最新教材(部編人教版)九年級(jí)(上)語(yǔ)文期中測(cè)試題(附答題卡、答案)打印版.doc

1、_號(hào)座_號(hào)考_名姓_級(jí)班_級(jí)年_校學(xué)部編教材（人教版）九年級(jí)上語(yǔ)文期中測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文時(shí)間： 150 分鐘滿分： 150 分-一、積累與運(yùn)用（40 分）-（一）、選擇題（共 30 分，每小題 3 分）-1、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）-A分外 (fn)憂戚 (q)冠冕 (un)成吉思汗 (h n)-B鮮妍 (yn)搖曳 (y)妖嬈 (ro)惟余莽莽 (mn)-C折腰 (zh)黎明 (l )娉婷 (pn)梁間呢喃 (nn)-D墳?zāi)?(f n)嘶啞 (s)惘然 (wn)稍遜風(fēng)騷 (sho)-2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()-線A洶涌坦蕩腐爛原馳蠟象-B輕靈悲奮喉嚨頓失滔滔-C枉然紅暈妖

2、嬈紅妝素裹-D漫游飄逸疑望一代天驕-3下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字詞的釋義有誤的一項(xiàng)是()-A俱往矣：都搖曳：搖蕩，晃動(dòng)。-B流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。-C憂戚：悲傷妖嬈：嬌艷美好。-D須晴日：必須娉婷：形容女子的姿態(tài)美。-4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()-A通過(guò)這次升學(xué)考試，使我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)要立足課本的重要性。封-B我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。-C教育部門多次再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決禁止學(xué)生私自下河游泳。-D根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。-5下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()-A他就像一只追逐獵物的獵犬，鎖定

3、目標(biāo)，將整個(gè)事件抽絲剝繭 、層層過(guò)濾，理清頭緒后-再去探查。-B人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢(shì)，多么富麗堂皇 的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。-C在電子閱讀盛行的年代，最好還是紙質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)閱讀并駕齊驅(qū)、相得益彰 ，這樣不僅滿足-了絕大多數(shù)人閱讀的需要，還讓人們得到電子與紙質(zhì)閱讀的雙重享受。-D劉國(guó)梁雖已卸任國(guó)乒總教練職務(wù)，但他的豐功偉績(jī) 令人銘記，是國(guó)乒史上偉大的一頁(yè)。-6依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()-文化是民族的根。 中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕：它_ 在春節(jié)繽紛的-花炮中， _在京劇斑斕的臉譜中，_在書(shū)法醇美的墨香中，_在二胡悠揚(yáng)的弓密-弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里

4、。-A綻放閃爍跳動(dòng)飄散B飄散綻放跳動(dòng)閃爍-C閃爍跳動(dòng)綻放 飄散D綻放閃爍飄散跳動(dòng)-7下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()-A在梁間呢喃， 你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！-B望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。1C讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？D她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀，還得活一輩子??！”8下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是()A怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。B里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉。C良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于

5、自身。D 我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。9.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A沁園春雪的作者是杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人 毛澤東，“沁園春”屬于詞牌名。B艾青詩(shī)集是詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集。艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“光明”。C鄉(xiāng)愁作者余光中，詩(shī)中通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這些具體形象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的“鄉(xiāng)愁” 。D我愛(ài)這土地作者穆旦，代表作有大堰河我的保姆光的贊歌向太陽(yáng)等。10下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是 ()A你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說(shuō)：“難道要我交兩遍不成？”B同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍。”C你

6、對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你，有什么好的經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”D你去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，你說(shuō)：“老師，我來(lái)不恥下問(wèn)，請(qǐng)給我講講這個(gè)題?！?二 )詩(shī)文填空 (每空 1 分，共 10分 )11、（ 1）露從今夜白， _。 (杜甫月夜憶舍弟 )（ 2）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 )（ 3）三年謫宦此棲遲， _。 (劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 )（ 4）在人生的旅途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹岳陽(yáng)樓記中“ _， _”那樣的心態(tài)，始終積極向上。（ 5）而現(xiàn)在 /_/ 我在這頭 / 大陸在那頭(余光中鄉(xiāng)愁 )（ 6）為什么我的眼里常含淚水？/ _(艾青我愛(ài)這土地 )（

7、 7）岳陽(yáng)樓記中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： _，_。（ 8）人有悲歡離合 ，_，此事古難全。 (蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 )二、閱讀與理解(40 分)(一 )古詩(shī)賞析閱讀韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘，完成第12 題。 (共 5分)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓 愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。12 (1)首聯(lián)中的“朝奏”與“夕貶”，“九重天”與“路八千”形成鮮明對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化。其中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2 分)_(2) “雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美

8、統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分2析。 (3 分)_(二 )文言文閱讀閱讀岳陽(yáng)樓記選段，完成1317 題。 (共 10 分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，

9、上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。 而或長(zhǎng)煙一空， 皓月千里， 浮光躍金， 靜影沉璧， 漁歌互答， 此樂(lè)何極！ 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。13解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2 分)(1) 予嘗求 古仁人之心14下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( A增其舊制 (規(guī)模 )B此則岳陽(yáng)樓之大觀也(壯麗景象 )C薄暮冥冥 ，虎嘯猿啼(昏暗 )

10、D或 異二者之為(有時(shí) )(2) 微斯人)(2 分)15用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2 分 )居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。16下列句中停頓的劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分 )A予 / 觀夫 / 巴陵勝狀B刻 / 唐賢今人詩(shī)賦/ 于其上C此 / 則岳陽(yáng)樓之 / 大觀也D其 / 喜洋洋 / 者矣17楊絳先生曾說(shuō)過(guò)： “人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容。”那么洞庭湖畔的岳陽(yáng)樓承載了范仲淹等古仁人怎樣的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)呢？(請(qǐng)用原文回答 )(2 分 )(三 )現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章，完成18 22 題。 (共 11 分)第一要敬業(yè)。 敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門， 可惜被

11、后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說(shuō)： “主一無(wú)適便是敬。 ”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特3地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器， 自然該各人因自己的地位和才力， 認(rèn)定一件事去做。 凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人， 信得過(guò)我可以

12、拉黃包車才去拉， 實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做， 便是人生合理的生活。 這叫作職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事， 便把這件事看作我的生命， 無(wú)論別的什么好處， 到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)

13、和他交換。 我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子， 和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成。 ” 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)： “用志不分，乃凝于神。 ”孔子說(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外。”我說(shuō)的敬業(yè)，不外這

14、些道理。(節(jié)選自梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè) )18、選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？(2 分)19、選段中的第一段主要運(yùn)用了什么論證方法？（2 分）20、選文第段中畫(huà)線句屬于什么論據(jù)？其具體作用是什么？(2 分)21、作者引用曾文正的名言屬于什么論證？有什么作用？(2 分)22、文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。 ”然而，有人卻引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 ”對(duì)此你怎么看？ (3 分 )（四）現(xiàn)代文閱讀2閱讀假如人生沒(méi)有磨難，完成問(wèn)題。(14 分)假如人生沒(méi)有磨難賀銘華到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)

15、柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。 后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們， 碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好！ 剛出土的青苗頭重根淺， 耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。一個(gè)人又何嘗不是如此呢？生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱， 百般呵護(hù)， 不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這4樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！假如人生沒(méi)有磨難， 人類就不會(huì)進(jìn)化， 社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。 人類長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化， 最后可能倒退回原

16、始狀態(tài)。 真的那樣， 人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！假如人生沒(méi)有磨難， 人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。 富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘?古語(yǔ)說(shuō)“富貴不過(guò)三代” ，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男” 。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。假如人生沒(méi)有磨難，人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架， 在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)， 在書(shū)寫(xiě)著人生的底

17、蘊(yùn)，在指引著人生的航向 所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性” ，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、 催生劑和奠基石。 關(guān)于磨難， 司馬遷曾深有感慨地說(shuō)：“西伯拘而演周易 ，仲尼厄而作春秋 ，屈原放逐乃賦離騷 ，左丘失明厥有國(guó)語(yǔ)?！贝苏婺饲Ч帕佳?，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作史記，杜甫流落乃成三吏 三別，吳敬梓落

18、第方有儒林外史 ，曹雪芹困頓而著紅樓夢(mèng) 。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌 因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。 我們知道 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后” “吹盡黃沙始見(jiàn)金” 。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌

19、性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！(選自時(shí)文選粹第九輯)23、本文的中心論點(diǎn)是什么？(2 分)24、請(qǐng)按照“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，用“”將文章劃分為三個(gè)部分。(2 分)25、第段在文中有什么作用？(2 分)26、文章第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4 分)27、第段說(shuō)“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請(qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。 (不能以文中出現(xiàn)的人物舉例)(4 分)5三、綜合性學(xué)習(xí)(共 10 分 )中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮

20、文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。28、【禮儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，身為宣傳委員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)板塊名稱。(3 分)29、【禮貌用語(yǔ)我知曉】從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。(3 分 )你被評(píng)為?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校講座。見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授， _ _(久違、久仰 )大名！”呈邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)_(蒞臨、光臨 )指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書(shū)一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真_ _(閱讀、拜讀 )！”30、【禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)】聰聰家來(lái)客人時(shí)，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)

21、你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。 (4 分 )四、作文 (60 分 )31、 (一 )話題作文夏蟬，放下堅(jiān)硬的外殼，才能長(zhǎng)出翅膀； 蒲公英， 離開(kāi)大地的懷抱，才能在天地間飛翔。梭羅曾說(shuō)： “一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越富有。 ”因此， 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下。放下，有時(shí)也是一種得到。請(qǐng)以“放下”為話題，寫(xiě)一篇作文。(二 ) 半命題作文題目： _也是一種幸福請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。要求：以上兩題，任選其一作文；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600 字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整；凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A 、B 、 C 等英文大寫(xiě)字母代替。6部編教材（人教版）九年級(jí)上語(yǔ)文期中測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文時(shí)間： 1

22、50 分鐘滿分： 150 分* 友情提醒： 請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。選擇題用2B 鉛筆將所選答案括號(hào)范圍涂黑；非選擇題用0.5 黑色水筆答題。題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（ 40 分）（一）、選擇題（共 30 分，每小題 3 分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD(二）、詩(shī)文填空 (每空 1分，共 10分 )11、（ 1） _。（ 2）？（ 3）。（ 4）“，_”（5）_（6）_（7）_， _。（ 8）二、閱讀與理解 (40分 )(一 )古詩(shī)賞析閱讀韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘，完成第12題。(共

23、 5分)12（ 1） (2 分 )_(2)(3 分)_(二 )文言文閱讀閱讀岳陽(yáng)樓記選段，完成13 17 題。 (共 10分 )13解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2 分)(1)(2)14 ()(2 分)15 (2 分)16()(2 分)17(2 分)(三 )現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章，完成18 22 題。 (共 11 分 )18、 (2 分)19、（ 2 分）720、 (2 分)21、 (2 分)22、 (3 分)（四）現(xiàn)代文閱讀2閱讀假如人生沒(méi)有磨難，完成問(wèn)題。 (14 分 )23、 (2 分)24、 (2 分)25、 (2 分)26、 (4 分)27、 (4 分)三、綜合性學(xué)習(xí)(共 10 分 )2

24、8、29、30、 (4分 )四、作文 (60 分 )31、 (一 )話題作文夏蟬，放下堅(jiān)硬的外殼，才能長(zhǎng)出翅膀； 蒲公英， 離開(kāi)大地的懷抱，才能在天地間飛翔。梭羅曾說(shuō)： “一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越富有。 ”因此， 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下。放下，有時(shí)也是一種得到。請(qǐng)以“放下”為話題，寫(xiě)一篇作文。(三 ) 半命題作文題目： _也是一種幸福請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。要求：以上兩題，任選其一作文；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600 字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整；凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A 、B 、 C 等英文大寫(xiě)字母代替。8一、（一）、1.（） 2( )3( )4( )5( )6( )7( )

25、8( )9.( )10 ( )(二 )11、（ 1）_月是故鄉(xiāng)明 _。 （ 2）云橫秦嶺家何在？ （ 3）萬(wàn)古惟留楚客悲。（ 4）“不以物喜，不以己悲”（ 5_鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/（ 6） _因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 （7）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（ 8）月有陰晴圓缺二、 _(1) 蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)自己無(wú)罪遭貶的怨憤之情。_(2) 這句詩(shī)既是實(shí)寫(xiě)也是虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)大雪阻路，馬難前行，虛寫(xiě)詩(shī)人留戀長(zhǎng)安，不忍離去的感情。13 (1)_探求 _(2)如果沒(méi)有14 ()15 在朝廷上做官則替百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君王擔(dān)憂。_16()17承載了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸

26、襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。(三）18我們要敬業(yè)。 _19、道理論證、舉例論證20、道理論據(jù)。論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了論點(diǎn)。_21、道理論證。從反面論述“敬業(yè)”的重要性，更能引發(fā)人們思考該如何“敬業(yè)”22、文中作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人，要腳踏實(shí)地，勤懇敬業(yè)。而且人生來(lái)平等，不管從事哪個(gè)行業(yè)，只要盡心盡力，都是值得尊敬的。而拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。23、磨難是人生最好的禮物！24、25、引出論點(diǎn)，為下文做鋪墊；是對(duì)論點(diǎn)的一個(gè)有力證明；激發(fā)讀者的閱讀興趣。26、比喻

27、論證。把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對(duì)人的危害，從反面有力地證明了論點(diǎn)。27、示例一：舉世聞名的貝多芬35 歲時(shí)雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了命運(yùn) 英雄月光曲等世界著名的音樂(lè)作品。_示例二：奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著鋼鐵是怎樣煉成的。三、 28、禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)禮節(jié)規(guī)矩我傳承生活處處有禮儀29、 久仰蒞臨拜讀30、示例一：我贊成。中國(guó)是禮儀之邦，熱情待客是中國(guó)人的傳統(tǒng)禮儀，客人來(lái)了幫其夾菜，正顯示出主人的熱情好客，能讓客人感覺(jué)親切、溫暖。示例二：我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不好拒絕，會(huì)覺(jué)得尷尬。四、作文 (60 分

28、 ) 略910贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所， 腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng) ,大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們

29、中考、高考每一科考試時(shí)間都在2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油 。11二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格

30、，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選

31、擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否12定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上， 不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出

32、一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。 對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。 若沒(méi)有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：13首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣， 再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題

33、， 如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實(shí)際，選擇能激勵(lì)自己，使自己能心情平靜和增強(qiáng)信心的話， 在心中默念 3 至 5 遍。比如： 我已平靜下來(lái)，我能夠考好 、 我有信心，一定能考出理想的成績(jī) 等等。第四，分析內(nèi)容，查找相關(guān)要點(diǎn)。借助試卷上其它試題，也許會(huì)給考生提供某些線索。因此不要輕易放棄，查看試題中的相關(guān)要點(diǎn)，看看是否能給考

34、生提供線索或啟發(fā)。14贈(zèng)送以下資料15考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全二、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所， 腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng) ,大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能

35、力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？16對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要