2019年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊州卷)語文【含答案及解析】(1)

1、2019 年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊州卷）語文【含答案及解析】姓名_ 班級_ 分數(shù)_題號-二二三四五六總分得分、選擇題1.1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A A .名諱 （w we i i )湘妃竹(f f e i i )氣吞斗牛(d d o u u )越俎代庖(z z U)B B .社稷（j j 1 )花朝節(jié)(zhzh a o o )苦心孤詣(y y 1 )五行缺土（h ha ngng )C C .案牘（d d u )脂粉奩(lili a n n )關(guān)關(guān)雎鳩(j j U jiji u )度德量力（d d u )D D .篆章（zhuzhu a n n )廿二日(nini a n n )

2、鮮為人知(xi(xi a n n )兼葭倉蒼（jiji a njinjia )2.2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A A.荸薺打牙祭頂禮膜拜粗制爛造蕓蕓眾生B B.愧怍文縐縐招徠顧客臭衷 是物競天擇C C.遒勁堰塞湖泯然眾人根深蒂固相得益張D D.潮汐中軸線睡眼惺松渾身解數(shù)鴉雀無聲3.3.下面語段橫線上填入的詞語， 最恰當?shù)囊唤M是(在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈 的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞

3、共迷蝶，神思的莊子了。“遠”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A A .淡遠深遠玄遠懷遠 B B .懷遠淡遠深遠玄遠C C .玄遠懷遠淡遠深遠 D D .深遠玄遠懷遠淡遠4.4. 下列各項中，有語病的一項是 （ ）A A 書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。B B 詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。C C 閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。D D 如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個民族的性格就會得到潤物無聲 5.5. 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有錯誤的一項是（ ）A.A.詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。

4、從表達方式看，可以分為敘事詩和抒情詩B.B.散文是一種描寫見聞、表達感受的文學(xué)樣式，它還有“美文”“小品文”“隨筆” 之稱C.C.小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活D.D.戲劇通過矛盾沖突展開情節(jié)、塑造人物，往往以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索、文言文閱讀6.6. 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞 川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今 安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

5、以還。天大 寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先 達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理， 俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 故余雖愚，卒獲有所聞。賣油翁 歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之 久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

6、乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口徐以 杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！尽孔⑨專骸咀择妗孔钥洹！踞寭糠畔?lián)??！绢h】點頭?！痉?然 】 氣憤的樣子。（選自歸田錄卷一，有刪節(jié)）（1 1）下列詞語解釋有錯誤的一項是（ _）A A 直掛云帆濟滄海濟：渡 B B .無從致書以觀致：得到C C 走送之 走：行走 D D 禮愈至 至：周到（2 2）下列句子中“之”的用法不同的一項是（ _ ）A A 每假借于藏書之家 B B 弗之怠C C 益慕圣賢之道 _D D 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（3 3）下面對行路難賞析不正確的一項是（ _ ）A A 開篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂景

7、入悲情，形成強烈反差，寫出詩人內(nèi)心的苦悶。B B “冰塞川”“雪滿山”暗喻詩人仕途受阻，世道多艱，寄寓著無限的悲苦與無奈。C C 詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，表現(xiàn)了詩人避世獨立的人格力量和縱情山水的人生選擇。D D 詩的結(jié)尾，詩人在沉郁中振起，堅定了“長風(fēng)破浪”的信心，鼓起滄海揚帆的勇氣。（4 4 ） 下面對送東陽馬生序賞析不正確的一項是 （_ ）A A 文章從“嗜學(xué)”與“家貧”這一尖銳矛盾寫起，初步展現(xiàn)了作者勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。B B 文章用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進行對比，進一步突出作者不畏艱辛、刻苦學(xué)習(xí)的精神。C C 文章用先達的驕矜暴躁與自己的虔誠恭敬對比，反映了品德修為重于求學(xué)的道理。D D 作者

8、通過寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，動之以情，曉之以理，意在勉勵青年學(xué)子要刻苦讀書。（5 5）下面對賣油翁理解正確的一項是 （）A A 陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無雙的箭術(shù)。B B 賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了。C C 陳康肅公是一個德才兼?zhèn)涞娜?，他不僅待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。D D 賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。（6 6） 用“”給賣油翁中畫線句子斷句。（劃三處） 以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。（7 7）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。三、綜合性學(xué)習(xí)7.7. 聯(lián)系學(xué)過

9、的經(jīng)典詩文，將下面文段補充完整。古人寫詩作文，多有講究?；蛏氏嚯s，如“青山橫北郭，2”；或濃淡相宜，如“ ，淺草才能沒馬蹄”；或 ”是動靜相合；“野芳發(fā)而幽香， ”是情景相 ”是物理相通。讀懂了這些講究，也就摸到了賞讀古典 詩文的門徑四、現(xiàn)代文閱讀8.8. 現(xiàn)代文閱讀蹬布 ”；或疏密相間，如“晴川歷歷漢陽樹，遠近相映，如“云橫秦嶺家何在， ”?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來， ”是虛實相生； “春潮帶雨晚來急，融；“問渠那得清如許？1那天放學(xué)進家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖 子上吊著繃帶托著左胳膊。2因為爸爸意外工傷，響蓮那天沒有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事

10、兒。 媽媽說：“欠人家兩個月車錢了，這下更艱難了?！卑职终f：“再艱難，也得保證響蓮?！?在這個城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了 三四個月的工錢，給她置備下一臺電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那 閨女才上四年級。媽媽問響蓮：“老板娘說的未雨綢繆，什么意思？”響蓮說老師還 沒教。媽媽就說，家長們都知道，一上五年級，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆” 就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠，家長們幾乎沒有 讓孩子自己乘公交車去的。 若自己家沒有車，

11、就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個孩 子拼車，每月 450450 元。4但是，兩個月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老 板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份 別的工吧?！眿寢層X得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平 價甚至大折扣從那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費用，還可應(yīng) 付響蓮每月的拼車費午餐費，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負全責(zé)，醫(yī)藥 費不愁，但只剩基本工資，困難就變成艱難了。5第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交?！?媽媽大聲回應(yīng)：

12、“你老老實實坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮她 爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他 15001500 塊，明天我就連這個月總共 13501350 塊給你。 ”6車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用 回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進大批的貨，一卷一卷的， 寬度從 兩米 到 八米 ，長度從 十米 到 二十米 ，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種 東西，他們的大棚往往長達 一百米 ，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將 其用手提縫紉機縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運走。在操作過程中，有 個環(huán)節(jié)，就是蹬布

13、。縫合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后， 如果是 八米 寬的縫成了 一百米 長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力， 更需要平衡的技巧。這個活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人， 才一早來干臨時工，四個小時，管一頓粗茶淡飯，給五十元。7響蓮從車窗老遠就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力， 只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點兒跳動的意味了車開過去 了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。8響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未 雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。（選自小小說

14、選刊 20162016 年第 1212 期，作者：劉心武，有刪改）（1 1）小說主要寫了兩天的故事，請簡要概括。那天： _第二天： _ _ _（2 2）小說兩處提到“未雨綢繆”，請說說你的理解。 超市老板娘的“未雨綢繆”行動是：響蓮“未雨綢繆”的想法是： _（3 3）小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，從中你讀出了一個怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？（4 4）第段寫到響蓮慶幸自己并不落后，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？（ 5 5 ） 多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會怎么說呢？請順著下面的句子寫出 來。響蓮：爸爸，說到您當年蹬布的情形，我最不能忘記的是 _9.9. 安靜是來自靈魂的力量1一座山從不喊出自

15、己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀 比風(fēng)雨的惠澤。不招搖，就是巨大的安靜。從自己出發(fā)，然后回到自己。這是一個人的狂 歡與悲喜。有什么與沒什么，多一點與少一點，不必說給誰，也不值得說給誰。安靜就是 盛下了所有，也放下了所有。2在喧囂的物質(zhì)世界活著，能安靜下來是個傳奇。如果一個人擁有的不算少，還能安靜 下來，枯守平淡，簡直就是曠世傳奇。這么說的意思是，能安靜下來的人太少了，安靜下 來的靈魂有多么高貴。3一切事物，安靜了就會顯得厚重和可靠；反之，就容易流于輕浮和淺薄。4一般說來，人在物質(zhì)奢華和名聲盛大的時候，精神層面就容易喧囂和浮躁，張揚有余， 內(nèi)斂不足。水開了，必然要喧響于

16、外，以證其威勢；風(fēng)過后，必然要香消紅墮，以顯其剛 猛。有的人活在這個世界上，就是為了制造一點動靜，產(chǎn)生一點影響，這樣，好贏得他人 的艷羨、仰慕，以滿足自我的虛榮心。這樣的人，是不容易安靜下來的。5凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也許上天給了他們很 多，但他們在乎得很少。得無所喜，失也無所悲，他們更在意內(nèi)心的簡單與豐富。更多的 欲望引領(lǐng)人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有內(nèi)心的詩意，才直指精神天地 的蓬勃和蔥蘢。在一個安靜的人身上，可以看到安靜投射出的巨大張力：內(nèi)斂，低調(diào)，溫 和，謙遜。這些閃耀著人格光輝的力量，羅織著安靜的另一個維度人性的清簡和純凈。 這是一方清

17、幽地，瀑掛山前，鳥鳴幽林，嵐流云飛。不知道是安靜烘托著美，還是美成全 著安靜?？傊察o的人是喧囂中的一抹珍貴的清涼，是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優(yōu) 雅，風(fēng)姿靜美，怡然不同。6喜歡跟安靜的人在一起的，必然也是安靜的人。當然了，安靜的人更愿意與自己廝守。 所以，他們大都是孤獨的。惟如此，才很好地解釋了自我的安靜，也惟空谷絕響，才豐富 著自我的安靜。7人在春風(fēng)得意的時候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安靜不下來，就會窮形盡相， 變得丑陋。無論之前多親密的朋友，無論曾經(jīng)多患難與共，若一個深陷熱鬧，一個安守寂 寞，只會漸行漸遠。這已然不是一個世界的兩頭，而是兩個迥然不同的世界。人世間，多 少同路走到陌路

18、。只因為，安靜時是一個自己，熱鬧時是另一個自己。（選自湖北日報 20172017 年 4 4 月 1414 日 ，作者：馬德，有刪改）(1)_仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩句。 一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚 ，一葉草從不與另一葉草攀 比風(fēng)雨的惠澤，。(2)第段劃線句子看似矛盾的說法，蘊含著深刻的道理，說說你的理解。(3)從第段、第段看，本文主要運用了哪兩種論證方法？(4)瀏覽全篇，結(jié)合內(nèi)容分析第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(5)緊扣文章主旨，將下面的句子補充完整。1安靜時是一個 _的自己。2熱鬧時是另一個 _ 的自己。五、語言應(yīng)用10.10. 語文實踐活動?！颈緢笥崱?今年 3 3

19、 月， 美國人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目 朗讀者 ， 他用并不流 利的中文朗讀了劉禹錫的陋室銘。癡迷漢字的他，二十多年來花費三十萬美元的個人 積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國，他被 人們稱作“漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：“ 6666 歲一點兒也不老，我 還想為漢字工作到 8080 歲呢！”學(xué)校準備邀請“漢字叔叔”作為嘉賓來參加“校園漢字聽寫大會”，請完成下面的任務(wù)。(1)校報打算刊登上面的新聞，請你擬一個標題。_(2)學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設(shè)計兩個問題。 _(3)學(xué)校將為“漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請你寫一篇簡短的歡迎辭。六、命題

20、作文11.11. 俗話說的好，遠親不如近鄰。鄰里之間低頭不見抬頭見，一個微笑，一句問候，表 達著相互的尊重；一聲善意提醒，一次抬手相助，都傳遞著鄰里的溫情。當然，或許你是 依山而居，傍水為鄰，花草樹木、鳥獸蟲魚一些別樣的友鄰也會給你帶來溫暖、慰藉 和感動。請你以“鄰居”為題，寫一篇記敘文。要求：將題目寫在作文格的第一行；文章貼近生活，言之有物；認真書寫，力求 工整、美觀；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案及解析第 1 1 題【答案】b【解析】試題分析本題考查對孚音的辨折能九D（氣呑斗牛、百行離土、度德量力讀音錯溟）【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記爲

21、第 2 2 題【答案】*【解析】試題分析：本題考藥寸字形的辨析能力。B（粗制;監(jiān)進、相得益壷、睡眼惺險書寫錯誤）【考點定位】識記并正礪書寫現(xiàn)代當壞規(guī)范漢字&能力層級為識記咕第 3 3 題【答案】【解析】試題分析：此題考查旬子的排癢努力。B霧結(jié)合歷史人物的特征不咬段中的語言環(huán)垣推敲八【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、進臥 鮮明、生動。能力層圾為表達運用及第 4 4 題【答案】【解析】 試題分析；本題考査對病句的辨析肖馳。r5 項話未說完【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用瓦第 5 5 題【答案】鱒賽c倆正確答案應(yīng)該是呼說媲造人物形象為中心 社會生活”)【考點定位】識記文學(xué)常

22、識。能力層級為識記恥第 6 6 題【答案】(1)2) B(3)C(4)CD（6）嘆錢覆其口/徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕7）我站在旁邊伺饒 提出疑問，詢冋道理，沓下身子側(cè)著耳朵來請教?！窘馕觥績H鮒聽鼬O巒懈議時文大意礙上理解濮的含義【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解叭2嚮耀蟲議竈幫歆詞語的理解。C（C項“碧溪垂釣”乘舟夢日反映了詩人希望獲得【考點定位】鑒賞詩歆的語言。能力層級為鑒賞評價臥f）、買題分析：本題考查對文童內(nèi)容的理解。W項用先達的態(tài)度與自己去學(xué)的態(tài)度對比，反映自己求 學(xué)之誠懇）【考點定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解肌琴a和員仃J只仗中i、LXI本的

23、“未雨綢繆”的想法不【考點定位】理解文【考點走位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合Cw學(xué)聲二也程, i孤名有曜己逼目ff第 9 9 題【答案】廿耶心土木（1）示例：一穗稻從不炫耀自己的果實，一片云從不與另一片云爭奪藍夭的眷顧。3）比喻論證和對比論證第段起承上啟下（或過渡的作用；它承接上文的王要觀點，幵啟下文正反兩方面的論證。評分標準：答出“承上啟下”或過渡”得2分，加上潔蘭分析再得1分，共3分） 示例一；安靜時是一個厚重、可靠的自己。熟鬧吋是另一個輕浮、淺薄的目己。示例二：安靜時杲一個低調(diào)、內(nèi)斂的自己。熬:鬧時是另一個喧囂、浮躁的目己。示例三：安靜時是一個溫和、謙遜的自己。熱鬧時是另一個虛榮、丑陋的呂己。（評分標準：答對一小題得1分，共2分）【解析】縉艦嚴道聲眾又磚 K 學(xué)生對句子進行仔細分析諏（答題要住關(guān)【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。（2）試 題分析個鬲a【考點定位】理解文中重要句子的含帝。能力層級為理解叭【考點定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分折綜合C。，種接納，7AM切h-爭安眾心，安y疋二切不指而內(nèi)”fir少對而，谷之0心因O攀從 命因