部編版小學六年級下冊語文單元自我測評試卷（含答案）全套.docx

1、oooI?統(tǒng)編六年級語文下冊第一單元測試題（含答案）（時間：90分鐘 分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）離家三里遠，別是一家風。明吳承恩二、看拼音寫詞語。（10分）fei tOngjie ranran fangh6 kuang >/r* xxiao ranwan bu de yida chi jido huo ndng ch6h三、給下列加點的字選擇正確的讀音打“?！?。（3分）榛子(zhenan)zheng)蜜餞(jian qian) 摻和(chan c敦厚（dundun) 獴牙(lido nido) 兩頰(jia xia)E四、判斷題,下列說法對的打“

2、J ”，錯的打“ X ”。（5分）1. 老舍創(chuàng)作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。（）2. “ '那我餓了！'八兒要哭的樣子?！睆倪@里我們讀出八兒是真的餓壞了。（）3. 臘八粥的作者沈從文被稱為“鄉(xiāng)土文學之父”。（）OO4. 寒食這首詩寫寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習俗。（） 5.從內(nèi)容看，北京的春節(jié)介紹的是節(jié)日風俗，而藏戲側(cè)（1）例：各種各樣（各X各X式詞語）各形各色、各行各業(yè)、各家各戶（2）例：糊糊涂涂（AABB式詞語）整整齊齊、安安靜靜、來來往往（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字詞語）捧腹大笑、開懷大笑、眉開眼笑2. 關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）（1）這（不是

3、）粥，（而是）小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（2）（因為）除夕之夜要守歲，（所以）除了很小的孩子， 沒有人睡覺。（3）（雖然）說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，（但是）大家都 承認味道是比普通的粥要好吃得多了。（4）北京的春節(jié)（不但）講排場，（而且）分外熱鬧.3. 品讀句子，完成練習。（12分）（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進進出 出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶 邊好久了，但媽媽總是說時候還早。 第1句話運用了夸張的修辭手法,第2句話運用了擬人的修辭 手法。E 這段話中，第L句話為全文奠定了情感基調(diào)，句中有一個字“亶” 字堪稱文眼。 從文中的“進進出出”，我讀出了

4、八兒喜悅與迫不及待的心情。（2）于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。 一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。 句中“哄堂大笑”中“哄”應讀“hOng”，它還有兩個讀音分別 是 hdng> hdngo “宏愿”的意思是：偉大的志愿。唐東杰布的宏愿是在雅魯藏布 江上架橋。 人們哄堂大笑的原因是因為他不僅二i函宜，還口出狂言。七、閱讀理解。（22分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1 .這首詩的前兩句描寫了月光、庭院、烏鴉、桂花等景物,渲 染了凄清、孤寂的氣氛。（2分）2. 詩的前兩句不帶一個“月”

5、字,我們卻可以由“地白” 一詞看 出月色的皎潔。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句：床前明 月光,疑是地上霜。（3分）3. 下列對這首詩的賞析不正確的一項是（C ） （2分）EA. “中庭地白樹棲鴉” 一句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了烏 鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜。B. “冷露無聲濕桂花” 一句,詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想 到月中桂樹，這 句暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。C. “不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰那里,反正自己是沒有這份 思緒的。D.這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是 “鴉” “花” “家”。4.“不知秋思落誰家”

6、委婉地表達了游 子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，類似的詩詞句有但愿人 長久,千里共嬋娟。（2分）（二）課外閱讀。（13分）中秋節(jié)為何吃月餅中秋節(jié)這天，家家戶戶都要吃月餅，那么，中秋節(jié)為何要吃 月餅呢？天津市天文學會理事趙之玲介紹說，月餅又稱胡餅、宮 餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳 下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時 期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲的“太師餅”，這是我國 月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月 餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名 曰“胡餅”。唐代，民間已有從事

7、生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始 出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡 餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月， 脫口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。E北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅” “月團”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和飴?！钡搅?明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當時心靈手巧的餅師，常 把與月亮有關(guān)的神話故事，如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上， 使月餅成為受百姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加。趙之玲表示，中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃元宵一 樣，都是我國民間的傳統(tǒng)習俗，寄

8、托了人們的美好情感。1. 根據(jù)詞語的意思從文中找出對應的詞語。（3分）（1）不假思索，隨口說出。（脫口而出）（2）心思靈敏，手靈巧，形容人聰明能干。（心靈手巧）（3）一般是指對某人或者是某事物的喜愛或重視。（青睞）2. 連一連。（4分）太師餅漢代胡餅宋月餅、殷、周宮餅、小餅/唐3. 根據(jù)選文填空。（4分）月餅的“始祖”稱為太師餅,真正稱為月餅是在唐朝，逐漸流 傳是在宋朝，制作工藝得到較大提高是在清朝°4. 總結(jié)文章的主要內(nèi)容。（2分）短文主要介紹了月餅的演變。八、習作展示。E每個地方都有不同的食品。每個節(jié)日也有不同的食品，元宵 吃湯圓，端午吃粽子，中秋吃月餅即使是同一食品，在不同的

9、地方做法和吃法也會有所不同。請以家鄉(xiāng)的風味食品為題， 介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點，寫出特點，詳略得當。不少 于500字。略。六年級下冊第二單元測試題（90分鐘 100分）E一、請規(guī)范書寫下面古詩。（5分）草唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。二、用“”標出下面字詞的正確讀音。(4分)1. 處境(chu chu )3. 牲酋(xu chu )三、生字詞讀寫積累與填空。2. 羊圈(juan quan )4. 山脈(mdi md )(7分)1.2021年的春天真是糟糕。風沙qin xf () 了北半球，驟然間讓這個世界變得qi liang( )和幾md( ),讓百姓感到k

10、Ong ju()o2面對困難，他kongzhi ( ) 了一下自己的情緒，wei jie()一下復雜的心情，輕輕繞過那段zha ldn()阻擋前進的路途，迅速向自己的未來世界走去。四、選擇正確答案。(15分)1. 下面句子運用的修辭方法是()住在方家的八兒，今天喜得快要瘋了。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比2.下面詞語書寫正確的是()A.流落到霉B.理智防卸C.優(yōu)傷困境D.傾覆拋棄3. 意思就是說一一對某些事物接觸的多了，時間長了，就能有一定的認識和了解。由此，我們會想到句子()A. 讀書須用意，一字值千金。B.聽君一席話，勝讀十年書。C.近水知魚性。近山識鳥音。D.路遙知馬力，日久見人心。4

11、. 下面連線錯誤的是()A. 魯濱遜漂流記一一英國一一丹尼爾-笛福B. 騎鵝旅行記一一瑞典一一塞爾瑪-拉格洛芙EC. 湯姆-索亞歷險記一一美國一一馬克-吐溫D. 愛麗絲漫游奇境一一德國一一劉易斯-卡羅爾5. 閱讀外國名著的方法，你認為可行的是()(可多選)A. 對于作者的簡介不能僅僅停留在生平、作品上，要通過網(wǎng)絡(luò)有關(guān)作者的材料, 深入了解作者。B. 閱讀外國名著，特別要注意作者表達風格與中國歷史背景下產(chǎn)生的名著作家的比較，在比較中鑒賞。C. 閱讀國外名著時，還要從人性出發(fā)，從人的角度去洞察名著里所表現(xiàn)的人物 內(nèi)心世界。D. 閱讀外國名著還要理清人物復雜的關(guān)系，寫一寫故事的結(jié)構(gòu)，明了作者所 要表

12、達的一些想法等。五、根據(jù)所學填空（11分）1. 補充下面的詞語（6分）（）知非福躍躍（）試 欣喜（）狂垂頭（）氣 （）意揚揚 無（）于事2. 補充句子（2分），更有早行人。3. 仿寫句子（3分）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊。六、實踐題 （根據(jù)要求，完成下面題目）（8分）1. 下面的故事情節(jié)選自那篇小說？寫下來吧。.還沒等他弄明白是怎么回事，他己經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往己久的拉普蘭。本文段選自（2分）2. 你知道主人公愛麗絲嗎？清用簡單的語言寫一寫與她相關(guān)的一件事情。（6 分）七、閱讀短文，回答問題。（18分）E我來到這個不

13、幸的島上，已經(jīng)有十個多月了。一切脫離當前處境的可能 性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這 個地方?，F(xiàn)在我的住處既己差不多照著我的心愿安排好了，我心里頗想把這 個海島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么我所不知道的出產(chǎn)。我著手對這個海島進行更詳細的調(diào)查，是在七月十五日。我首先走到那 條小河旁邊，這條小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著 小河向上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，因此看出它只是 一條小小的溪流，溪水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里有些地方簡直一點水都沒有，或者即使有，也流得看不出來。在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又

14、勻凈，全是 綠草。在那地勢較高的地方，緊靠著高崗顯然，我又看見這是河水泛濫不到 的地方，有許多煙草，油綠綠的，莖子長得乂粗乂大。附近還有各種各樣 的植物，我都不認識，也許各有各的用處，不過我不知道罷了。我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東西，可是找 不到。我看到許多很大的蘆薈，但當時還不知道它們的用處。我又看見一些 甘蔗，然而都是野生的，因為沒有人工培植，都不大好。我認為這回發(fā)現(xiàn)了 不少的東西，在歸家的路上，心里尋思著用什么方法可以知道我所發(fā)現(xiàn)的水 果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因為我在巴西的時候觀察得太 少，所以對于野外的植物都不大知道，不能在這困難之中對我有什么用

15、處。第二天，十六日，我沿著舊路走去，走到比昨天更遠的地方發(fā)現(xiàn)那小溪 和草地都到了盡頭，而樹木卻愈來愈密了。在那里，我看到許多不同的水果, 特別是地下有許多瓜類，樹上有許多葡萄，葡萄藤子爬滿在樹上，一掛一掛 的葡萄生得非常茂盛，又熟又大。這是一個意外的發(fā)現(xiàn)，我心里非常高興。 但經(jīng)驗卻警告我，叫我不要多吃，因為記得我在伯爾伯里海岸的時候，有幾 個在那里當奴隸的英國人，因為葡萄吃多了，害痢疾和熱病而死。但是，我 對于這些葡萄，卻想出了一個極好的辦法加以利用，那就是把它們放在太陽 下面曬干，制成葡萄干，把它們收藏起來；這種東西，我相信（事實上也是 如此）等到?jīng)]有葡萄的時候來吃，一定又滋養(yǎng)又可口。我當晚

16、就留在那里，沒有回家。順便帶一句，這是我第一次在外面過夜。 到了夜里，我又拿出我的老辦法來，爬到一棵大樹上，舒舒服服地睡了一夜。 第二天早上，我又繼續(xù)進行我的考察。以那山谷的長短來估計，差不多向前 走了四英里。我一直向北走去，在我的北邊和南邊都是逶迤不絕彎曲而長， 連綿不斷的樣子的山嶺。我走到盡頭的時候，忽然走到一片開闊的地方，那里的地勢仿佛向西低 下去；一股小小的清溪從我旁邊的山上流下來，朝正東流去。一眼望去，真 是一片清新翠綠，欣欣向榮的景色，并且一切都碧油油的，充滿了春色，仿 佛一個人工布置起來的花園。E我沿著這個風景秀麗的山坡往下走了一段路，懷著一種內(nèi)心的喜悅（雖 然也帶著一點另外的苦

17、惱心情），眺望著它，心里想，這一切現(xiàn)在都是屬于 我的，我是這地方的無可爭辯的君主，對這地方具有所有權(quán)，如果可以渡海 的話，我還可以把它傳給子孫，像一個英國的領(lǐng)主一樣。在那里，我又看到 許多椰子樹，橘子樹，檸檬樹，和橙子樹；不過都是野生的，很少結(jié)果子的, 至少這時候是如此，可是我所采到的白檸檬，卻不但好吃，而且很滋養(yǎng)；后 來我把它的汁孱上水，吃起來又滋養(yǎng)，又清涼，又提神。我現(xiàn)在必須做些工作，把這些果子采集下來，運回家去；我決定把葡萄、白檸檬和檸檬貯藏一些，準備作我的雨季的食料；我知道雨季眼看要來了。1. 選擇加點字詞的正確讀音。（4分）（1）差不多向前走了四英里 （chd cha ）.（2）有許

18、多煙草，油綠綠的，莘子長得乂粗乂大。（jing jing ）2. 請用簡短語言概括本文的主要內(nèi)容。（6分）3. 請結(jié)合上面的文章，談?wù)勎闹械奈沂且粋€怎樣的人？ （5分）4. 給短文加上一個合適的標題。（3分）八、習作展示（30分）同學們，你一定閱讀過童年這本書，請為這本書寫一下梗概。EooEoo案、（5 分）六年級下冊第二單元測試題答（90分鐘 100分）（顏真卿勸學）（岳飛滿江紅）（王貞白白鹿洞二首）（朱熹勸學詩）E重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色。（）五、連線題。（8分）1. 將下列傳統(tǒng)節(jié)日與對應的古詩句連起來。中秋節(jié)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。清明節(jié)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節(jié)清明

19、時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)明月幾時有？把酒問青天。2. 將珍惜時間的名句與作者出處連起來。莫等閑，白了少年頭，空悲切。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。六、填空題。（25分）1. 照樣子，寫詞語。（9分）（1）例：各種各樣（各X各X式詞語）（2）例：糊糊涂涂（AABB式詞語）（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字詞語）2. 關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）（1）這（）粥，（）小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（2）（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子,沒有人睡覺。二、（4 分）1. 處境（chti ）2.羊圈（juan ）3. 牲畜（chu ）4.山妙（

20、mai ）三、（7分）1. 侵襲凄涼寂寞恐懼2.控制慰藉柵欄四、（15分）1. C 2. D 3. D 4. D 5. ABCD五、1 .焉 欲若 喪得濟5. 莫道君行早6. 寫個夸張句。六、七、實踐題（8分）1. 尼爾斯騎鵝旅行記2. 結(jié)合閱讀情況自由回答。八、（18分）1. cha jing（可自由發(fā)揮）2. 寫了魯濱遜巡查島上，見到了很多事物，并尋找食物等。3. 心態(tài)樂觀，勇于拼搏，堅持不懈，不畏艱險的人。4. 巡查島上E八、習作展示（30分）第三單元自我測評卷一、用“ 躲球(cang zang) 溥霧(b% b6) 惆悵(zhang chang)”標出加點字的正確讀音。親吻(wti w

21、en).旋轉(zhuǎn)(zhuan zhuan) 赤裸®(gud lud)盡管(jin jin)情不自«(jin jin)翻箱倒柜(Mo dao).二、讀拼音，寫詞語。nian dao rou cuonuo dongzheng fapai huai jTng huangyT weiUng zhuan三、按要求寫詞語。1. 寫出下列詞語的近義詞:空虛) 嘆息痕跡盼望) 休止消逝2. 寫出下列詞語的反義詞:挪移聰明_(荒涼縹緲()驚惶(消逝四、根據(jù)語境在“”上填上合適的詞語。1 .今天天氣真好,.特別適合郊游。2.他一個人蹲在角落里,.，任誰問都不開口。3.你一次次地失去了機會，這個局面

22、己經(jīng),再也回不到從前了，你好反省一下吧!4. “嘩一，嘩一”，海浪拍岸的聲音.，除非海枯石爛。E五、按要求寫句子。(一)讀句子，寫出句子運用的修辭手法，再仿寫一句話。1 .過去的日子如輕煙，被微風吹散了,如薄霧，被初陽蒸融了。2. 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。(二)照樣子寫句子。1洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。的時候，日子;的時候, 日子: 的時候，日子02. 燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的 時候。，有的時候;，有 的時候;，有的時候。六、根據(jù)課文內(nèi)容進行判斷,對的打“ J”

23、，錯的打“X”。1. 匆匆的作者是朱自清。文章采用了擬人的手法，形象逼真地描述日子去來的匆匆。（）2. “太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了”這句話是說太陽長腳了，他在動。（ ）3. 匆匆一文中“燕子去了，有再來的時候”，實際上是告訴我們春天到了。（）4. 那個星期天的作者是史鐵生，寫了自己的第一次盼望。（）5. 那個星期天之所以讓作者難忘，是因為母親說話不算數(shù),作者很生氣。（ ）七、讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下.來。1、但是,聰明的，你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢？從這個句子，能體會到2. 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒 有影子。作者

24、把自己的日子比作，把時間比作,說明了 ，表達了作者的之情。3起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚?！瓣柟饷髅摹笔亲髡呓枋?表達了oE八、課內(nèi)閱讀。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗 多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我 再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許 她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不 吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周到的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而

25、急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏的到來, 并且聽得見母親咔嚓咔搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個 星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出 聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我 聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地“噢,對不起，噢,對不起”那個星 期天,本該是出去的，去哪兒記不得了，男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁, 依偎在母親懷里,閉上眼晴不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1. 說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。2. 文中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了 “我”的心理感受？3. 文章以孩子的視角，

26、刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親?結(jié)合文章 內(nèi)容，說說你的看法。九、課外閱讀。風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面 不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人，那個 婦女牽著一條毛色純正，閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她 的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這 個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲:“滾!這么點小孩就會做生意! ”小乞丐站住腳, 滿臉的失望。E真是缺一行不成

27、世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至 還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。 說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子 完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來 應該上學,在課堂里學習，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送 他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手，“先生，可憐可憐吧， 我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙, 多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。“謝謝您,祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都

28、連成了一個板塊，全身上下 只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早 去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花 姑娘認出了他，忙打招呼，“你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。 她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那 人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？” “不用，你可以寫上'獻給我最親愛的人，下 面再寫上祝

29、媽媽生日快樂!' ”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬 幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元, 然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺, 多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在 風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了 身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的 菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次

30、的強烈沖擊。 他的眼前模糊了。E1. 用“”畫出一個比喻句，并體會其作用。2. 本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么？3. 小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么？4. 對小乞丐的外貌描寫，突出了他的什么特點?可以看出他怎樣的生活處境？5. 小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手 捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么 樣的思想感情？6. 文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼 前模糊了”，是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？十、作文。以難忘那一刻為題寫一篇作文。400字左右。答案

31、一、cang wen jin bo zhuan jTn chang kid dao二、念叨揉搓 挪動蒸 發(fā)徘徊 驚惶 依偎 方磚三、1.空洞嘆氣印跡期盼停止消失2. 固定愚蠢繁榮清晰鎮(zhèn)定出現(xiàn)四、1.陽光明媚2.聲不吭3.無可挽回4.永無休止五、（一 ）1.比喻 天上的云像峰巒,像河流，像雄獅,像奔馬2. 擬人月明風清，天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛,笑盈盈地望著大地。（二）提示:聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來仿寫。E六、1. J2.X3.X4. J5.X七、1.作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對己逝日子的深深留戀2. 針尖上一滴水大海我們的日子如此渺小，消逝得如此快速無奈 和惋惜3. 景情作者的喜悅心情八、1

32、.第一次盼望對于孩子來說很重要;盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，今我“印象深刻”；每親沒有兌現(xiàn)承諾，給我幼小的 心靈帶來的痛苦，令“我”以忘懷;母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶 中揮之不去。2. “光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚；“涼下去” “沉郁下去” 寫出了隨著希望一點點破滅?！拔摇钡膬?nèi)心越來惆悵。“越來越遠"“越來 越縹緲”更表現(xiàn)了 “我”完全沉浸在傷心失望之中。3. 示例：這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞, 難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩,但又被生活項事牽絆，不能兌現(xiàn) 對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒

33、絕的方式去傷 害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸,她對孩子的愛又令人感動。九、1,示例:空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。生動形象地寫出了天氣的炎熱。2. 小乞丐在母親生口這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。3. 錢放在口袋里的時間長,是靠長期乞討積攢起來的，得來不易。4. 衣衫襤褸，又黑又臟。無依無靠、艱難困苦5. 有沉重，有難過,更有對母親的敬重和懷念。6. 多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：闭f明多爾先生 被感動得流淚了。十、提示:生活中有很多時候、很多人或事會觸動你的心靈，把最難忘的 那一刻寫下來，要表達出自己的真情實感。E絕密啟用前部編版語文六年級下冊第四單元測試卷

34、考試范圍：XXX;考試時間：XXX分鐘；命題人：XXX 注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分1.給加點字的正確讀音畫上“寸'°一、積累與運用（共8題）（題型注釋）優(yōu)待(dai dai)剝削(xiao xue)轉(zhuǎn)(zhuSn zhuan)動被捕(bu pu)2. 看拼音，寫詞語。fen shao_ chou ti_jiao xing_che dimo gui_qian chui wan zao3. 按查字典填空。（1）“殘"字按音序查字法，應先查大寫字母,再查音節(jié)o “殘”E字在字典中的解釋有：不完全；余，剩的

35、；毀壞；兇惡。"殘暴''中的“殘" 應選第種解釋。（2）“鼎”字用部首查字法，應先查部，再查畫；用音序查字法，應先查大寫字母,再查音節(jié)。"鼎"字在字典中的解釋有：古代煮東西用的器物；大：正當，正在?！岸αο嘀敝械摹岸Α钡囊馑际? : : O : B : O :熟“鼎盛時期”中的“鼎”的意思是; “人聲鼎沸”中的“鼎”的意思是。4. 下列句子中沒有語病的一句是A. 通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B. 為了防止交通事故發(fā)生，我們千萬不可酒后駕車。C. 她那優(yōu)美的舞姿和歌聲，還回響在我耳邊。D. 他對自己能否成為

36、愛心志愿者，充滿信心。5. 給帝點的字選擇正確的讀音，打“V”。堅劫(jin jing)棗山(yanyan)甘,(lin ling)有時(zhan zan)瞻仰(yan zhan)青棵(ke gud)6. 下列填入橫線處最恰當?shù)?項是云雀猛地從香樟樹上飛起，,直沖云宵。A. 仿佛利箭離弦B. 如同猛虎出山C. 像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D. 好似炮彈出膛7. 指出下列句子使用的修辭手法，寫在后面的橫線上。1) 項羽大喝一聲，好似把眼前的山也震得晃動起來。2) 這種云是什么？哦，原來是積雨云啊。3) 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。4) 潮水喘著粗氣，急急地向岸邊涌來。8. 填寫詩句或俗語。1

37、)古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙通過“粉骨碎身渾不怕，: O : O :E來表達自己不同流合污的志向；詩人鄭燮用“,任爾東西南北風''來寄寓自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)。2) 柳，又名楊柳，極易成活，插條而生, "就是柳生命力旺盛的生動寫照。3) 俗話說：,子欲養(yǎng)而親不待。"趁父母年輕，讓我們從小 事做起，好好孝敬父母吧。評卷人 得分二、閱讀(共2題)(題型注釋)一 “驢鞍 s ,.so 照o Il o 熟o _z_6 o .9. 課外閱讀。吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石 非常恨他，就把他逮捕了。吉鴻昌從天津被押解

38、到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報，上面寫著 “立即處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說："行?。∧銈?什么時候動手？ ”有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌說出抗日活動的秘密。吉鴻昌把 眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四億五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石 和你們，跟日本侵略者勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的事，才有見不得人的秘密。" 何應欽被罵得瞠目結(jié)舌。敵人用盡酷刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前夜, 吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠咻息'了，你們 讓我多宣傳幾句吧！"就義那一天，吉鴻昌像出門

39、散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特 務(wù)說：“告訴你們，我為抗日而死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！"“你說怎么辦呢？"特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅了來，我得坐著死。"椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正 大，不能在背后挨槍。那你說怎么辦？ ”那特務(wù)發(fā)抖地說?！澳阍谖已矍伴_槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。"那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起眼，高呼：“打倒 日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！"槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那"死也不

40、 倒下''的英雄形象卻永遠活在人們的心中。（1）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠'休息'了，你們讓我多宣傳幾句吧！"這句話中第一個"休息''的意思是,第二個“休息"的意思是，吉鴻昌說這句話的意思是。（2）請用"”畫出充分表現(xiàn)了吉鴻昌“死也不倒下”的英雄形象？（3）贊頌吉鴻昌視死如歸的大無畏精神，用上李清照的這兩句詩十分妥貼，即：“一（4）讀了吉鴻昌的故事，你最想對他說些什么？（5）給短文加一個合適的題目。10. 閱讀短文，回答問題。（3）（）說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，（）大家都承認味道是比普通的粥要

41、好吃得多了。（4）北京的春節(jié)（）講排場，（）分外熱鬧.3. 品讀句子，完成練習。（12分）（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進進出 出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶 邊好久了，但媽媽總是說時候還早。 第1句話運用了的修辭手法，第2句話運用了的修辭手法。 這段話中，第句話為全文奠定了情感基調(diào)，句中有一個字"”字堪稱文眼。 從文中的“進進出出”，我讀出了八兒的心情o（2）于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。 一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。 句中“哄堂大笑”中“哄”應讀""，它還有兩個讀音分別是、。

42、 “宏愿”的意思是：o唐東杰布的宏愿是o 人們哄堂大笑的原因是因為他不僅,還OE七、閱讀理解。（22分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）十五夜望月唐王建 : : O : B : O :熟: O : O :當代英雄官東 2015年6月1 FI 21時30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛 往重慶途中遭遇大風，翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段。相關(guān)部門在事故發(fā)生后， 立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場，搶救生命。 大連艦艇學院大學生官東主動請纓參加救援。6月2日12時，官東身穿負 重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對水流湍急、能見度極 低的雙重考驗，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿

43、戴好裝備，最終成功將 其救出。這是第一位被救出的生還者。 14時15分，官東再次下水，在機艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子一 一船員陳書涵。陳書涌此時已陷入絕望，體力嚴重透支。官東毫丕猶建地將自己的 裝備給了他。但陳書涵由于體力消耗巨大，己無力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套 在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險，將其送出艙室。 就這樣，官東憑借過硬的潛水技術(shù)和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的船 體里成功救出兩名幸存者。 然而，官東從江底撤退時，卻遇到了危險。他身上的信號繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索 了近20分鐘，終于找到出艙口。這

44、時，一個暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒想到 氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過 快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。 官東的感人事跡引起社會強烈反響，大家盛費他的英雄行為。面對采訪的 記者，他靦腆地說：“生命高于一切！在當時的情況下，別說我是一名海軍潛水員, 就是普通老百姓都會像我一樣去做。" 帥氣的外表，英雄的行為，平靜的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有 血性、有品德的新一代革命軍人。正像感動中國2015年十大人物頒獎詞送給 官東的一一“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。"(1) 聯(lián)系上下文，解釋卜.列詞語的意思。

45、 盛贊：®毫不猶豫：(2) 讀自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句r抄寫在下面。(3) 從第自然段畫橫線的句子中可以看出，官東是一個的人。(4) 短文第自然段中寫官東遇到的三個困難是：、暗流將他卷入深水區(qū)、 : : O : B : O :熟: O : O :（5）文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！背嗣纨嫞€指（6）文章以頒獎詞作結(jié)尾這樣&達的好處，不正確的是第項。A.總結(jié)全文B.點明主題 C.升華主題 D.首尾呼應評卷人得分三、寫作（共1題）（題型注釋）11.根據(jù)下面提供的開頭和結(jié)尾，圍繞“關(guān)愛”這個主題寫一篇習作，寫的時候注意 把故事寫完整，題目自擬。開

46、頭：李明在公園的長椅上饒有興致地讀書，讀著讀著，他停了下來，皺起眉 頭。結(jié)尾：李明又高高興興地讀起來。參考答案及解析一、積累與運用1. 【答案】gi:XUC;zhuan；bu；【解析】略。2. 【答案】焚燒:抽屜;絞刑；徹底；魔鬼;千錘萬鑿：【解析】略。3. 【答案】C： can：；目；7：D；ding； ； ；【解析】略。4. 【答案】B【解析】略。5. 【答案】jing： yan：Kn；zan；zhan：kc；【解析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要 注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。6. 【答案】A【解析】本題考查句子的連貫性。答案給出的

47、四個選項都運用了比喻的修辭手法，我們首先要分 析本體和喻體之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，然后再作答。B. 猛虎出山與云雀起飛沒有可比性，因此先排除。C. 陀螺是轉(zhuǎn)動的，但云雀起飛時是快速直沖出去的，故不恰當。D. 炮彈出膛速度過快，與云雀起飛的實際情況差距過大，故不正確。所以A項最恰當。7. 【答案】夸張：設(shè)問；反復；擬人；【解析】考查學生對修辭手法的掌握情況。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、 夸張等。比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把個很平常的東西說得不樣點, 另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻 句，一般有本體，喻體和

48、比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。什么是比喻句？其實比喻句 就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。 這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。擬人句是一種修辭手法，它是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。擬人的 手法運用是和作品中的人物遭遇相同的，絕不可以相悖。排比句的特點是結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相似、語氣相同的三個以上句子連接在一起，叫做排比。排比的 作用是增強氣勢。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是 肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般

49、的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深 思與反思。為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫做設(shè)問。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著 意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。8. 【答案】要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；有意栽花花不發(fā)；無心插柳柳成蔭；樹欲靜而風不止；【解析】本題主要考查對古詩的記憶積累能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后 句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練相關(guān)內(nèi)容，這樣 在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。1）''粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

50、。"出自明代政治家于謙的一首托物言志詩石灰吟。“任 爾東西南北風，千磨萬擊還堅勁"出自清代詩人鄭燮的竹石中的詩句。2）結(jié)合“柳生命力旺盛”來幫助理解作答。3）結(jié)合后一句的內(nèi)容作答，平時要注意積累。二、閱讀9.（1）【答案】暫時停止工作、學習或活動，以消除疲勞、恢復體力和腦力犧牲只要有一口氣在，也要宣傳自己的抗日主張【解析】略。（2）【答案】那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共 產(chǎn)黨萬歲！"【解析】略。（3）【答案】生當作人杰：死亦為鬼雄：【解析】略。（4）【答案】吉鴻昌，我崇拜你，你是一個真正的男子漢！【解析】

51、略。（5）【答案】死也不倒下【解析】略。10.（1）【答案】極力稱贊：給予高度好評：非常贊揚。形容說話、做事果斷，一點也不遲疑。【解析】略（2）【答案】官東憑借過硬的潛水技術(shù)和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。：【解析】略（3）【答案】舍己為人【解析】略（4）【答案】信號繩纏住了身體氧氣即將耗盡【解析】略（5）【答案】英雄的行為或者高尚的品德均可【解析】略（6）【答案】D【解析】略三、寫作11.【答案】范文：關(guān)愛李明在公園的長椅上饒有興致地讀書，讀著讀著，他停了下來，皺起眉頭。他看到-位老太 太正在過馬路，突然，一位青年飛快地開過電瓶車，還好那位青年踩了一下急剎車，差點撞

52、到了 那位老太太，那青年狠狠地指責著老太太：“你沒長眼睛??？瞎子?。靠吹诫娖寇囈膊蛔屢幌?， 真是的。"罵了一通又開著電瓶車走了。李明心想：你知不知道尊老愛幼呀？真是缺德！然而，老奶奶身邊沒有一個人愿意去扶。李明飛快地跑到老奶奶身旁，溫柔地說道：老奶 奶，我扶您過馬路吧！""不，不用了。"老奶奶和藹可親地說?！袄夏棠?，您這么大年紀了，行動不方便，還是我陪您過馬路吧！"陪老奶奶過了馬路，老奶奶感激地說：“謝謝你，你真是一個好孩子。"李明聽了這句話，心 里美滋滋的?；氐焦珗@，李明又高高興興地讀起書來?！窘馕觥勘敬瘟曌魇且粋€材料作文，要根據(jù)所

53、提供的開頭、結(jié)尾進行習作。要抓住“關(guān)愛"這一主 題來選擇材料，組織立意。一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果； 要突出重點，重點的場面或過程要詳寫，寫具體，不要平鋪直敘。六年級語文下冊第五單元檢測題一、看拼音，寫詞語。（10分）ling yuhud ptiyan sudn qiu yinchu ban（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bo lixi shuaiIan zhumang renzheng sh/1（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點字詞選擇正確的解釋，在括號里寫上序號。（7分）1. 之:代詞，他，指專心致志的那個人:代詞，指代鴻鵠助詞，相 當于“的”;代詞，指弈秋的教誨弈秋，通國之善弈者也。（）（2）一人雖聽之。（） （3）思援弓繳而射之。（）（4）雖與之俱學，弗若之 矣。（）2. 可憐:值得憐惘；