人教版四年級上冊第四單元試卷分析

1、試   卷   分   析   表      人教版四年級上冊 四（1）班第四單元                  時間：2014.12.10班級學(xué)科應(yīng)考人數(shù) 實(shí)考人數(shù) 平均分各    分    數(shù) 

2、;   段   人    數(shù)及格率優(yōu)秀率任課教師優(yōu)良 及格不及格語文 6868  73.5 2518 17 8  68 36.7 王華英項(xiàng)  目對題率情     況     分      析一、看拼音，寫詞語   書寫較為工整。有五、六個學(xué)生其中“宛

3、轉(zhuǎn)”和“婉轉(zhuǎn)”弄混淆了，兩個學(xué)生“宛”字寫成“腕”字了。極個別學(xué)生是由于書寫的習(xí)慣不好，造成了些錯字。二、給下列多音字組詞  “掙扎”和“掙錢”有兩個學(xué)生還不能區(qū)分，“鉆石”和“鉆洞”有一個學(xué)生不能區(qū)分，其他的學(xué)生是失錯于書寫的錯誤，如“彈琴”的“琴”多一點(diǎn)。  四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語   雖然······但是，轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句有兩個學(xué)生不能判斷。大部分學(xué)生錯在假設(shè)關(guān)系的復(fù)句上，第二題，還容易選擇，第三題錯誤率比較高，學(xué)生寫成：如果不是老師和同學(xué)的耐心幫助，我

4、的進(jìn)步才不會這樣大。充分條件的關(guān)系寫成必要條件的關(guān)系。 五、寫一寫，句子變形    第一題縮句學(xué)生問題不大，但也有四個學(xué)生做錯，問題在于縮減了后面的嬌嫩，忘了前一部分罪惡，還是由于粗心造成的。第二題“把”字句和“被”字句的改換有問題，由于題中出現(xiàn)了兩個名詞“勞動人民”和“勤勞的雙手”學(xué)生就難以區(qū)分哪個是真正的主語，再加上句中有不少的修飾成分，就造成了學(xué)生的判斷失誤。    六、拓展閱讀    第一大題中的課內(nèi)閱讀難度不是很大，但是還是有不少的學(xué)生對于寫出反義詞這道題

5、出現(xiàn)了一些的問題，沉寂的近義詞寫成安靜，不緊不慢寫成慢條斯理，對于詞語的性質(zhì)了解不夠，理解的深度也過于膚淺。第二大題中的第二小題，“沖、冒、背、攀、拿、帶”選字填空也出現(xiàn)了不少的問題，不能正確的理解詞語、體會語境。  七、真情習(xí)作  寫一篇童話故事改   進(jìn)   措   施 本次單元測試卷共有七大題。第一大題是看拼音寫詞語，正確率高。第二大題是多音字組詞，其中“掙扎”和“掙錢”兩個多音字組詞錯誤較多。第三題補(bǔ)充完整下列的詞語，學(xué)生的正確率較高，但是錯別字出

6、現(xiàn)不少。前面的三道大題看出在教學(xué)中雖重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但忽視了對知識的系統(tǒng)整理與把握，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)知識過于死記硬背，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化力度，更要重視知識活用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生活用知識的基本能力。在教學(xué)中要加強(qiáng)對舊知識的復(fù)習(xí)與鞏固，并有意識、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題，正確、規(guī)范書寫，自主閱讀、復(fù)習(xí)鞏固等，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。第四大題填關(guān)聯(lián)詞語，第五大題改變句式，由于學(xué)生的語感不夠強(qiáng)烈，這兩大題出現(xiàn)了不少的問題。因此在平時引導(dǎo)學(xué)生要多讀，多練，做到讀寫結(jié)合。第六大題是拓展閱讀，學(xué)生的綜合閱讀能力不強(qiáng)。尤其是第二大題中的第二小題，“沖、冒、背、攀、拿、帶”選字填空也出現(xiàn)了不少的問題，不能正確的理解詞語。拿、背和帶，這幾個詞語需要放入具體的語境中來理解和區(qū)別使用。沖、冒和攀，沖和冒也難以區(qū)別，學(xué)生獨(dú)立閱讀分析能力不強(qiáng)。在閱讀教學(xué)中，還應(yīng)該注意以課內(nèi)閱讀為范例，教給學(xué)生必要的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并有意識地對學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。培養(yǎng)學(xué)生日積月累的興趣和習(xí)慣，將讀、記、思、寫緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第七大題真情習(xí)作請你給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。由于書信學(xué)過的時間比較地長久了，學(xué)生