七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教學(xué)設(shè)計新人教版

1、第三課第一節(jié) 青春飛揚【教材分析】 本課第一單元“青春時光”的最后一課，也是本單元的落腳點。第一目“成長的渴望”引導(dǎo)學(xué)生感悟青春的魅力，激發(fā)學(xué)生對青春的憧憬和向往，并培養(yǎng)他們規(guī)劃青春路徑的意識；第二目“飛翔的力量”引導(dǎo)學(xué)生明確自信和自強對人的成長成才的重要意義，從而建立自信心和培養(yǎng)自強精神。【學(xué)情分析】 進入中學(xué)，學(xué)生對青春充滿著想象，有很多青春的想法，他們對成長有著強烈的渴望，他們渴望飛翔。然而，現(xiàn)實生活中由于各方面的原因，他們可能會有自卑心理、自棄意識。因此，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)對青春保持渴望和憧憬，幫助學(xué)生建立自信心、培養(yǎng)自強精神，顯得至關(guān)重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：規(guī)劃青春路徑；自信對人的成

2、長成才的意義；自強對人成功的影響。過程與方法：辯證的看待青春的想法能否實現(xiàn)，學(xué)會規(guī)劃青春路徑；建立自信心和培養(yǎng)自強精神的方法情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)對憧憬和向往青春的感情；建立自信、培養(yǎng)自強精神?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)自信心和自強精神【教學(xué)難點】建立自信心和培養(yǎng)自強精神的方法【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)成長的渴望 青春的向往和憧憬青春的探索不會停止飛翔的力量 青春的探索需要自信 自強，讓青春奮進的步伐永不停息歌曲青春飛揚運用你的經(jīng)驗：P23思考：你認為下面哪些詞語能表達你對青春的理解？請標(biāo)注出來。你還會用哪些詞語描述青春？與同學(xué)交流，比較各自對

3、青春的理解有何異同。探究與分享：P24問題：你有過類似下面的想法嗎？你還想去做哪些事情？男：想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。女：不少人年輕時的想法最終得以實現(xiàn)。問題：你怎么看這兩種觀點？說出來與同學(xué)討論?？此麄儗η啻旱奶剿鞣謩e列舉周恩來、鄧恩銘、馬克思的青春故事問題：周恩來、鄧恩銘、馬克思的青春有什么共同之處？閱讀感悟：P24播放視頻詩朗誦：王蒙 青春萬歲探究與分享：P25問題：想象你是一只展翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？把你想到的詞語寫上去。你曾經(jīng)被自卑心理困擾過或現(xiàn)在被自卑心理困擾著嗎？ 你會因為什么事而自卑呢？交流分享，尋找自信之道戰(zhàn)勝自卑、培養(yǎng)自信的方法猜猜他是誰？

4、播放俞敏洪演講視頻：擺脫恐懼探究與分享：P26問題：根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面，說一說自信者具有怎樣的風(fēng)采。關(guān)于自信的名言探究與分享：P26思考：制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類，與一個月前相比，把自己的進步填上。反思一下：這些進步是否帶給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。勵志公式貝多芬、霍金、劉翔的故事思考：貝多芬、霍金、劉翔有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)？云雀的故事云雀的故事給我們什么啟示？播放視頻：中華少年當(dāng)自強關(guān)于自強的名言拓展空間：P27學(xué)生欣賞學(xué)生思考并回答學(xué)生回答學(xué)生分享自己的看法學(xué)生回答：他們對青春有自己的憧憬和理想，規(guī)

5、劃了自己的青春路徑，一生都是按照青春的規(guī)劃路徑，實現(xiàn)了自己的崇高事業(yè)，贏得了人們的尊重。 學(xué)生欣賞俞敏洪學(xué)生課下進行學(xué)生回答：他們不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，靠著堅強的意志、進取的精神和持久的堅持取得了屬于自己的成功。學(xué)生回答：云雀體現(xiàn)出來的是一種自棄精神。自棄與自強相對，會阻礙我們成功。學(xué)生觀看用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生對青春的激情。通過引導(dǎo)學(xué)生對青春進行理解，初步激發(fā)學(xué)生探索青春的欲望和熱情。通過幾個典型的青春的向往和想法激發(fā)學(xué)生探索自己對于青春的感受和青春的力量。通過兩種典型的對于年輕人想法的兩種對比看法，引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春的想法，對青春有憧憬，從而規(guī)劃自己的青春路徑。通過名人故事啟發(fā)學(xué)生要規(guī)劃青春路徑。詩歌激情慷慨，激發(fā)學(xué)生對青春的熱愛，感悟青春的生命力，引導(dǎo)成長的渴望。引導(dǎo)學(xué)生反思自己有沒有自卑心理通過俞敏洪的事例激發(fā)學(xué)生擺脫自卑、建立自信。通過學(xué)生反思自己的進步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過名人事例激發(fā)學(xué)生自強。用云雀的故事作為反面素材，引導(dǎo)學(xué)生不能得過且過、不思進取，要自立自強?！景?/p>