中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《找密碼》

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思找密碼 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，初步理解5的概念，熟悉數(shù)字5。2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)按一定邏輯舉行點(diǎn)數(shù)排序?；顒?dòng)預(yù)備：1、 課件。2、 在信封的正反兩面分離貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)全都的和不全都的各若干個(gè)，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。3、 若干個(gè)籮筐，若干糖果?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師： 小伴侶們，你們看，這是誰(shuí)呀?(播放課件)本來(lái)是喜羊羊(喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個(gè)很美麗的密碼箱，可是我把密碼遺忘了，你們能協(xié)助我找到密碼嗎?密碼就藏在三個(gè)奇特的箱子里)(出示密碼箱與三個(gè)奇特的盒子)二、回憶舊知-復(fù)習(xí)

2、鞏固數(shù)字1、2、3、4。1、老師打開(kāi)第一個(gè)盒子，尋覓實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖全都的信封。師：這里有一張?zhí)嵝训募垪l，上面說(shuō)，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封，觀看實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)狀況。師：請(qǐng)小伴侶拿出椅子底下的信封，假如是一樣多的到教師這邊來(lái)，假如不一樣多，放回椅子底下(幼兒第一次操作)。3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)全都的幼兒打開(kāi)信封查看密碼。找到數(shù)字：1、2、3、4。師：你們信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的? 打開(kāi)信封看一看里面有什么?密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成，我們已找到4個(gè)數(shù)字，還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?三、探索新知-初步感知數(shù)字5。1、老師打開(kāi)其次個(gè)

3、盒子，請(qǐng)全體幼兒尋覓實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。師：讓我們一起打開(kāi)其次個(gè)奧秘盒哦，這張紙條上說(shuō)，還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里，比4多1是幾?我們?nèi)フ乙徽?，到后面的桌子上去?幼兒其次次操作)2、 老師與幼兒一同出示數(shù)字5。師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng) 一樣多嗎? 我們一起打開(kāi)信封，看看是數(shù)字幾?3、 理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)師：剛才教師的數(shù)字5表示5個(gè)蘿卜，小伴侶的5表示什么?4、嘗試打開(kāi)保險(xiǎn)箱，了解1-5的羅列挨次。師：我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了，按照5個(gè)數(shù)字的挨次播放多媒體，浮現(xiàn)錯(cuò)誤，怎么辦?我們一起來(lái)看看第三個(gè)奧秘盒到底告知我們些什么?(請(qǐng)幼兒按要求舉行密碼，排序)。四、鞏固練習(xí)-進(jìn)一步感知5的數(shù)量。1、打開(kāi)保險(xiǎn)箱，請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。師：密碼箱最終打開(kāi)了!哇，浮現(xiàn)了好多糖果(激發(fā)幼兒歡樂(lè)心情)，剛才喜羊羊靜靜跟我說(shuō)了一句話：為了慶祝我們的勝利，請(qǐng)小伴侶吃糖，每個(gè)人拿5顆。五、結(jié)束部分：隨音樂(lè)跳舞慶祝。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我采納了 密碼箱 這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì) 尋覓正確密碼 舉行了一次探秘活動(dòng)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒對(duì) 尋覓正確密碼 產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和探究欲望，主動(dòng)、樂(lè)觀地參加囫圇嬉戲過(guò)程。我利用幼兒認(rèn)識(shí)的海綿寶寶導(dǎo)入活動(dòng)，在情境嬉戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感