五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(最新版)

1、人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材簡析本冊教材共安排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)對本教材內(nèi)容作以下理解：在"數(shù)與彳t數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減 法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在"空間與圖形"領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過 豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體 會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、

2、正方體的體積及 表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在"統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教 材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù) 的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響； 中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別 數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教 學(xué)，還安排了 “

3、數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的 有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域白教學(xué)內(nèi)容編排 3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中 年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與 版塊。二、教學(xué)目標(biāo)及要求1、基礎(chǔ)知識和技能：理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行 整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分

4、和通分。掌握因數(shù)和倍數(shù)、 質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100 以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、 減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位 的實際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體 積的測量方法。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意

5、義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù) 具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、解決問題和方法經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價值觀積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們 喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心

6、和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教 育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā) 和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)生情況分析我任教的五年級學(xué)生。在上學(xué)期的共同努力下，我班數(shù)學(xué)雖有些進步，但相差微乎

7、其微，并且與其它學(xué)校相比較而言，還是有相當(dāng)大的距離。學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識 和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至全班平均 分不高，優(yōu)生不多，差生不少。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開學(xué)初有10來位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學(xué)生合作交流能 力和自主探討能力不高，有待進一步提高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用第三節(jié)課的時間，重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。 同時抓好優(yōu)生。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：(1)多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)

8、的教學(xué)情境。(2)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。(3)要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。(4)注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二 十學(xué)生的學(xué)習(xí)。(5)加強課堂練習(xí)時間，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。(6)加強單元檢測，及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補缺。(7)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。(8)踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛 心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。(9)加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極

9、參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。(10)關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展 "優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生"評比等活動，讓 學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。六、教學(xué)課時安排(一)圖形的變換(4課時)1、軸對稱1課時2、旋轉(zhuǎn)1課時3、欣賞設(shè)計 1 課時4、設(shè)計鑲嵌圖案1課時(二)因數(shù)與倍數(shù)(6課時)1、因數(shù)和倍數(shù) 2 課時2、2、5、3的倍數(shù)的特征 3課時3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1課時(三)長方體和正方體(12課時)

10、1、長方體和正方體的認識 2 課時2、長方體和正方體的表面積 2 課時3、長方體和正方體的體積 7 課時整理和復(fù)習(xí) 1課時粉刷圍墻（四）分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）課時1、2、3、4、5、6、432442課時 課時 課時 課時 課時 課時課時分數(shù)的意義真分數(shù)和假分數(shù) 分數(shù)的基本性質(zhì) 約分通分整理和復(fù)習(xí)（五）分數(shù)的加法和減法（7課時）1、同分母分數(shù)加、減法2、異分母分數(shù)加、減法3、分數(shù)加減混合運算（六）統(tǒng)計（3課時）打電話（七）數(shù)學(xué)廣角（八）總復(fù)習(xí)分數(shù)與小數(shù)的互化課時 課時 課時課時單元周 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點課 時一11、軸對稱的特征2、畫軸對稱圖形3、旋轉(zhuǎn)的特征4、赳個圖形旋轉(zhuǎn)90

11、度1、使學(xué)生進一步認識圖形 的軸對稱，探索圖形成軸對 稱的特征和性質(zhì)，并能在方 格紙上畫出一個圖形的軸 對稱圖形。2、進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)， 探索圖形的特征和性質(zhì)，能 在方格紙上把簡單圖形旋 轉(zhuǎn)90度。3、使學(xué)生初步學(xué)會運用對 稱平移和旋轉(zhuǎn)的方法在力 格紙上設(shè)計圖案。4、通過觀察、想象、分析 和推理等過程，獨立探究增 強空間觀念。重點：1、探索圖形 軸對稱的特征和性 質(zhì)；2、探索圖形旋 轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)； 難點：1、能在方格 紙上畫出一個圖形 的軸對稱圖形；2、 能在方格紙上把簡 單圖形旋轉(zhuǎn)90度。4二21、因數(shù)和倍數(shù)2、2 , 3, 5 的倍數(shù)的特征3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)1、使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、 質(zhì)

12、數(shù)、合數(shù)等概念，知道有 關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生通過自主探索學(xué) 握2 , 3 , 5的倍數(shù)的特征。3、通過列舉、歸納、觀察 和分析等方法，讓學(xué)生自主 探究因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合 數(shù)等概念。重：1、掌握因數(shù)、 倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等 概念的聯(lián)系和區(qū)別； 2、掌握2, 3, 5的 倍數(shù)的特征； 難：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的區(qū) 別。6七、具體教學(xué)進度表課時4 課時4、通過學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)抽象能力，滲透辨證 唯物主義思想。三4至81、長方體和止力 體的認識2、長方體和止力 體的表面積3、長方體和止力 體的體積4、整理和復(fù)習(xí)1、通過觀察和操作，認識 長方體和正方體的特征以 及它們的展開圖。2、通過實例，

13、了解體積（包 括容積）的意義及度量單 位，會進行單位之間的換 算，感受1dm3、1cm3以 及1L、1mL的實際意義。3、結(jié)合具體情境，探索并 掌握長方形和正方形的體 積和表面積的計算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、聯(lián)系 和抽象概括以及動手的能 力。重：1、掌握長方體 和止力體的特征； 2、掌握正方體和長 方體的體積和表面 積的計算方法； 3、能運用所學(xué)知識 解決一些簡單的實 際問題。難：1、表面積概念 的建立，以及根據(jù)給 出的長方體的長、 寬、局想象令-個面 的長方體的長和寬， 實際應(yīng)用中根據(jù)需 要確定所求的是哪 幾個面的面積。2、體積和容積的概 念12四8至131、 分

14、數(shù)的意義2、 真分數(shù)和假分數(shù)3、 分數(shù)的基本性質(zhì)4、 約分5、 通分6、 分數(shù)和小數(shù)的互化7、 整理和復(fù)習(xí)1、使學(xué)生清楚地理解分數(shù) 的意義，明確分數(shù)與除法的 關(guān)系，認識真分數(shù)和假分 數(shù)，能把假分數(shù)化成帶分 數(shù)。2、使學(xué)生理解并掌握分數(shù) 的基礎(chǔ)性質(zhì)，能比較熟練地 進行約分和通分，能比分數(shù) 的大小。3、掌握分數(shù)與小數(shù)互化的 方法，并能熟練地進行互化重：分數(shù)的意義和分數(shù)的基本性質(zhì)；難：理解單位“1的 含義。20五13至151、同分母分數(shù) 加、減法2、異分母分數(shù)加、減法3、分數(shù)加、減混 合運算1、使學(xué)生理解分數(shù)加、減 法的含義，掌握分數(shù)加、減 法的計算方法，并能正確進 行計算。2、明確分數(shù)加、減混合運 算的順序，能止確地驚醒分 數(shù)加減混合運算，并能解決 簡單的問題。3、能用簡便方法計算有關(guān) 的分數(shù)加、減法。重：掌握分數(shù)加、減法計算的方法；難：分數(shù)加、減混合 運算中的通分。7六161、眾數(shù)1、使學(xué)生認識眾數(shù)、理解重：1、認識眾數(shù)，3至172、復(fù)式折線統(tǒng)計 圖眾數(shù)的含義和功能，能找出 一組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和 眾數(shù)。2、使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng) 計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖 的特征，并能止確制作復(fù) 式折線統(tǒng)計圖。3、能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖 所表示的內(nèi)容。了解眾數(shù)的作用；2、會制作復(fù)式折線 統(tǒng)計圖；難：能