答謝中書書中考試題集錦(含答案)

1、答謝中書書中考題集錦1 .臺州市（09浙江?。ǘ?1分）【甲】山川之美，古來共談 .高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠 竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴 ；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都.自康樂以來，未復有能V只可行。【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘 反.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。19、下列加點詞語意思相同的一組是 （）。（3分）A四時俱備 急應河陽役，猶得備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳G泠泠作響 困于心衡于慮

2、而后作 D、有時見日 胡不見我于王20.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）自康樂以來，未復有能與其奇者 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反.21?！炯住课闹袑懙健案叻迦朐啤?，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是：22.【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答： 二、1。“書"的意思是 , “答謝中書書"的意思是 。2。找出統(tǒng)領全文的句子 .3 .下邊兩個句子各用了什么修辭手法？（1 ）高峰入云，清流見底。 （2）夕日欲頹，沉鱗競躍.4 .本文分 層，寫出各層大意.5三、山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧

3、將 跖一猿鳥亂鳴一夕且欲頹頗卷競躍實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與 .其奇者。L解釋文中加點的詞語五色交輝（）曉霧將歇.（）夕日欲頹.（）沉鱗競躍（）2.翻譯句山川之美，古來共談 自康樂以來 ，未復有能與 其奇者 3 .“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？ 4 .運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是5 .講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是6 .將聽覺、視覺結合，由靜入動 ，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是7 .最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是 8、“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者?！北磉_了作者怎樣的思想感情？四、短文兩

4、篇答謝中書書、記承天寺夜游閱讀訓練（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋 張懷民.懷民亦未寢，相與步于中庭.庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無 月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。L解釋下面的加點詞念無與為樂者（）遂至承天寺（）懷民亦未寢.（）陽斗步于中庭（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯（1）解衣欲睡，月色入戶,欣然起行：（2）庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也：（3）但少閑人如吾兩人耳 3、上文貫穿全文的線索是 ，“如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是，“藻、苻”、是指，此句運用了 的修辭手法。4本文結尾兩句表達

5、了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？5、判斷下列說法的正確與否 ,對的打，錯的打“X”.A. “月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他 作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。B. “念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民 的人。C. “庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動靜結合，正面形容與側(cè)面烘托相結合的方法。D. “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！绷攘葦?shù)語，感慨深長.它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理

6、，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（一）（1114小題，共12分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以 疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕111南多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”答謝中書書（課外閱讀）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界

7、之仙都 ，自康樂以來，未復有能與其奇者。注五色：形容“石壁”色彩繽紛。歇：消散?？禈罚褐干剿娙酥x靈運。與:8參與，引申為贊賞。11.結合文意，解釋下列句子中加點的詞.（4分）（1）或王命急宣（2）（3）哀轉(zhuǎn)久絕（12.兩文都表達了作者對山水的贊美之情雖乘奔御風不以疾也（4）四時俱備（2分）,請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。13 .兩文都寫到了 “猿嗚”，請分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。（2分）14 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）自非亭午夜分不見曦月。 （2）夕日欲頹，沉鱗競躍.荊州市2007 三、（8分）閱讀短文兩篇，完成下面912題。答謝中書書 山川之美，古

8、來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜.解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也.何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人耳。9。解釋加點詞的詞義.曉霧將歇.（）月色入戶.（）用下如積水空明 （）但少閑人如吾兩人耳（）10 .詞的用法、意思相同的一組是 （）A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B.是：實是欲界之仙都 問今是何世C.與：念無與為樂者 未復有能與其奇

9、者D.尋：尋張懷民 尋病終11 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 .夕日欲頹，沉鱗競躍。水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。12。簡答。從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同.記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“”人（均填摘自文中的一個字）。2008 年泰安市（一）閱讀下面的文字，完成7 9題。（12分）甲風煙俱凈，天山共色.從流飄落，任意東西.自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹.負勢競上，互相軒

10、邈；爭高直指 ，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上 蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日.乙山川之莢，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。7 .解釋加點的詞.（4分）猛浪若奔奔：負勢竟上猿則百叫無絕 絕： 沉鱗競躍8 .翻譯下面的句子。（4分）經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。譯： 青林翠竹，四時俱備。譯：9 .甲乙兩文在描寫山和水時都抓了其共同的特點，那就是山的 和水的. （4分）1.臺州市 （0

11、9 浙江省）19.B治理政務的人，看到這20.自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。些 （幽美的）的山谷（ 就）流連忘返。21。負勢競上，互相軒邈，爭高直指22。 答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利 .1.信 給謝中書的信2。山川之美，古來共談。3 。 ( 1)對偶(2)對偶，借代4 .三 ( 1)自古以來，文人們都夸贊山水的美麗(2 )具體描繪各種美麗的極致.(3 )感嘆這樣的人間天堂,再也沒有人能欣賞到。5 .通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情三、1。交相輝映消散 墜落潛游在水中的魚2。 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊.自從

12、南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 3 有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。4“高峰入云,清流見底”5 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。 6曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍。 7 實是欲界之仙都,自康樂以來，未復有能與其奇者。 8 表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表.四、參考答案：（一）1.考慮，想到于是，就睡覺共同，一起2。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.2.月色，月光 竹柏影 比喻4 .既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。 這是因為蘇軾政治上失意， 內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到

13、美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗,使作者感到了世人難以彳#到的滿足和自慰.53 . A .，B. X C.，D. V11 . （1）或：有時。（1分）（2）奔：飛奔的馬.（1分）（3）絕：消失.（1分）（4）俱：全，都.（1分）12 清榮峻茂，良多趣味（1分）實是欲界之仙都（1分）13 三峽：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。（1分）答謝中書書：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛.（1分）14 （1）如果不到正午或半夜.就看不見太陽或月亮。（2分）（2）傍晚的太陽快要落山了 .潛游在水中的魚爭相躍出水面。（2分）9 .消散（或“消歇” “散去”）門 院子（或“庭院”）只是（或"只”）（2 分，每對一處給0o 5分）10 . B （2 分）11。太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面（表達與此相近即可）水中藻、苻交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（表達與此相近即可）（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為