帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)說課稿

1、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)說課稿一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 本專題是高三物理第六章第三講電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)內(nèi)容，是歷年高考的重點(diǎn)內(nèi)容。在高二物理選修3-1已經(jīng)學(xué)習(xí)了電場(chǎng)的基本性質(zhì)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差等概念以及電場(chǎng)力做功等知識(shí)；高一年級(jí)物理必修1、必修2學(xué)習(xí)了動(dòng)力學(xué)以及功能關(guān)系的知識(shí)，這些是探究帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。本專題綜合性強(qiáng)，理論分析要求高，帶電粒子的加速是電場(chǎng)的能的性質(zhì)的應(yīng)用；帶電粒子的偏轉(zhuǎn)則側(cè)重于電場(chǎng)的力的性質(zhì)，通過類比恒力作用下的曲線運(yùn)動(dòng)（平拋運(yùn)動(dòng)），理論上探究帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的規(guī)律。一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 專題既包含了電場(chǎng)的基本性質(zhì)，又要運(yùn)用直線和曲線運(yùn)動(dòng)

2、的規(guī)律，還涉及到能量的轉(zhuǎn)化和守恒，有關(guān)類比和建模等科學(xué)方法的應(yīng)用也比較典型。此外，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)在技術(shù)上被廣泛應(yīng)用，這能較好地體現(xiàn)物理與社會(huì)、生活的聯(lián)系。一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析對(duì)于高三的學(xué)生來說，有較好的知識(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用力學(xué)知識(shí)分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，探究帶電粒子的加速和偏轉(zhuǎn)的規(guī)律，只要做好引導(dǎo)，學(xué)生自己是能夠完成的，而且可以提高學(xué)生綜合分析問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能 理解電場(chǎng)力做功與動(dòng)能的關(guān)系。 理解類平拋運(yùn)動(dòng)中的分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 會(huì)用類平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問題。二、教學(xué)目標(biāo)過程與方法過程與方法：經(jīng)歷解決帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問題理論

3、推導(dǎo)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究與日常生活相關(guān)的物理問題。 通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。三、知識(shí)梳理本專題綜合電場(chǎng)的基本性質(zhì)及力學(xué)的兩個(gè)基本觀點(diǎn)：動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，結(jié)合帶電粒子的受力情況和帶電粒子的初速度來分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；運(yùn)用能量觀點(diǎn)分析帶電粒子在電場(chǎng)中的加速。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)策略重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析的基本力學(xué)方法及解題思路。難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做出帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡圖像的方法，能利用運(yùn)動(dòng)的分解處理帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋運(yùn)動(dòng)。四、

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)策略1、引導(dǎo)學(xué)生猜想電場(chǎng)力與速度方向相同或垂直時(shí)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)情況，并通過實(shí)驗(yàn)觀察帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)。2、通過類比加速直線運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)，探究帶電粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3、推理計(jì)算帶電粒子加速后的速度，以及偏轉(zhuǎn)的距離和偏轉(zhuǎn)角度。4、通過實(shí)例分析，說明在實(shí)際問題中帶電粒子的重力能否忽略。五、例題的選用1.1.帶電粒子在電場(chǎng)中的加速帶電粒子在電場(chǎng)中的加速 微觀帶電粒子所受的電場(chǎng)力遠(yuǎn)大于重力，所以可以認(rèn)為只有電場(chǎng)力做功。由動(dòng)能定理W=qU=EK，此式與電場(chǎng)是否勻強(qiáng)無關(guān)，與帶電粒子的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、軌跡形狀也無關(guān)。五、例題的選用例1（物理選修3-13-1P39問題與練習(xí)第1題） 意圖說明：本例是最簡(jiǎn)單的帶電體的加速問題，從解法上可運(yùn)用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)兩種方法求解，進(jìn)一步引出問題：對(duì)一般的電場(chǎng)，應(yīng)選用哪種方法解題。五、例題的選用2.2.帶電粒子在電場(chǎng)中的帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)讓學(xué)生運(yùn)用猜想、類比的方法分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律之后，再推導(dǎo)計(jì)算帶電粒子偏轉(zhuǎn)的距離、偏轉(zhuǎn)角度和動(dòng)能的增量，使學(xué)生更好地理解帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)規(guī)律。五、例題的選用例2（解密高考P87考點(diǎn)精練第4題