A【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。應該是十天干十二地支相互搭配。12.參考答案B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。江陵是杜預攻克的。13.參考答案:(1)用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，遇到鐵鎖，就點燃火把燒鐵鎖，一會兒工夫，鐵鎖就被火把燒得熔化而斷開，于是戰(zhàn)船就無所阻擋。(4分)(2)王、唐彬已經(jīng)平定了巴丘，再與胡奮、王戎一同平定夏口、武昌，順長江長驅(qū)直入，直到秣陵。(4分)解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。得分點

36、：(1)“灌以麻油”狀語后置、然、斷絕各1分，句意1分。(2)既、長騖、造各1分，句意1分。14. 參考答案：先舉樂毅的例子，然后以破竹為比喻，闡明了迅速發(fā)兵的好處。(每點1分)【解析】本題考查對文意的理解、分析能力。解答本題重點是對“昔樂毅藉濟西一戰(zhàn)以并強齊，今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解，無復著手處也”的理解，在這句話中，杜預首先舉樂毅借濟西一戰(zhàn)使齊國強盛的例子，然后通過比喻論證說服眾將。參考譯文杜預向江陵進發(fā)，王渾從橫江出兵，攻打吳的兵鎮(zhèn)及邊防營壘，攻無不克。二月戊午(初一)，王濬、唐彬打敗了丹陽監(jiān)盛紀。吳人把江邊淺灘上的要害區(qū)域，用鐵鎖攔?。贿€打造了一丈多長的大鐵錐，暗中放

37、進江里，用以阻擋戰(zhàn)船。王滲造了幾十個大木筏，每一個木筏，長、寬都有一百余步，(王濬)讓人扎了許多草人，草人披鎧甲，拿兵器，(放在大木筏上，)讓水性好的人與木筏走在前面，遇到鐵錐，鐵錐就扎到木筏上，被木筏帶走了。(王溶)又造了許多大火把，火把長十幾丈，有幾十圍粗，用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，遇到鐵鎖，就點燃火把燒鐵鎖，一會兒工夫，鐵鎖就被火把燒得熔化而斷開，于是戰(zhàn)船就無所阻擋。庚申(初三)，王濬攻克了西陵，殺了吳都督留憲等人。壬戌(初五)，又攻下了荊門、夷道兩座城，殺了夷道監(jiān)陸晏。杜預派遣牙門周旨等人率領八百名奇兵在夜里泛舟渡過長江，襲擊樂鄉(xiāng)，(周旨)豎起許多旗積，又在巴山點起火。吳

38、都督孫散非?？謶郑瑢懶沤o江陵督伍延說：“從北邊過來的軍隊，是飛渡過江的。”周旨等人把軍隊埋伏在樂鄉(xiāng)城外，孫散派兵出城去打王濬，結(jié)果大敗而回。周旨等人讓伏兵居隨升敢的軍隊進了城，孫散沒有覺察，(周旨的兵)一直到了孫歆的帳幕之下，活提孫散而回。乙丑(初八)，王濬打敗并殺了吳水軍都督陸景。杜預進攻江陵，甲成(十七日)，攻克了江陵，殺了伍延。這時候，沅、湘以南地區(qū)以及地界相接的交、廣等州郡，都用聲把印級送來。杜預手持符節(jié)按照皇帝的招命安撫了這些州郡。(到此時為止，)總共俘獲、斬殺吳都督、監(jiān)軍十四人，牙門、郡守一百二十多人。胡奮又攻克了江安。乙亥(十八日)，(晉武帝)下詔書說：“王濬、唐彬已經(jīng)平定了巴丘

39、，再與胡奮、王戎一同平定夏口、武昌，順長江長驅(qū)直入，直到秣陵。杜預則應當安定零陵、桂陽，安撫衡陽。大軍過后，荊州以南的區(qū)域，傳布繳文自然會平定。杜預等人各自分兵以增援王溶、唐彬，太尉賈充轉(zhuǎn)移到項駐扎?！倍蓬A與眾將領議事，有人說：“百年的寇賊，不可能一下子徹底消滅，現(xiàn)在正是春季，有雨水，軍隊難以長時間駐扎，最好等到冬季來臨，再大舉發(fā)兵?！倍蓬A說：“從前，樂教憑借濟西一役而一舉吞井了強大的齊國，目前，我軍兵威已振，這就好比破竹，破開數(shù)節(jié)之后，就都迎刃而解了，不會再有吃力的地方了。”于是，指點傳授眾將領計策謀略，(部隊)一直打到了建業(yè)。15.參考答案A【解析】本題考查理解思想內(nèi)容、賞析藝術特色的能力?！皼]有人的出現(xiàn)”錯，詞中的“紅粉”就是代指女子。16. 參考答案:“幾含情”是打情，前面都是描寫。用了這一抒情之句，總括了前面早春游湖的心理感受。不加渲染，不作夸張地寫出了對江南春光的贊美，表現(xiàn)了對生活的熱愛。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。題干明確要求“表達方式”的不同，應該回答出不同，并分析作用。這首詞寫春游的情景。上片寫在葉嫩花明的春光里，畫船輕蕩，鴛鴦戲浴，棹歌聲聲，給人以輕快明暢之感。下片“春