中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案

1、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案【篇一：中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案】文 章來(lái)源課件 w w課題：認(rèn)識(shí)序數(shù)日期教時(shí)第 1 課時(shí)執(zhí)教者設(shè)計(jì)意圖1 . 教材分析: 序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)。教育指導(dǎo)綱要指出要讓“能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，習(xí)得通過(guò)確定起點(diǎn)，明確數(shù)數(shù)方向，再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴(kuò)展思維空間。2 .學(xué)情分析：幼兒已有的基礎(chǔ)：幼兒能夠理解8 以內(nèi)的數(shù)量，也能夠用前、后等方位詞來(lái)確認(rèn)物體的空間位置。在生活中，

2、無(wú)論是排隊(duì)、坐座位等也初步涉及到序數(shù)的關(guān)系，其生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富。幼兒欠缺的能力：中班下學(xué)期幼兒對(duì)于序列的理解僅停留在空間的位置上，用序數(shù)詞表示空間位置的經(jīng)驗(yàn)不夠，需要通過(guò)學(xué)習(xí)了解序數(shù)的概念，了解其方向不同，同一物體在序列中的次序會(huì)發(fā)生變化。同時(shí)，幼兒對(duì)于二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的提升點(diǎn)是：能從不同的方向找到物體的位置，了解確定序列的思維方法。教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)從不同的方向感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。2 、   有參與游戲的興趣和積極性，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用“第幾 ”來(lái)表示物體在不同方向序列中的位置。

3、難點(diǎn)：對(duì)初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、 ppt 、電腦2、座位票、標(biāo)記教學(xué)過(guò)程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式2核心過(guò)程活動(dòng)一：游戲：誰(shuí)藏起來(lái)了，初步感受序數(shù)。出示 ppt1 ，交代游戲要求：看，有什么？今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫：誰(shuí)藏起來(lái)了。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)藏起來(lái)了？出示ppt2 （橫向序列）：哪只鳥(niǎo)藏起來(lái)了？出示ppt3 （橫向序列）：哪只鳥(niǎo)又藏起來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出思維路徑，根據(jù)幼兒的講述，ppt 上展示起點(diǎn)、方向和數(shù)字）出示 ppt4 （縱向序列）：這次，哪只鳥(niǎo)藏起來(lái)了？幼兒舉手回答幼兒舉手回答，用序數(shù)詞表示它的位置。并上前用教棒指出起點(diǎn)、方向，說(shuō)出數(shù)的方

4、法。幼兒舉手回答，用序數(shù)詞表示它的位置，并說(shuō)出數(shù)的方法。指名回答并聯(lián)呈現(xiàn)兩類(lèi)資源：第1 只藏起來(lái)了；第3 只藏起來(lái)了追問(wèn)，了解思維軌跡：你為什么覺(jué)得它是第1 只？你是從哪里開(kāi)始數(shù)的？朝哪個(gè)方向數(shù)？怎么數(shù)？你的起點(diǎn)又在哪？方向呢？總結(jié)：要知道哪只小鳥(niǎo)藏起來(lái)了，要先定起點(diǎn)，再定方向。追問(wèn)：為什么同一只鳥(niǎo)，有人說(shuō)是第1 只，有人說(shuō)是第3 只？并聯(lián)呈現(xiàn)兩類(lèi)資源：第 2 只；第 4 只；追問(wèn)，了解思維軌跡：起點(diǎn)在哪？方向朝哪邊？怎么數(shù)？活動(dòng)二：游戲：誰(shuí)被打掉了，深入認(rèn)識(shí)序數(shù)。出示 ppt5 （橫向、縱向相結(jié)合序列），提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了，它們是怎么排的？ppt5 上出示縱向朝上標(biāo)記：第 1 排在哪里？ppt5

5、 上出示橫向朝右標(biāo)記：第 1 只綠皮豬在哪里？過(guò)渡：現(xiàn)在我們來(lái)玩游戲：誰(shuí)被打倒了。依次出示ppt6 ，再次玩游戲：第幾排的第幾個(gè)綠皮豬被打倒了？幼兒看標(biāo)記舉手回答幼兒舉手回答，用第幾排的第幾個(gè)來(lái)進(jìn)行表述。幼兒上前用教棒指并說(shuō)出自己數(shù)的方法。追問(wèn)：你怎么知道這是第1 排？ 第 2 排在哪？總結(jié)：原來(lái)這個(gè)朝上的標(biāo)記表示第幾排。（出示數(shù)字1、 2）你是怎么知道這是第1 只豬？第2 只呢？總結(jié)：原來(lái)這個(gè)橫著指的箭頭表示第幾只豬。（出示數(shù)字1 、 2、 3）追問(wèn)：為什么你覺(jué)得這是第*排的第*個(gè)？再次強(qiáng)調(diào)總結(jié)物體二維空間序數(shù)的方法。813活動(dòng)三：自主操作:找座位，運(yùn)用二維空間序數(shù)。1 、出示座位票，了解操

6、作要求：誰(shuí)看懂票上寫(xiě)的什么？請(qǐng)每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票，請(qǐng)你按照票上的要求來(lái)坐座位。2、幼兒自主尋找座位。3、交流評(píng)價(jià)。（通過(guò)多種形式互動(dòng)，在交流中糾錯(cuò)，鞏固并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)）幼兒傾聽(tīng)了解操作的要求。幼兒自主操作并與同伴交流。幼兒評(píng)價(jià)、交流、驗(yàn)證。教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別交流。尋找錯(cuò)誤資源，評(píng)價(jià)交流：你們兩個(gè)都要坐這個(gè)座位，說(shuō)說(shuō)你們是怎么找座位的？通過(guò)提問(wèn)，互動(dòng)的形式進(jìn)行檢查：請(qǐng)這一排的小朋友用開(kāi)火車(chē)的形式告訴大家，你是坐在第幾排的第幾個(gè)？（依次檢查第一排）第二排的第*號(hào)在哪里？請(qǐng)和大家揮揮手！請(qǐng)第三排的小朋友起立。請(qǐng)介紹一下你是第三排的第幾號(hào)？2結(jié)束活動(dòng)：觀看電影。每個(gè)人都找到了自己的座位，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)觀看

7、電影憤怒的小鳥(niǎo)！幼兒觀看電影文 章來(lái)源課件 w w上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案】活動(dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)從不同的方向識(shí)別物體在序列中的位置，幫助幼兒初步理解序數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒能靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用第幾 表示物體的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、小貓頭飾10 個(gè)。2、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲找小貓?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲：找小貓。1 、復(fù)習(xí)歌曲找小貓。2、交代游戲規(guī)則。今天我們來(lái)做個(gè)找小貓的游戲。有10 只小貓坐在前面，音樂(lè)響起，我們隨音樂(lè)唱歌，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，必須找到并說(shuō)出排在第幾位的小貓不見(jiàn)了。3、請(qǐng)10 個(gè)幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂(lè)唱歌，音樂(lè)聲中教師輕拍一只或

8、兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好。4、樂(lè)曲結(jié)束后，提問(wèn)：從左至右數(shù)，排在第幾位的小貓不見(jiàn)了，請(qǐng)幼兒回答，如果答對(duì)了，藏起來(lái)的小貓就出來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。5、游戲進(jìn)行幾次后，教師要求幼兒說(shuō)出從左至右排在第幾位的小貓不見(jiàn)了，在說(shuō)出從右至左不見(jiàn)了的小貓是排在第幾位的。二、引導(dǎo)幼兒討論。1 、為什么從從左邊數(shù)是第3 只小貓不見(jiàn)了，而從右邊數(shù)是第8 只小貓不見(jiàn)了。2、小結(jié)：方向改變了，物體在序列中的位置也變了。三、我在第幾排。1 、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的座位是第幾排。個(gè)別幼兒回答后，集體驗(yàn)證。2、讓幼兒按做早操的位置站好，然后說(shuō)說(shuō)自己從前往后數(shù)在第幾排，從后往前數(shù)又是在第幾排?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案】精品

9、文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案1 、使幼兒認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2、 10 以內(nèi)的序數(shù)相關(guān)課件 3、幼兒操作圖卡每人一套?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置?；顒?dòng)難點(diǎn)： 自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。活動(dòng)過(guò)程：1 、兒歌乒乓球上高樓：乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個(gè)變成三，三變五，啪啪啪，左手右手變小花。2、教師與幼兒一起說(shuō)兒歌，通

10、過(guò)游戲復(fù)習(xí)上下、左右、前后等方位。今天天氣很好，大森林里的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去嗎？看，小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們呢。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) 提問(wèn)： 1 、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾 ? 3 、從左向右排第4 個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)? 1 、出示 “動(dòng)物之家“，引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里？師：你能很快的找出小動(dòng)物的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法能向大家介紹一下嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出：xx 動(dòng)物的家在第幾層、從左數(shù)第幾間。師：小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢？我們請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，抓住它，好不好？不

11、過(guò)，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說(shuō)出第幾層，第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。幼兒根據(jù)教師提示進(jìn)行操作：如，三角形在第三行，從左邊數(shù)第四個(gè)房間里?；顒?dòng)延伸：1 、小樹(shù)排隊(duì)：提供10 棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作硼家原創(chuàng)2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠 子后記錄珠子的序號(hào)。3、跳格子：10 個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格? 4 、看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格

12、?” 座可開(kāi)門(mén)小房子；小雞、小狗、鴿子、小貓、小兔圖片間的大樓房一座，有烏龜、斑馬、小鹿、小鴨、小猴的圖片以及圓形門(mén)牌卡。1-5 數(shù)字卡；1 、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) 物們請(qǐng)我們?nèi)兔? 我們快出發(fā)吧！哇，森林里的新房真漂亮呀，它們分別是什么顏色？一共有幾座？1. 師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？一共有幾只？2. 師：要幫小動(dòng)物搬家我們得看它們胸前掛著的是第幾座房子的鑰匙哦

13、。3.師：先看一看小雞的鑰匙上寫(xiě)了數(shù)字寶寶幾？它應(yīng)該住在第幾座房子？請(qǐng)你伸出手指表示！請(qǐng)寶寶們來(lái)把小動(dòng)物送到相應(yīng)的新家吧。嗯嗯，真棒，看小雞在向我們跳舞呢。1. 在這些漂亮房子的不遠(yuǎn)處還有一幢大樓房！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) 師：可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，小動(dòng)物們想去好朋友家玩，可是不知道它們住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們來(lái)幫忙告訴它們好嗎？那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？你是怎么數(shù)的？第一層住的誰(shuí)呀？住在最底下，是第一層啦！用數(shù)字幾來(lái)表示？師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們

14、都住在第幾間呢？我們要先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一 層樓都有幾間屋子呀？你是怎么數(shù)的？烏龜住在第幾間呢？真棒，現(xiàn)在我們就大聲告訴其他小動(dòng)物小烏龜住在第幾層第幾間？7.嘎嘎嘎，咦，誰(shuí)來(lái)了？小鴨說(shuō)我走路太慢了，不喜歡住在樓上，只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。8、嗚嗚嗚誰(shuí)在哭??？原來(lái)是小猴啊，小猴哭著說(shuō)：“我也要住新房子，我想要住在最高的一層，第一間，這樣我可以看到哪棵樹(shù)上有香蕉啦。我太喜歡吃香蕉啦。” 教師：森林里的小動(dòng)物們都住上了新房好開(kāi)心啊，下午就開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們想請(qǐng)寶寶來(lái)做裁判，看看跑步比精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) 教師：運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧啊，寶寶們想不想也運(yùn)動(dòng)一下??？那我們排好隊(duì)去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)一下吧。男寶寶女寶寶各一排，從第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)你排在第幾個(gè)。目標(biāo)： 1 、認(rèn)識(shí) 110 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原按數(shù)拍手。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子