小班戶外游戲觀察記錄圖文稿

1、集團文件發(fā)布號：（9816-UATWWMWUBWUNN-INNULDQQTY吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童汪錘翔觀察地點鄉(xiāng)村游戲體驗館觀察日期2017-2-22（第 二周）開始時間10:00結(jié)束時間10:45目標(biāo)描述 與 解釋小朋友們一來就被水鄉(xiāng)館里的景色和物品吸引了，汪 飪翔看到了地上圓圓的紡車就問我：“老師，這是什么 呀”我說：“這是紡車，我們穿的衣服都是用紡車紡線， 然后織成布，最后用剪刀和針線縫制出來的?！薄澳撬窃趺醇従€的呀” “只要轉(zhuǎn)動紡車的把手，紡車就能轉(zhuǎn)起來 了，線就能到紡車上去了?！庇谑?，在我的指導(dǎo)下，汪飪 翔開始體驗紡車紡線的過程。對照指 南的思考指南科學(xué)領(lǐng)

2、域（一）科學(xué)探究 目標(biāo)1親近自然，喜歡探究2、經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。老師為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇 心和探究積極性感染和帶動幼兒。并和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分 享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。 最后通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā) 現(xiàn)。調(diào)整 與建議幼兒對于新奇的事物都想要去了解，新投放的紡車很 容易引起幼兒的注意，但是他們對于紡車的了解很少，正 好在他們感興趣的時候多介紹一些關(guān)于紡車的知識，讓他 們對中國漢的紡線工具更加了解。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童沈梓陽觀察地點圖書室觀察日期2017-3-1 （第三周）開始時

3、間15:20結(jié)束時間15:50目標(biāo)描述 與 解釋小朋友們一來就被圖書室的書本吸引了，書本的種類 比教室里圖書區(qū)的書本更豐富一些，有的小朋友選擇一個 人那本書靜靜的看著，有的小朋友選擇兩個人合看一本 書，沈梓陽小朋友在進入圖書室后自己選擇了一本感興趣 的書坐在那里認真的看，大概過了十兒分鐘，我問他們有 誰能講一講自己剛在看了什么，好兒個小朋友舉起小手表 示想來講一講。沈梓陽小朋友走過來說：“寶寶老師，我 書看完了，我都能將故事講出來了”。我請他來講了講。對照指 南的思考指南健康領(lǐng)域（二）閱讀和書寫準備目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力1、能聽懂短小的兒歌或故事。2、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，

4、發(fā)生了什么 事等。3、能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達畫 面意義的。沈梓陽小朋友在看書的時候能安靜的將整本書看完，并 且能看懂畫面里的故事，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā) 生了什么事。并能很好的講述他所看到的畫面。調(diào)整 與建議經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ) 理解圖書的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論 故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起 討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他們有條理地說出故事 的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒 聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自 主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。影

5、像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童朱媾雅、沈梓陽觀察地點涂鴉區(qū)觀察日期2017-3-10 （第四 周）開始時間10:00結(jié)束時間10:30目標(biāo)描述 與 解釋游戲時間開始了，我?guī)ьI(lǐng)小朋友們來到涂鴉區(qū)，提出 今天的繪畫主題后，小朋友們就開始在涂鴉墻上認真的畫 著。雅雅和陽陽兩個小朋友一人一根畫筆，遲遲沒有下 筆?！澳銈冊趺床划嬔健?“我們不會畫” “是因為沒聽清 楚老師說的嗎” “不是的”雅雅說?！澳鞘菫槭裁囱健?“我們不會畫你說的”陽陽扁扁嘴說?！皼]關(guān)系呀，很多 小朋友都不會畫，我們多練習(xí)就會了。老師和你們一起 畫，好不好” “好”兩個小朋友在老師的指導(dǎo)下開始畫 畫。對照指

6、 南的思考指南藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 目標(biāo)1：喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn) 2.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。老師要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和 創(chuàng)造。為幼兒提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物 品，支持幼兒進行自主繪畫。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程 中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需 要時再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法 或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不 像”、“好不好”等成人標(biāo)準來評價。調(diào)整 與建議為幼兒在區(qū)域里提供繪畫紙，讓幼兒自主練習(xí)繪畫技 能，提高小朋友的繪畫技巧，這樣在進行涂鴉的時候小朋 友就有東西可以畫了。影像 及視頻吳淞

7、幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童歸昕岳觀察地點輪胎觀察日期2017-3-14 （第五 周）開始時間8:55結(jié)束時間9:10目標(biāo)描述 與 解釋歸昕岳今天在其他區(qū)玩了一會以后就跑去了分散區(qū)， 我們班有很多小朋友都在分散區(qū)滾輪胎，歸聽岳也拿了一 個黃色的輪胎在那邊滾動著，但是他的輪胎之旅并不是那 么一帆風(fēng)順，剛開始輪胎拿起來就倒下了，他繼續(xù)拿起來 往前滾了兒下，輪胎又倒下了，繼續(xù)拿起來往前滾動著， 不知道要去什么地方，就這樣一路磕磕絆絆輪胎倒下了很 多次，他拿起來繼續(xù)沒有放棄，最后把輪胎送回了它的 “家”。中間有兒個好朋友來喊他一起玩，他也沒有直接 放下輪胎就跑過去。對照指 南的思考指南

8、健康領(lǐng)域（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2、分散跑時能躲避他人的碰撞。歸昕岳小朋友在滾輪胎的時候能沿著直線走一段距離， 并且在這個過程中邊上其他幼兒的碰撞也能進行躲避。發(fā) 展了動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。調(diào)整 與建議在這個活動過程中幼兒的注意力還是比較集中的，對 于外界的一些因素能自己很好地解決、避開。但是在平衡 方面還要多進行一些關(guān)于平衡和協(xié)調(diào)能力的活動，如走平 衡木，或沿地面直線、田硬行走。也可以參加跳跳房子、 踢健子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲。但是在結(jié)合活動內(nèi) 容對幼兒進行安全教育的時候也要多注重在活動中培養(yǎng)幼 兒的自我保護

9、能力。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童蔡沛言觀察地點玩沙池觀察日期2017-3-20 （第 六 周）開始時間15:30結(jié)束時間15:50目標(biāo)描述 與 解釋小朋友們看到沙池和玩沙工具，蔡沛言就跑來開心的 問我：“老師，是不是要帶我去玩沙子呀” “對呀，趕緊 收拾好玩具，我們就要去玩沙啦?！蔽倚χ卮稹！昂?的，馬上就去”。蔡沛言是第一個收好玩具的，于是我先 拉起她的手，帶領(lǐng)小朋友開小火車去沙池邊玩沙。提出活 動要求以后，小朋友們一人一工具，開始合作或者單獨玩 沙，有的小朋友堆了沙堡，蔡沛言和陸煦涵兩個小朋友合 作堆了沙山。對照指 南的思考指南健康領(lǐng)域（一）傾聽與表達目標(biāo)

10、1認真聽并能聽懂常用語言1. 別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2. 能聽懂日常會話。老師與幼兒交談時，用的是幼兒能聽得懂的語言。對幼兒 提要求和布置任務(wù)時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問。調(diào)整 與建議幼兒玩沙時的交流還是很多的，但是玩沙過程中堆出 的東西過于單一，可以鼓勵小朋友之間進行交流討論，然 后再開始玩沙。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童陸煦涵觀察地點玩沙觀察日期2017-3-30 （第 七周）開始時間15:20結(jié)束時間15:45目標(biāo)描述 與 解釋今天帶幼兒玩沙。小朋友開心的來到玩沙的地方，陸 煦涵小朋友在活動開始的時候在到處亂竄，慢慢的他開始 選擇玩沙工具

11、進行游戲，不一會兒，他挖到了一塊石頭， 他拿著石頭高興的對我說：“老師老師，我挖到了一塊石 頭，它方方的，為什么沙子里有石頭，是沙子生出來的寶 寶嗎”之后他將石頭交給我后，又去進行游戲了，并沒有 深究這個問題。在玩的過程中，他一直在往下挖，而沒有 將沙子利用以來進行堆砌工作，并沒有用沙子堆出好看的 東西來。對照指 南的思考指南科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2、經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。陸煦涵小朋友在遇到疑惑時，知道在周圍的人提出問 題，對周圍很多事物感興趣，但是他對問題沒有深究，只 是問問就過了，并沒有尋找答案。調(diào)整 與建議經(jīng)常帶幼兒接觸大自然

12、，激發(fā)其好奇心與探究欲望。 為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究 積極性感染和帶動幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新 奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。在活動中 接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。鼓勵并認真對 待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時可和 幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童荀晨航觀察地點走輪胎觀察日期2017-4-4 （第八周）開始時間9:55結(jié)束時間10:00目標(biāo)描述 與 解釋今天的戶外活動中，航航挑戰(zhàn)了走輪胎，平時的時候 我們都是讓小朋友手扶著輪胎，跨著輪胎走的，今天航航 卻突然提

13、出想學(xué)著大班哥哥姐姐的樣子，踩著輪胎的上面 走，小朋友想要嘗試一下，我何樂而不為了，于是我扶著 航航慢慢走，等他掌握了平衡后就自己一個人獨立向前走 了，一路搖搖晃晃，摔下來了好兒次，不過孩子卻沒有放 棄，仍然很認真的走著。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)1中指出：具有一 定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，我們在戶外活動區(qū)域設(shè) 置了走輪胎的平衡項目，幼兒對于這種活動非常的感興 趣，都愿意嘗試體驗。指南中指出幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體 上走一段距離。航航基本達到要求，其他幼兒也在老師的 幫助和鼓勵下進行了平衡練習(xí)。指南中指出要鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。我們設(shè) 計的游戲項目能夠激發(fā)

14、幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇 到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗 成功的樂趣。調(diào)整 與建議在活動中，教師要以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn) 幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向 比較。每個孩子的動作發(fā)展都不一樣，有的孩子各方面發(fā) 展較好，有的孩子有部分發(fā)展還不夠完善，我們可以通過 設(shè)計多元的戶外游戲情境，讓幼兒在活動中全面發(fā)展。比 如針對手臂力量，可以請幼兒搬輪胎、爬梯等。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童陳靜竹觀察地點大型建構(gòu)觀察日期2017-4-10 （第九 周）開始時間15:20結(jié)束時間15:50目標(biāo)描述 與 解釋今天帶孩子們進大型建

15、構(gòu)區(qū)進行游戲，陳靜竹小朋友 在選擇的時候先是和同伴商量今天要搭建什么，在開始選 擇要用的材料，并在大搭建過程中能夠自己獨立完成并不 需要別人的幫助。在之后她詢問了旁邊的小朋友，征求他 們的意見，并和他們一起進行游戲，直到游戲結(jié)束也沒有 離開游戲區(qū)域。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒人際交往目標(biāo)3中指出：能根據(jù) H己的興趣選擇游戲或其他活動。為自己的好行為或活動 成果感到高興。自己能做的事情，愿意自己做。喜歡承擔(dān) 一些小任務(wù)。1指南人際交往目標(biāo)2中指出3-4歲的幼兒能與同伴 幼兒友好相處，陳靜竹在想加入同伴游戲時，能友好的提 出請求，并能與同伴互相幫助，她完全做到了這點。指南中指出要鼓勵幼兒堅

16、持下來，不怕累。我們設(shè) 計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇 到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗 成功的樂趣。調(diào)整 與建議利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓 勵幼兒與他人接觸、交談。鼓勵幼兒參加其他小朋友的游 戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快 樂。多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主 選擇、自由結(jié)伴開展活動。結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技 能。如：利用小朋友來訪或到別人家作客的機會，鼓勵幼 兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童賈靖瞳觀察地點梯子區(qū)觀察日

17、期2017-4-19 （第十 周）開始時間8:55結(jié)束時間8:56目標(biāo)描述 與 解釋晨間游戲的時候，賈靖瞳來到了梯子區(qū)，梯子區(qū)被我 們設(shè)計成了平衡區(qū)和上坡下坡區(qū)，小朋友們要經(jīng)過一段架 空的梯子，然后再踩著梯子上坡以及下坡，賈靖瞳觀察了 一下怎么游戲后，就加入了游戲，和小朋友們一起玩了起 來。在游戲的過程中，她手扶著梯子撅著屁股走過了架空 的梯子，走上坡梯子的時候比較輕松，下坡的時候也比較 快。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)2中指出：具有一 定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，我們在戶外活動區(qū)域設(shè) 置了梯子區(qū)的游戲項目，幼兒對于這種活動非常的感興 趣，都愿意嘗試體驗。指南中指出幼兒能能

18、雙腳靈活交替上下樓梯。瞳瞳 達到要求，其他幼兒也在不斷的練習(xí)中，增強雙腳的靈活 程度。指南中指出要鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。我們設(shè) 計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇 到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗 成功的樂趣。調(diào)整 與建議在活動中，教師要以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn) 幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向 比較。每個孩子的動作發(fā)展都不一樣，有的孩子各方面發(fā) 展較好，有的孩子有部分發(fā)展還不夠完善，我們應(yīng)該利用 多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：走平衡木，或沿 著地面直線、田埃行走。玩跳房子、踢鍵子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。影像 及視頻吳

19、淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童趙子華觀察地點晨間戶外游戲觀察日期2017-4-26 （第十一 周）開始時間9： OO結(jié)束時間9： 15目標(biāo)描述 與 解釋今天晨間游戲時間，趙子華在吊梯的活動區(qū)域流連了 很久，一開始他只能抓住一會兒的時間，他說：“老師這 個好難，我不想玩了”。旁邊有個小男孩在一旁鼓勵他， 告訴他這個不難的抓緊了堅持住就好，趙子華再次試了 試，果然比剛才堅持的久了一些。他很開心，之后在吊梯 區(qū)域玩了很久。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)2中指出：幼兒需 要具有一定的耐力，因此我們在戶外活動區(qū)域設(shè)置了吊梯 的游戲項目，幼兒對于這種活動非常的感興趣，都愿意

20、嘗 試體驗。指南中指出幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒鐘左 右。趙子華達到要求，其他幼兒也在不斷的練習(xí)中，增強 雙手抓杠吊起能力。指南中指出要鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。我們設(shè) 計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗 成功的樂趣。調(diào)整 與建議開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如 走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。日 常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己 背包。在晨間游戲的時候的吊梯游戲可以在活動中作為一節(jié)課 來開展以下，向孩子們進行動作的講解，讓他們進一步的 加深對抓杠懸空吊起的了解。影像 及視頻吳

21、淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童朱嬪雅觀察地點大型玩具觀察日期2017-5-4 （第十二 周）開始時間10:00結(jié)束時間10:01目標(biāo)描述 與 解釋健康活動時間到了，今天帶了小朋友們到大型玩具那 里玩，小朋友們很高興，說好久都沒有和自己班的小朋友 一起游戲了，提出了游戲要求后，小朋友們就分散開了。 雅雅很乖巧的排隊跟著前面的小朋友，等她走上滑滑梯以 后，她選擇繼續(xù)向更高的滑梯那里走，走到后就坐下來， 高興的揮舞著小手和旁邊的小朋友打招呼，一邊往下滑。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒人際交往目標(biāo)1,愿意與人交 往，愿意和小朋友一起游戲。雅雅的游戲表現(xiàn)達到目標(biāo)， 玩得很開心。指南動作

22、發(fā)展目標(biāo)2中指出：具有一定的平衡能 力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，我們在戶外活動區(qū)域設(shè)置大型玩具 的游戲項目，幼兒對于這種活動非常的感興趣，都愿意嘗 試體驗。指南中指出幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲 的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。發(fā)展幼 兒的人際交往能力。調(diào)整 與建議主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓 幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師 生關(guān)系。創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如： 鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受 有朋友一起玩的快樂。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童吳昕睿觀察地點攀爬架觀察日期2017-5

23、-10 （第十三 周）開始時間9:00結(jié)束時間9:15目標(biāo)描述 與 解釋晨間活動時間到了，今天帶了小朋友們到攀爬架那里 玩，小朋友們很高興，說好久都沒有和自己班的小朋友一 起游戲了，提出了游戲要求后，小朋友們就分散開了。吳 聽睿很乖巧的排隊跟著前面的小朋友，等她走上攀爬架以 后，她選擇坐下來慢慢的向前前進，其他的孩子能用雙腳 站在橫架上走，點點她有些害怕，只敢坐在橫架上，用雙 手慢慢往前挪。對照指 南的思考指南動作發(fā)展目標(biāo)2中指出幼兒要具有一定的平衡 能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，我們在戶外活動區(qū)域設(shè)置攀爬架 的游戲項目，幼兒對于這種活動非常的感興趣，都愿意嘗 試體驗。點點在平衡能力上還需要多加練習(xí)才

24、行。指南中指出要鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。我們設(shè) 計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇 到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗 成功的樂趣。調(diào)整 與建議開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如 走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。日 常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己 背包。在晨間游戲的時候的攀爬游戲可以在活動中作為一節(jié) 課來開展以下，向孩子們進行動作的講解，讓他們進一步 的加深對攀爬的了解。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童顧雨溪觀察地點操場的梯子區(qū)觀察日期2017-5-18 （第十四 周）開始時間9:05

25、結(jié)束時間9:06目標(biāo)描述 與 解釋游戲開始后，溪溪在梯子區(qū)排隊游戲。今天的游戲設(shè) 置比昨天的難了一些，我把兩個輪胎放在了梯子下面，把 梯子架在上面，所以小朋友們面臨兩個選擇，一是從梯子 上爬過去，另一個選擇是大膽的走在梯子的橫杠上，穩(wěn)穩(wěn) 的走過去，溪溪看了一會，然后選擇了第一種，從梯子上 爬過去。對照指指南中3-4歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)2中指出：具有一 定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，能沿地面直線或在較窄 的低矮物體上走一段距離。今天溪溪沒有達到指南中的要 求，還需要繼續(xù)加強鍛煉。南的思考調(diào)整 與建議在活動中，教師要以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn) 幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向

26、比較。每個孩子的動作發(fā)展都不一樣，有的孩子各方面發(fā) 展較好，有的孩子有部分發(fā)展還不夠完善，我們應(yīng)該利用 多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：走平衡木，或沿 著地面直線、田埃行走。玩跳房子、踢鍵子、蒙眼走路、 踩小高蹺等游戲活動。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童頡雨鑫觀察地點繩梯觀察日期2017-6-1 （第十六 周）開始時間9:09結(jié)束時間9:10目標(biāo)描述 與 解釋游戲開始后，頡雨鑫選擇了繩梯，他先抱著大樹，一只腳 踏上去，感覺腳找到平衡以后，就把另一只腳也放上去 了，然后抓著上面的繩子慢慢的往前挪。剛開始有一些搖 晃，他牢牢的抓著上面的繩子不放，最后終于到了終點。對

27、照指 南的思考指南健康領(lǐng)域（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段葩離。老師 為幼兒提供一條低矮的繩梯，幼兒能夠勇敢的向前走，并 堅持一段時間，很好的完成了動作發(fā)展要求。調(diào)整 與建議針對完成的幼兒，可以適當(dāng)再提供更有難度的繩梯讓幼兒 挑戰(zhàn)一下。如走平衡木，或沿著地面直線、田t更行走。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童顧子炎觀察地點種植園地觀察日期2017-6-7 （第 十七 周）開始時間10:25結(jié)束時間10:40目標(biāo)描述 與 解釋種植活動時間到了，今天帶了小朋友們到種植區(qū)那里 玩，小朋友們很高興，說好久都沒有看

28、看自己班級種的蔬 菜了，提出了今天的種植要求后，小朋友們就分散開了。 顧子炎來到菜地，發(fā)現(xiàn)菜地里有很多的黃瓜長大了，他和 旁邊的小朋友說：“我們一起看看黃瓜吧”。他們蹲下來 一起研究黃瓜，看了一會兒，就開始不感興趣了，兩個人 開始去看別的了。對照指 南的思考指南中3-4歲幼兒人際交往目標(biāo)要求幼兒愿意與人 交往，愿意和小朋友一起游戲。顧子炎的游戲表現(xiàn)達到了 這一目標(biāo)，并玩得很開心。指南中指出幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲 的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。發(fā)展幼 兒的人際交往能力。調(diào)整 與建議開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種活動，日常生 活中給幼兒滲透一些蔬菜的生長特征。讓幼兒了解什么是 蔬菜。在和幼兒參觀種植區(qū)的時候，可以參觀邊采一些回班 級，在班級里在進行特征的介紹。影像 及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童賈靖瞳觀察地點滑索觀察日期2017-6-15 （第十八 周）開始時間9:12結(jié)束時間9:13