帶電粒子在電場中的運動說課稿

1、帶電粒子在電場中的運動說課稿一、教學內容及學情分析 本專題是高三物理第六章第三講電容、帶電粒子在電場中的運動第二節(jié)內容，是歷年高考的重點內容。在高二物理選修3-1已經(jīng)學習了電場的基本性質、電場強度、電勢、電勢差等概念以及電場力做功等知識；高一年級物理必修1、必修2學習了動力學以及功能關系的知識，這些是探究帶電粒子在電場中運動的基礎知識。本專題綜合性強，理論分析要求高，帶電粒子的加速是電場的能的性質的應用；帶電粒子的偏轉則側重于電場的力的性質，通過類比恒力作用下的曲線運動（平拋運動），理論上探究帶電粒子在電場中偏轉的規(guī)律。一、教學內容及學情分析 專題既包含了電場的基本性質，又要運用直線和曲線運動

2、的規(guī)律，還涉及到能量的轉化和守恒，有關類比和建模等科學方法的應用也比較典型。此外，帶電粒子在電場中的運動在技術上被廣泛應用，這能較好地體現(xiàn)物理與社會、生活的聯(lián)系。一、教學內容及學情分析對于高三的學生來說，有較好的知識基礎，運用力學知識分析帶電粒子在電場中的運動情況，探究帶電粒子的加速和偏轉的規(guī)律，只要做好引導，學生自己是能夠完成的，而且可以提高學生綜合分析問題的能力。二、教學目標知識與技能知識與技能 理解電場力做功與動能的關系。 理解類平拋運動中的分運動和合運動的關系。 會用類平拋運動的知識解決帶電粒子在電場中的偏轉問題。二、教學目標過程與方法過程與方法：經(jīng)歷解決帶電粒子在電場中的偏轉問題理論

3、推導過程。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學習活動，鼓勵學生勇于探究與日常生活相關的物理問題。 通過探究活動，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和合作精神。三、知識梳理本專題綜合電場的基本性質及力學的兩個基本觀點：動力學觀點和能量觀點，運用動力學觀點分析帶電粒子在電場中的運動情況，結合帶電粒子的受力情況和帶電粒子的初速度來分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律；運用能量觀點分析帶電粒子在電場中的加速。四、教學重點難點及教學策略重點重點：掌握對帶電粒子在電場中運動進行分析的基本力學方法及解題思路。難點難點：學會做出帶電粒子在電場中運動軌跡圖像的方法，能利用運動的分解處理帶電粒子在電場中的類平拋運動。四、

4、教學重點難點及教學策略1、引導學生猜想電場力與速度方向相同或垂直時帶電粒子的運動情況，并通過實驗觀察帶電粒子在電場中的加速和偏轉。2、通過類比加速直線運動和平拋運動，探究帶電粒子的運動規(guī)律。3、推理計算帶電粒子加速后的速度，以及偏轉的距離和偏轉角度。4、通過實例分析，說明在實際問題中帶電粒子的重力能否忽略。五、例題的選用1.1.帶電粒子在電場中的加速帶電粒子在電場中的加速 微觀帶電粒子所受的電場力遠大于重力，所以可以認為只有電場力做功。由動能定理W=qU=EK，此式與電場是否勻強無關，與帶電粒子的運動性質、軌跡形狀也無關。五、例題的選用例1（物理選修3-13-1P39問題與練習第1題） 意圖說明：本例是最簡單的帶電體的加速問題，從解法上可運用動力學觀點和能量觀點兩種方法求解，進一步引出問題：對一般的電場，應選用哪種方法解題。五、例題的選用2.2.帶電粒子在電場中的帶電粒子在電場中的偏轉偏轉讓學生運用猜想、類比的方法分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律之后，再推導計算帶電粒子偏轉的距離、偏轉角度和動能的增量，使學生更好地理解帶電粒子在電場中的偏轉規(guī)律。五、例題的選用例2（解密高考P87考點精練第4題