數(shù)學訓練教學工作方案個人

1、數(shù)學訓練教學工作方案個人 在教學過程中，既要敬重同學的人格，關注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發(fā)揮他們的特長和潛能，數(shù)學教學創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。你是否在找正預備撰寫“數(shù)學訓練教學工作方案個人”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ #138868數(shù)學訓練教學工作方案個人1 一、指導思想： 本 學期，我們高二數(shù)學組全體成員將仔細貫徹我校的訓練教學工作要點，在學校教育處工作方案的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為 重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思

2、想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。 二、目標任務： 1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關標準。 2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)訓練，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。 3、狠抓生本訓練，加強數(shù)學課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。 4、主動開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新訓練之風，共同提高訓練教學水平。 5、 加強集體備課。本學期，我們組將根據(jù)學校的教學方案如實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根

3、據(jù)“個人討論、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、 反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的用法，教學思想、方法的滲透。 是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。 三、詳細措施： 1、把握教材關： 認 真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及采 取的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題

4、要準時進行記錄，準時進行反思，仔細反思個人的 訓練教學心得。 2、規(guī)范日常工作： 嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位老師要仔細制定教學方案，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。 3、老師角色的改變： 全組成員要主動實踐生本訓練，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著同學、“牽”著同學去把握學問，而是要將學問“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習。 總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學學會

5、：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。 第一學期進度表 周次/月日/教學內(nèi)容(版本為：必修二) 1/9.1-2/1.1 空間幾何體的結構 2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結 3/9.12-16/第一章 空間幾何體復習2.1空間點、線、面之間的位置關系， 4/9.19-23/2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì)，2.3直線、平面垂直的判定 5/9.26-30/2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì)，運動會 6/10.3-7/國慶 7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質(zhì) 8/10.17-21/其次章復習，3.

6、1直線的傾斜角與斜率 9/10.24-28/3.2直線的方程，3.3直線的交點坐標與距離公式 10/10.31-11.4/3.3直線的交點坐標與距離公式，第三章復習 11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關系 12/11.14-18/4.3空間直角坐標系，第四章復習，模塊考試 周次/月日/教學內(nèi)容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理) 13/11.21-25/文：1.1命題及其關系，1.2充分條件與必要條件 /理：1.1命題及其關系，1.2充分條件與必要條件 14/11.28-12.2/文：1.3簡潔的規(guī)律連結詞，1.4全稱量詞語存在量詞 /理：1.3簡潔的規(guī)律連結詞，

7、1.4全稱量詞語存在量詞 15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線 /理：2.1曲線與方程，2.2橢圓 16/12.12-16/文：2.2雙曲線，2.3拋物線，圓錐曲線復習 /理：2.2橢圓，2.3雙曲線 17/12.19-23/文：3.1改變率與導數(shù)，3.2導數(shù)的計算 /理：2.4拋物線，圓錐曲線復習 18/12.26-30/文：3.2導數(shù)的計算，3.3導數(shù)在討論函數(shù)中的應用 /理：3.1空間向量及其運算 19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例 /理：3.2立體幾何中的向量方法 20/元.9-13/期末考試 #138867數(shù)學訓練教學工作方案個人2 在學校領導的正確指導下，

8、我高二數(shù)學備課組老師，在深刻體會學校教研處的仔細落實各項教學常規(guī)工作精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學看法，更行之有效的教學手段，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量。 一、有方案的支配一學期的教學工作方案： 新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。 一個完整完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況

9、，準時爭論準時解決。 二、定時進行備課組活動，解決有關問題 備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也會在不知不覺中得到提高。 三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展 根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%

10、以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。 四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動 本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法分組爭論式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 #140410數(shù)學訓練教學工作方案個

11、人3 在班級中出現(xiàn)了一部分對學習數(shù)學看法消極、愛好淡薄，缺乏信念的“學困生”。而如何提高學困生的成果，也就成了我們這些身在一線的老師長期困惑的問題。 一、存在問題分析： 后進生在學習上總的特點是學習看法和習慣不太好，智力一般，學習依靠思想嚴峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中。 2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。 3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。 4、概念公式背不出來。 5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。 6、基礎學問不扎實。 7、答題速度緩慢。 二、教學常規(guī)的落實 堅持仔細備課。備課中不僅備同學、備教材、備教

12、法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對此課做出總結，寫好教后札記，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。 努力增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力

13、量，讓各個層次的同學都得到提高。 完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細選。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 三、思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解同學們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。 2、定期與同學家長、班主任聯(lián)系

14、，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 四、培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下： 1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題” -拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。 5、每單元進行簡潔測評，了解同學狀況，建立同學學習檔案。 五、在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學習有困難的同學，不縱

15、容優(yōu)秀的同學，一視同仁。 2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。 3、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習主動性。提高優(yōu)生率。 總之，我不但要在學習上關懷后進生，還要在生活上關懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面進展。 #185703數(shù)學訓練教學工作方案個人4 一、同學狀況分析 3.1班的同學在上學期進步很大，同學在上課

16、聽講、課后作業(yè)等方 面都已經(jīng)比較規(guī)范，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫，自我掌握力量還較差。上課不用心聽講，這部分同學在本學期還要連續(xù)抓緊，多方面調(diào)動學習主動性。 二、教學目標 1、使同學把握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會推斷商的位數(shù)。能夠比較嫻熟地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，把握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。 2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)分。 3、生把握四則混合運算挨次，能夠比較嫻熟地計算一般的兩步式題，會用法小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。 4、使同學把握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)

17、口算、筆算的嫻熟程度。 5、生初步熟悉簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表。 6、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。 7、進一步培育同學檢驗的習慣，進行愛國主義訓練，愛.主義訓練和唯物辯證觀點的訓練。 三、教學措施 1、切實加強基礎學問和基本技能的教學，重視在同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探究性，讓同學在體驗過程中加深對學問的理解。 2、加強用字母表示數(shù)的教學，使同學形成初步的代數(shù)的意識。 用符號表示數(shù)和數(shù)量關系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是同學由算術思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。

18、在詳細教學中，老師要創(chuàng)設問題情境，引導同學在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。 3、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習的愛好。重視培育同學的應用意識和實踐力量。 4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。 5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習。 6、全面合理評價同學的學習狀況。 四、教學進度 協(xié)作區(qū)下發(fā)的教學進度表，敏捷機動等進行教學 #138866數(shù)學訓練教學工作方案個人5 一、同學基本狀況 x班共有同學56人，x班共有同學60人。x班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成果沒有尖子生，成果特差的同學有4人，但若能雜實復習

19、好函數(shù)部分，加上同學有很努力，將來前途無量。x班的同學學習氣氛不及x班，但是有一批思維相當敏捷的同學，但學習不夠刻苦，學習成果一般，但有較大的潛力，特差生比x班要少，此班若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好，將來肯定能趕超x班。但本期新課只有32課時，可以有充分的時間提前僅行高考復習 二、教學要求 (一)學問要求 1.1理解復數(shù)及其有關的概念。把握復數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。 1.2把握復數(shù)的運算法則，能正確的進行復數(shù)的運算，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。 1.3把握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。 2.1把握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡潔的問題。 2.2理解排列、組合的意義，把握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡潔問題。 2.3把握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡潔問題。 3.1把握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會依據(jù)所給的條件化圓錐曲線。 3.2理解坐標變換的意義，把握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。 3.3把握弦問題求解方法。 (二)力量要求 1、培育同學的觀看力和數(shù)學記憶力。 2、培育同學數(shù)學化的力量。 3、培育同學的思維力量。 4、培育同學的想象力