人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第二十一課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案

1、崗子九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)方案年月年級(jí)科目初二歷史課題第二十一課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)編號(hào)021A主備人李永春修訂人班級(jí)姓名第7頁(yè)/共7頁(yè)記住平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí);了解敵后抗日根據(jù)地的形成過程與作用。通過學(xué)習(xí)敵后抗日根據(jù)地的形成過程與作用，理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間與正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，發(fā)揮了重要的作用。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共產(chǎn)黨的抗日事跡，體會(huì)中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵、勇于反抗的愛國(guó)精神。重點(diǎn) : 平型關(guān)大捷，百團(tuán)大戰(zhàn)，敵后抗日根據(jù)地學(xué)的 形 成 過習(xí)重難程。點(diǎn)難點(diǎn):理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮的作用學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案課堂同步導(dǎo)案一、課前預(yù)習(xí)1.(2019 湖北孝感中考 )武漢會(huì)戰(zhàn)后 ,抗日戰(zhàn)

2、爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，在這一階段爆發(fā)的一次重大戰(zhàn)役( 會(huì)戰(zhàn) ) 后，侵華日軍某部在一份報(bào)告中稱: “其上級(jí)干部多為經(jīng)驗(yàn)豐富干練之士，其統(tǒng)帥才能十分高超，尤其對(duì)分散于廣闊地區(qū)之多數(shù)小部隊(duì)巧妙的指揮運(yùn)動(dòng)，必須矚目。”這次戰(zhàn)役(會(huì)戰(zhàn))是指【 D】學(xué)法指導(dǎo) 重難點(diǎn)分析各 環(huán) 節(jié) 操 作思路板書設(shè)計(jì)課 后 教 學(xué) 反A. 淞滬會(huì)戰(zhàn)B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C.湘西會(huì)戰(zhàn)D.百團(tuán)大戰(zhàn)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) ,熱愛生活 ,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些 ,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等

3、多方面。 如此下去 ,除假期外 ,一年便可以積累 40 多則材料。如果學(xué)生的腦海里思以 及 其 他 需要 補(bǔ) 充 的 內(nèi)容有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料 ,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎 ?2. 亮劍中的李云龍有句臺(tái)問， “我們要主動(dòng) 關(guān)照日本鬼子，讓它們?nèi)L被八路軍打的范味 ”能有力地證明這臺(tái)詞的戰(zhàn)役是【C】A 武昌戰(zhàn)役 B. 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C.百團(tuán)大戰(zhàn) D.準(zhǔn)海戰(zhàn)役3. 1940 年，為了粉碎日軍的 “囚籠政策 ”，組織指揮八路軍在華北兩千多千米戰(zhàn)線上主動(dòng)對(duì)日軍出擊的八路軍高級(jí)將領(lǐng)是【A】A. 彭德懷 B.左權(quán) C.朱德D.賀龍二、合作探究、展示【知識(shí)點(diǎn)平型關(guān)大捷 】1. 背景:淞滬會(huì)戰(zhàn)期間 ,日軍侵

4、入山西 ,企圖占領(lǐng)太原。2. 時(shí)間、地點(diǎn) :1937 年 9 月,山西東北部的平型關(guān) (此處是太原的重要門戶)。3. 過程:日軍板垣師團(tuán)一部向平型關(guān)開進(jìn)。八路軍第一一五師在師長(zhǎng)林彪率領(lǐng)下，在平型關(guān)帶隱蔽設(shè)伏。當(dāng)日軍進(jìn)入埋伏圈后，八路軍從各個(gè)方向全線開火。日軍傷亡慘重。4. 結(jié)果:經(jīng)過近一天的激戰(zhàn)，將日軍全部殲滅。5. 影響:平型關(guān)大捷是全民族抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一個(gè)勝利， 粉碎了日軍 “不可戰(zhàn)勝 ”的神話。【知識(shí)點(diǎn)抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展】1. 建立的原因 :全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，建立抗日根據(jù)地，目的是將敵人的后方變成抗日的前線與國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)相配合，共同抗日。2.

5、建立過程 :(1)先后建立了晉察冀、晉緩、晉冀豫、山東、蘇南等抗日根據(jù)地。(2)并將陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安設(shè)為敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞。3. 措施(1) 以主力部隊(duì)和地方基干民兵為骨干，以廣大群合為基礎(chǔ)，組行各方力量，展開群眾性的人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。(2) 依據(jù)不同地形 ,研究出地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)、 “麻雀戰(zhàn) ”等新穎戰(zhàn)法打擊日軍。(3) 根據(jù)地建立抗日民主政權(quán)， 實(shí)行減租減息的土地政策， 發(fā)展生產(chǎn)。使根據(jù)地成為敵后游擊戰(zhàn)得以長(zhǎng)期堅(jiān)持并取得最后勝利的基地。4. 作用:敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合 ,構(gòu)成了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整體。【知識(shí)點(diǎn)百團(tuán)大戰(zhàn) 】1. 背景(1) 為了消滅執(zhí)日根據(jù)地

6、。 日軍實(shí)行 “囚籠政策 '。依托公路、 鐵路,對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行封鎖與蠶食。(2) 1940 年下半年， 為了粉碎日軍對(duì)敵后抗日根據(jù)地的 “掃蕩 ”和封鎖， 振奮抗戰(zhàn)軍民的土氣。2. 經(jīng)過 :八路軍總部在彭德懷指揮下 ,組織 100 多個(gè)團(tuán),在華北廣闊地域，對(duì)日軍發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模進(jìn)攻 ,史稱“百團(tuán)大戰(zhàn) ”。3. 目標(biāo) :破襲日軍交通線， 摧毀敵人交通線兩側(cè)及抗日根據(jù)內(nèi)的目偽據(jù)點(diǎn) ，4. 戰(zhàn)果 :百團(tuán)大被歷時(shí)數(shù)月，戰(zhàn)果輝煌，有力打擊了日軍的侵略氣焰,提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，振奮了全國(guó)軍民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的信心。溫馨提示 : 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役與百團(tuán)大戰(zhàn)戰(zhàn)役分別屬于抗戰(zhàn)期間國(guó)民黨和共產(chǎn)黨指揮的戰(zhàn)役

7、，其區(qū)別在于 : 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來(lái)取得的最重大勝利，百團(tuán)大戰(zhàn)是中國(guó)守軍主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。三、課堂檢測(cè)語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí) ,把文章解體的支離破碎 ,總在文章的技巧方面下功夫。 結(jié)果教師費(fèi)勁 ,學(xué)生頭疼。分析完之后 ,學(xué)生收效甚微 ,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見” ,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀 ,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀

8、 ,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧 ,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感 ,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之 ,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中 ,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。1.“一旦強(qiáng)虜寇邊疆 ,慷慨悲歌上戰(zhàn)場(chǎng)。 ”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍組織發(fā)起的重大戰(zhàn)役是【 B】平型關(guān)大捷臺(tái)兒莊戰(zhàn)役百團(tuán)大戰(zhàn)黃海戰(zhàn)役A. B.C.D.2. 某教授說 : “它雖然主要是一次大范圍破路運(yùn)動(dòng)而不是一場(chǎng)殲滅作戰(zhàn)，但它確實(shí)是八路軍抗日斗爭(zhēng)的高潮， 而且它也確實(shí)履行了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的使命。 ”文中的這場(chǎng)戰(zhàn)役【 D】A. 宣告了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)局部反攻的到來(lái)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得

9、準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才 能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。 我在教學(xué)中， 注意聽說結(jié)合， 訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注 意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的 注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)， 就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒， 或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容， 抓住教育時(shí)機(jī)， 要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊 聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事， 聽謎語(yǔ)猜謎底， 聽智力故事， 動(dòng)腦筋， 出主意， 聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既

10、訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。B. 是取得抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大捷“教書先生 ”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼， 從最初的門館、 私塾到晚清的學(xué)堂， “教書先生 ”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。 只是更早的 “先生”概念并非源于教書， 最初出現(xiàn)的 “先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？ ”；論語(yǔ)中的“有酒食， 先生饌 ”；國(guó)策中的 “先生坐，何至于此？ ”等等，均指 “先生 ”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有 “先生長(zhǎng)者， 有德之稱 ”的說法?？梢?“先生”之原意非真正的 “教師 ”之意，倒是與當(dāng)今

11、 “先生 ”的稱呼更接近?？磥?lái)， “先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記 ?曲禮，有 “從于先生，不越禮而與人言 ”，其中之 “先生 ”意為 “年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ”，與教師、老師之意基本一致。 C.主戰(zhàn)場(chǎng)在山東臺(tái)兒莊D.是中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役四、拓展延伸1. 中國(guó)軍隊(duì)抗戰(zhàn)以來(lái)取得的第一次大捷是【A】A. 平型關(guān)大捷 B.平原大捷C.鎮(zhèn)南關(guān)大捷 D.青浦大捷2. 根據(jù)地軍民積極開展反 “掃蕩”斗爭(zhēng)，并創(chuàng)造了多種戰(zhàn)法，靈活有力地打擊 了敵人。這里多種 “戰(zhàn)法”主要表現(xiàn)為【 C】大會(huì)戰(zhàn)地道戰(zhàn) 游擊戰(zhàn)地雷戰(zhàn)A. B. C. D.3. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，蔣介石曾于 1940 年 9 月 11 日|致電朱德、彭德懷說: “貴部窺此良機(jī)，斷然出擊，予敵甚大打擊，特電嘉獎(jiǎng)?！笔Y介石致電嘉獎(jiǎng)的這場(chǎng)戰(zhàn)役是【 D】A.盧溝橋保衛(wèi)戰(zhàn)B.平型關(guān)大捷C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D.百團(tuán)大戰(zhàn)4. 關(guān)于平型關(guān)大捷的敘述 ,不正確的是【 A】A. 在國(guó)民政府組織的徐州會(huì)戰(zhàn)中取得的B.是八路軍的戰(zhàn)績(jī)C.中國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)取得的第一次大捷D.在國(guó)共配