數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人

1、數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人 在教學(xué)過程中，既要敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，又要因材施教，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長和潛能，數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。你是否在找正預(yù)備撰寫“數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #138868數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人1 一、指導(dǎo)思想： 本 學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的訓(xùn)練教學(xué)工作要點，在學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為 重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思

2、想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)訓(xùn)練，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍。 3、狠抓生本訓(xùn)練，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新訓(xùn)練之風(fēng)，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 5、 加強集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案如實開展教研活動，仔細(xì)開展合作研練活動，根

3、據(jù)“個人討論、同伴溝通、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進、 反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細(xì)評課，準(zhǔn)時反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。 三、詳細(xì)措施： 1、把握教材關(guān)： 認(rèn) 真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及采 取的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題

4、要準(zhǔn)時進行記錄，準(zhǔn)時進行反思，仔細(xì)反思個人的 訓(xùn)練教學(xué)心得。 2、規(guī)范日常工作： 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學(xué)書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。 3、老師角色的改變： 全組成員要主動實踐生本訓(xùn)練，真正實現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是同學(xué)的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學(xué)、“牽”著同學(xué)去把握學(xué)問，而是要將學(xué)問“放”給同學(xué)，放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學(xué)學(xué)會

5、：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。 第一學(xué)期進度表 周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：必修二) 1/9.1-2/1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu) 2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結(jié) 3/9.12-16/第一章 空間幾何體復(fù)習(xí)2.1空間點、線、面之間的位置關(guān)系， 4/9.19-23/2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì)，2.3直線、平面垂直的判定 5/9.26-30/2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì)，運動會 6/10.3-7/國慶 7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質(zhì) 8/10.17-21/其次章復(fù)習(xí)，3.

6、1直線的傾斜角與斜率 9/10.24-28/3.2直線的方程，3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式 10/10.31-11.4/3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式，第三章復(fù)習(xí) 11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關(guān)系 12/11.14-18/4.3空間直角坐標(biāo)系，第四章復(fù)習(xí)，模塊考試 周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理) 13/11.21-25/文：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件 /理：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件 14/11.28-12.2/文：1.3簡潔的規(guī)律連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞 /理：1.3簡潔的規(guī)律連結(jié)詞，

7、1.4全稱量詞語存在量詞 15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線 /理：2.1曲線與方程，2.2橢圓 16/12.12-16/文：2.2雙曲線，2.3拋物線，圓錐曲線復(fù)習(xí) /理：2.2橢圓，2.3雙曲線 17/12.19-23/文：3.1改變率與導(dǎo)數(shù)，3.2導(dǎo)數(shù)的計算 /理：2.4拋物線，圓錐曲線復(fù)習(xí) 18/12.26-30/文：3.2導(dǎo)數(shù)的計算，3.3導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用 /理：3.1空間向量及其運算 19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例 /理：3.2立體幾何中的向量方法 20/元.9-13/期末考試 #138867數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人2 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，

8、我高二數(shù)學(xué)備課組老師，在深刻體會學(xué)校教研處的仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 一、有方案的支配一學(xué)期的教學(xué)工作方案： 新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況

9、，準(zhǔn)時爭論準(zhǔn)時解決。 二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題 備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會在不知不覺中得到提高。 三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%

10、以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動 本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法分組爭論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 #140410數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個

11、人3 在班級中出現(xiàn)了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看法消極、愛好淡薄，缺乏信念的“學(xué)困生”。而如何提高學(xué)困生的成果，也就成了我們這些身在一線的老師長期困惑的問題。 一、存在問題分析： 后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣不太好，智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細(xì)表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中。 2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。 3、平常不仔細(xì)審題，讀不懂題目的要求。 4、概念公式背不出來。 5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。 6、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。 7、答題速度緩慢。 二、教學(xué)常規(guī)的落實 堅持仔細(xì)備課。備課中不僅備同學(xué)、備教材、備教

12、法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對此課做出總結(jié)，寫好教后札記，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。 努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力

13、量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細(xì)選。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 三、思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系

14、，進一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 四、培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下： 1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。 3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題” -拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。 4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。 5、每單元進行簡潔測評，了解同學(xué)狀況，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。 五、在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱

15、容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。 2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。 3、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。 4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進生，還要在生活上關(guān)懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面進展。 #185703數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人4 一、同學(xué)狀況分析 3.1班的同學(xué)在上學(xué)期進步很大，同學(xué)在上課

16、聽講、課后作業(yè)等方 面都已經(jīng)比較規(guī)范，但級學(xué)困生相比平行班能多一些，這些孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是比較散漫，自我掌握力量還較差。上課不用心聽講，這部分同學(xué)在本學(xué)期還要連續(xù)抓緊，多方面調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會推斷商的位數(shù)。能夠比較嫻熟地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，把握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。 2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)分。 3、生把握四則混合運算挨次，能夠比較嫻熟地計算一般的兩步式題，會用法小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。 4、使同學(xué)把握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)

17、口算、筆算的嫻熟程度。 5、生初步熟悉簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表。 6、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。 7、進一步培育同學(xué)檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義訓(xùn)練，愛.主義訓(xùn)練和唯物辯證觀點的訓(xùn)練。 三、教學(xué)措施 1、切實加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際，加強探究性，讓同學(xué)在體驗過程中加深對學(xué)問的理解。 2、加強用字母表示數(shù)的教學(xué)，使同學(xué)形成初步的代數(shù)的意識。 用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是同學(xué)由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。

18、在詳細(xì)教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。 3、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的愛好。重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力量。 4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。 5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習(xí)。 6、全面合理評價同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 四、教學(xué)進度 協(xié)作區(qū)下發(fā)的教學(xué)進度表，敏捷機動等進行教學(xué) #138866數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作方案個人5 一、同學(xué)基本狀況 x班共有同學(xué)56人，x班共有同學(xué)60人。x班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果沒有尖子生，成果特差的同學(xué)有4人，但若能雜實復(fù)習(xí)

19、好函數(shù)部分，加上同學(xué)有很努力，將來前途無量。x班的同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛不及x班，但是有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成果一般，但有較大的潛力，特差生比x班要少，此班若能好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，將來肯定能趕超x班。但本期新課只有32課時，可以有充分的時間提前僅行高考復(fù)習(xí) 二、教學(xué)要求 (一)學(xué)問要求 1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。把握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。 1.2把握復(fù)數(shù)的運算法則，能正確的進行復(fù)數(shù)的運算，邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義。 1.3把握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。 2.1把握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡潔的問題。 2.2理解排列、組合的意義，把握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡潔問題。 2.3把握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡潔問題。 3.1把握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會依據(jù)所給的條件化圓錐曲線。 3.2理解坐標(biāo)變換的意義，把握利用坐標(biāo)軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。 3.3把握弦問題求解方法。 (二)力量要求 1、培育同學(xué)的觀看力和數(shù)學(xué)記憶力。 2、培育同學(xué)數(shù)學(xué)化的力量。 3、培育同學(xué)的思維力量。 4、培育同學(xué)的想象力