秋八年級(jí)物理上冊(cè) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 新版新人教版

1、第5節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡對(duì)應(yīng)用性知識(shí)的教學(xué)，常見(jiàn)采用“一構(gòu)造、二原理、三使用方法”的步驟進(jìn)行直接敘述的方式教學(xué)。這種教師告知、學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式，雖然講解有條理，但學(xué)生很難有學(xué)習(xí)激情，實(shí)際收效差。若采用探究性教學(xué)，效果會(huì)有極大的不同！新課程理念下的物理課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：物理教學(xué)應(yīng)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索精神及創(chuàng)新意識(shí)。新教材內(nèi)容的選取加強(qiáng)了科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，注重以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，突出科學(xué)探究思想，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的內(nèi)容正是在這樣的理念下，走進(jìn)了中學(xué)物理教學(xué)的課堂。對(duì)教育思想、教學(xué)內(nèi)容

2、、教學(xué)方法進(jìn)行改革，毫無(wú)疑問(wèn)都要由教師實(shí)施。把教育理念化解到課堂教學(xué)的行為之中，成敗的關(guān)鍵在于教師。在教學(xué)內(nèi)容確定的前提下，教學(xué)方法是獲得優(yōu)良教學(xué)效果的關(guān)鍵，教師若能充分挖掘教材中的探究思想，不斷激發(fā)學(xué)生的探索欲望，學(xué)生既可學(xué)到基本知識(shí)、研究方法，也可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性。根據(jù)新課程的要求，教師需不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以期達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的目的。采用探究式進(jìn)行望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納總結(jié)視角概念，引導(dǎo)設(shè)計(jì)、組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡，學(xué)生既可掌握視角、透鏡應(yīng)用的基本知識(shí)、基本技能，還可學(xué)習(xí)歸納總結(jié)形成概念的思想方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思想方法。注重思維方法培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思想。一

3、、由現(xiàn)象歸納總結(jié)，形成概念物理概念是對(duì)物質(zhì)特性、物理現(xiàn)象、物理過(guò)程等本質(zhì)屬性的反映。物理概念是從大量的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程中抽象出來(lái)的，它更深刻地反映了事物的共同特征和本質(zhì)屬性，概念是濃縮的知識(shí)點(diǎn)。視角、視角放大率概念的引入是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的典型。二、引導(dǎo)思維，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)怎樣解決看不清楚的問(wèn)題？思維從問(wèn)題開(kāi)始，探究始于問(wèn)題，問(wèn)題是創(chuàng)造的起點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的前提，亞里士多德講過(guò)“創(chuàng)造性思維就是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的”。在引導(dǎo)探究過(guò)程中，教師需精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，步步深入啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生思維。三、手腦并用合作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)理論方案設(shè)計(jì)思想明確后，如何選擇儀器組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡？教師提

4、供事前幫助學(xué)生采購(gòu)的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用的不同焦距的透鏡片一套(價(jià)格不貴，可每人一套，也可多人一套)，課堂上留一定的時(shí)間，讓學(xué)生自主選擇、動(dòng)手進(jìn)行組裝。鼓勵(lì)交流合作，教師給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的功能有感性認(rèn)識(shí)。四、引導(dǎo)觀察，激發(fā)自主探究新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，教材中安排了大量的探究性活動(dòng)，這是本次課改的一個(gè)突出的亮點(diǎn)。我們期待學(xué)生能把要求掌握的知識(shí)通過(guò)自己探究發(fā)現(xiàn)，并且通過(guò)交流使認(rèn)識(shí)更深刻，這是我們的理想。學(xué)生的探究能力不是天生就有的，需要一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，中學(xué)生自主探究能力比較弱，在沒(méi)有任何引導(dǎo)、提示的情況下，學(xué)生往往感到無(wú)從下手。教師適度引導(dǎo)，為探究指明方向，是非常必要的。三

5、維目標(biāo)知識(shí)與技能1通過(guò)觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說(shuō)出其主要結(jié)構(gòu)；2經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況；3通過(guò)了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用；4通過(guò)觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)。過(guò)程與方法1體驗(yàn)利用兩個(gè)透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實(shí)踐過(guò)程。2體驗(yàn)利用兩個(gè)透鏡組成顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。3初步學(xué)習(xí)逆向、類比的物理思維方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1激發(fā)學(xué)生對(duì)宏觀世界和微觀世界進(jìn)行觀測(cè)的興趣。2增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。3進(jìn)一步形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀。4

6、通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說(shuō)出其主要結(jié)構(gòu)；2經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：計(jì)算機(jī)、多媒體課件。學(xué)生：兩個(gè)焦距不同的凸透鏡、玻璃片、水。導(dǎo)入新課1引入：探索是人與生俱來(lái)的天性，要探索就需要觀察，要觀察就要借助眼睛，并期望加以擴(kuò)展，正是透鏡的發(fā)明和使用，才使人類的這種愿望得以實(shí)現(xiàn)。2提問(wèn)：透鏡有哪兩種？觀察：判斷所給器材中的凹透鏡和凸透鏡問(wèn)題：利用透

7、鏡我們可以觀察到不同的像，如果我們把透鏡組合起來(lái)觀察物體，又會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？進(jìn)行猜想。我們用一個(gè)放大鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當(dāng)我們用兩個(gè)放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)放大更多倍。問(wèn)題：同學(xué)們能用這一發(fā)現(xiàn)做一個(gè)小發(fā)明嗎？引導(dǎo)：我們用它做一個(gè)顯微鏡。導(dǎo)入課題。故事導(dǎo)入方案一：嫦娥深居廣寒宮，她的美麗與孤獨(dú)總令我們羨慕和同情，但這始終只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)利用某種儀器把月亮看得清清楚楚，上面盡是些石頭，根本沒(méi)有任何生命，更沒(méi)有嫦娥與廣寒宮。那同學(xué)們知道科學(xué)家用的是什么儀器嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答望遠(yuǎn)鏡引入新課。方案二：約400年前在荷蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過(guò)一前一后放置的兩個(gè)鏡片去

8、看遠(yuǎn)處的景物時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多，大約1609年，意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個(gè)凸透鏡做成了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。他后來(lái)不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的；他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的，而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎？想了解吧！引入課題：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。方案一：大家一定知道外國(guó)有個(gè)情人節(jié)是2月14日，你們知道為什么有人把7月7日叫做中國(guó)的情人節(jié)嗎？這兒有個(gè)望遠(yuǎn)鏡，可以看到天上的“牛郎星”與“織女星”，今天晚上，誰(shuí)想借去試著觀察一下

9、？出示望遠(yuǎn)鏡模型，啊，這樣簡(jiǎn)單，說(shuō)不定，學(xué)了今天的知識(shí)，我們每個(gè)人就都能用身邊的器材自己制作一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡呢？出示課題導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣，使學(xué)生帶著期待步入課堂。方案二：播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像資料。大家都知道，在人類同疾病作斗爭(zhēng)的歷史上，找到像痢疾菌、傷寒菌、艾滋病病毒、非典病毒等樣本是找到抑制或殺死這些細(xì)菌或病毒的關(guān)鍵。透望天空、漫步宇宙是人類走向未來(lái)的必由之路，那么，科學(xué)上進(jìn)行這些顯微、遠(yuǎn)望等探究的重要工具顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是怎樣的成像原理呢？你們?cè)谄吣昙?jí)已經(jīng)用過(guò)顯微鏡了，誰(shuí)知道顯微鏡的目鏡和物鏡屬于凹透鏡還是凸透鏡？想不想自己制作一臺(tái)顯微鏡呢？出示課題導(dǎo)入。方案三：提問(wèn)激趣

10、，引出課題：生物課上是怎樣使用顯微鏡的？是由哪幾部分組成？你們知道為什么顯微鏡能比普通的放大鏡放大倍數(shù)大得多嗎？神話故事葫蘆娃中有一位葫蘆娃有特殊的本領(lǐng)，他有千里眼，能夠看到很遠(yuǎn)以外的東西，設(shè)問(wèn)：大家想不想擁有和他一樣的本領(lǐng)呢？我們只需要借用一特殊的工具就可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望，那就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的望遠(yuǎn)鏡。推進(jìn)新課一、顯微鏡1介紹顯微鏡的發(fā)明顯微鏡把一個(gè)全新的世界展現(xiàn)在人類的視野里。人們第一次看到了數(shù)以百計(jì)的“新的”微小動(dòng)物和植物，以及從人體到植物纖維等各種東西的內(nèi)部構(gòu)造。顯微鏡還有助于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新物種，有助于醫(yī)生治療疾病。1931年，恩斯特魯斯卡通過(guò)研制電子顯微鏡，使生物學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)革命。

11、這使得科學(xué)家能觀察到像百萬(wàn)分之一毫米那樣小的物體。1986年他被授予諾貝爾獎(jiǎng)。2探究：組織學(xué)生分組自制水滴顯微鏡。參考器材：滴管、燒杯、水、觀察紙、透明的磁帶盒、放大鏡1將觀察白紙(上面有一個(gè)小箭頭)平放在水平桌面上。2將磁帶盒蓋中的一塊，放在白紙上，再在盒蓋上用滴管滴一小滴水，透過(guò)水觀察?，F(xiàn)象：看到一個(gè)倒立的放大的像。3再利用一塊放大鏡(凸透鏡)在上面觀察水滴中的箭頭?，F(xiàn)象：看到一個(gè)被放大得更大的箭頭。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)，領(lǐng)悟顯微鏡成像的原理，從而由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，突破重點(diǎn)。教師播放顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：物鏡和目鏡由凸透鏡組成顯微

12、鏡(1)顯微鏡主要由哪幾個(gè)部分組成？(2)什么是目鏡？(3)什么是物鏡？(4)物鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？(5)目鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？(6)用顯微鏡觀察到的物體是倒立的還是正立的？為什么？總結(jié)：1結(jié)構(gòu)靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫物鏡。2原理物鏡的作用相當(dāng)于投影儀，成倒立放大的實(shí)像。目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡，成正立放大的虛像。用凹面鏡作為反光鏡，起聚光作用。3作用：看清楚微小的物體。拓展：人眼只能看清大小0.10.2毫米左右的細(xì)節(jié)，顯微鏡大大地提高了人的觀察能力，好的顯微鏡可以放大2 000倍，能夠看清0.2微米的結(jié)構(gòu)。但要觀察更小的結(jié)

13、構(gòu)，光學(xué)顯微鏡就無(wú)能為力了，20世紀(jì)30年代出現(xiàn)了電子顯微鏡，放大倍數(shù)80萬(wàn)倍。而隧道掃描顯微鏡更進(jìn)一步能看到單個(gè)原子。二、望遠(yuǎn)鏡活動(dòng)一：觀察望遠(yuǎn)鏡利用望遠(yuǎn)鏡觀察到的現(xiàn)象是什么？說(shuō)明：通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的物體好像變大拉近了?；顒?dòng)二：利用兩個(gè)凸透鏡觀察物體用一個(gè)焦距小的凸透鏡和一個(gè)焦距大的凸透鏡組合起來(lái)，觀察稍遠(yuǎn)處的物體，調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止。你看到的物體有什么變化？現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)：將焦距短的透鏡靠近眼睛時(shí)，遠(yuǎn)處的物體看上去放大了；交換透鏡位置，遠(yuǎn)處的物體看上去縮小了。望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造：1望遠(yuǎn)鏡的組成2望遠(yuǎn)鏡的物鏡的直徑很大，能夠會(huì)聚更多的光，使得所成的像更明亮。3物鏡的焦

14、距比較長(zhǎng)，目鏡的焦距比較短，兩個(gè)鏡的焦點(diǎn)是重合的。擴(kuò)展：開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡的原理德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒于1611年發(fā)明物鏡的作用相當(dāng)于照相機(jī)，成縮小的實(shí)像。目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡，成放大的虛像。物鏡的焦距長(zhǎng)而目鏡的焦距短。望遠(yuǎn)鏡的類型望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡。我們見(jiàn)到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的。在拐彎處分別安裝了兩個(gè)“全反射棱鏡”。這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長(zhǎng)度，再者經(jīng)過(guò)那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來(lái)倒立的像正立過(guò)來(lái)。在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時(shí)，星體發(fā)來(lái)的光在穿過(guò)大氣層的

15、時(shí)候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對(duì)星體的觀察，1990年美國(guó)向太空發(fā)射了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。視角：物體離物鏡很遠(yuǎn)，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，這樣所成的像是縮小的！為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物體放大了？說(shuō)明：我們能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對(duì)眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明

16、亮。這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要。現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。注意：顯微鏡經(jīng)過(guò)兩次放大后看到倒立放大虛像。望遠(yuǎn)鏡看到的是倒立縮小的虛像，但視角被放大。天文望遠(yuǎn)鏡多用反射式望遠(yuǎn)鏡，因?yàn)槿菀椎玫礁蟮目趶?。三、探索宇宙播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程宇宙自古以來(lái)就是人類關(guān)注、困惑、探索的一個(gè)重要問(wèn)題。在人類漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，大部分時(shí)間人們主要依靠肉眼觀察、簡(jiǎn)單猜測(cè)與推理來(lái)認(rèn)識(shí)宇宙。他們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)很有限，并具有很濃的神話與宗教色彩。在歐洲，人們?cè)谧诮痰挠绊懴?，長(zhǎng)期認(rèn)為地球是宇宙的中心。如圖反映了“地心說(shuō)”的宇宙觀：地球居于中心，太陽(yáng)和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。這種理

17、論影響了人們思想達(dá)千年之久?！暗匦恼f(shuō)”的宇宙圖象1687年，牛頓發(fā)表了自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理一書，為探索宇宙奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步證明了行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行是受到“萬(wàn)有引力”的作用，從而進(jìn)一步揭示了宇宙的秘密。1849年，科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律，預(yù)測(cè)天王星外還存在一顆行星，并計(jì)算出了這顆行星的運(yùn)行軌道。不久，在預(yù)測(cè)的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來(lái)被命名為海王星的行星。太陽(yáng)系：由八大行星構(gòu)成。擴(kuò)展：探索地外文明送給地外文明的信1972年3月和1973年4月美國(guó)發(fā)射的先驅(qū)者10號(hào)和11號(hào)宇宙探測(cè)器各自帶了一塊長(zhǎng)13.5厘米、寬7.5厘米的鍍金鋁制標(biāo)志牌，上面刻著人類模樣的一男一女裸體像和太陽(yáng)系、太

18、陽(yáng)系在銀河系的位置及飛船發(fā)射的位置地球的圖像。這塊金屬板在太空中可經(jīng)歷億萬(wàn)年仍清晰可讀，以便有朝一日它們飛出太陽(yáng)系與宇宙中智慧生命相遇時(shí)進(jìn)行自我介紹并取得聯(lián)系。1如果你想仔細(xì)觀察一片樹(shù)葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最好使用()。A平面鏡 B凹透鏡C放大鏡 D顯微鏡答案：D2下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A望遠(yuǎn)鏡用來(lái)觀察遠(yuǎn)處的物體B望遠(yuǎn)鏡在軍事上有重要的應(yīng)用C望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)上有很重要的應(yīng)用D望遠(yuǎn)鏡可用來(lái)觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)答案：D3下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的說(shuō)法不正確的是()。A所有的望遠(yuǎn)鏡都是由兩個(gè)凸透鏡制成的B望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑越大，越容易觀察到較暗的星球C我們看到遠(yuǎn)處的汽車越來(lái)越小，是因?yàn)槠噷?duì)我們的視角在逐漸

19、減小D望遠(yuǎn)鏡的物鏡成縮小的實(shí)像答案：A4有一種望遠(yuǎn)鏡也由兩組凸透鏡組成。靠近被觀察物體的叫物鏡，靠近眼睛的叫目鏡，物鏡的作用好像一架()。A投影儀 B放大鏡C照相機(jī) D幻燈機(jī)答案：C5下列光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用中，有一個(gè)與其他三個(gè)不同，這個(gè)應(yīng)用是()。A天文愛(ài)好者用望遠(yuǎn)鏡觀察天體B演員對(duì)著鏡子練習(xí)舞蹈動(dòng)作C醫(yī)生用凹透鏡來(lái)矯正近視患者視力D攝影師用照相機(jī)拍攝照片答案：B6用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)，關(guān)于像的倒正，以下說(shuō)法正確的是()。A用顯微鏡觀察時(shí)像是正立的，用天文望遠(yuǎn)鏡觀察時(shí)像是倒立的B用顯微鏡觀察時(shí)像是正立的，用天文望遠(yuǎn)鏡觀察時(shí)像也是正立的C用顯微鏡觀察時(shí)像是倒立的，用天文望遠(yuǎn)鏡觀察時(shí)像是正立的D

20、用顯微鏡觀察時(shí)像是倒立的，用天文望遠(yuǎn)鏡觀察時(shí)像也是倒立的答案：D7哈勃望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑達(dá)4.3 m(其光學(xué)主鏡口徑為2.4 m)，制造如此大的物鏡是因?yàn)?)。A物鏡越大我們看到的像越大B反射式望遠(yuǎn)鏡的物鏡就應(yīng)該比折射式望遠(yuǎn)鏡大C物鏡越大，就能把越多的光會(huì)聚起來(lái)，使所成的像更加明亮D以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的答案：C8從顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中的光路圖可以看出()。A目鏡的焦距比較長(zhǎng)，物鏡的焦距比較短B目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長(zhǎng)C目鏡和物鏡的焦距一樣長(zhǎng)D對(duì)目鏡和物鏡焦距的長(zhǎng)度沒(méi)有明確的要求答案：A9下列說(shuō)法不正確的是()。A顯微鏡由兩個(gè)凸透鏡組成，目鏡成倒立放大的實(shí)像，物鏡成正立放大的虛像B望遠(yuǎn)鏡分為折

21、射式望遠(yuǎn)鏡和反射式望遠(yuǎn)鏡C顯微鏡和各種形式的望遠(yuǎn)鏡，目鏡都成虛像D無(wú)論什么形式的望遠(yuǎn)鏡，其物鏡直徑越大越好答案：A10李洋在用顯微鏡觀察上皮組織細(xì)胞時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)，被觀察的物體已經(jīng)處在視野中央了，但像太小，觀察不清楚，這時(shí)應(yīng)該()。A使物鏡遠(yuǎn)離物體，目鏡位置不變B使物鏡靠近物體，目鏡遠(yuǎn)離物鏡一些C使物鏡遠(yuǎn)離物體，目鏡靠近物鏡一些D使物鏡位置不變，目鏡靠近物鏡一些答案：B11用顯微鏡觀察物體時(shí)，物鏡對(duì)物體所成的像是一個(gè)放大的_(選填“虛”或“實(shí)”)像，道理就像_的鏡頭成像一樣，目鏡的作用則像一個(gè)_，再次對(duì)這個(gè)像成放大的_(選填“實(shí)”或“虛”)像。答案：實(shí)幻燈機(jī)放大鏡虛12取兩個(gè)焦距不同的放大鏡，一

22、只手握住一個(gè)，通過(guò)兩個(gè)透鏡看前面的物體，如圖所示，調(diào)整兩個(gè)放大鏡間的距離，直到看得最清楚為止。物體變大了還是變小了？把兩個(gè)放大鏡的位置前后對(duì)調(diào)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？為什么要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡？解析：本題通過(guò)兩個(gè)焦距不同的放大鏡演示望遠(yuǎn)鏡成像原理，前面的凸透鏡相當(dāng)于望遠(yuǎn)鏡的物鏡，使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，后面的凸透鏡相當(dāng)于望遠(yuǎn)鏡的目鏡，用來(lái)把這個(gè)實(shí)像放大，所以我們看到了物體放大的像。若前后兩個(gè)凸透鏡位置顛倒，則看到物體縮小的像。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，若要看到物體放大的像，要求物鏡的焦距長(zhǎng)，目鏡的焦距短。答案：物體變大了，前后對(duì)調(diào)，物體就變小了，因此只有物鏡焦距長(zhǎng)、目鏡焦距短時(shí)我們才能看到遠(yuǎn)處物體變

23、大了。若兩透鏡焦距相等，則看到的物體大小幾乎不變，起不到望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)的作用。規(guī)律總結(jié)一、顯微鏡原理：物鏡：當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像。目鏡：當(dāng)uf時(shí)，成正立、放大的虛像。二、望遠(yuǎn)鏡的原理：物鏡：當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。目鏡：當(dāng)uf時(shí)，成正立、放大的虛像。通過(guò)把物體的像移近，把物體的像放大來(lái)增大視角。第5節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡如圖所示，物體對(duì)眼睛所成的視角決定了物體在視網(wǎng)膜上所成像的大小，視角越大，所成的像越大，眼睛看物體就越清楚。視角大小不僅跟物體大小有關(guān)，還跟物體到眼睛的距離有關(guān)。你能否根據(jù)視角的知識(shí)解釋利用顯微鏡能看清微小物體，利用望遠(yuǎn)鏡能看清遠(yuǎn)處物體的道理？另外，平面鏡所成的像是與

24、物體等大的，但為什么人在遠(yuǎn)處看自己在平面鏡中的像很小，而走近平面鏡時(shí)看到的像大呢？答案：根據(jù)顯微鏡物鏡和目鏡的作用可知，兩鏡都起放大物體的作用，從而增加視角，使放大倍數(shù)提高，看清微小物體。而望遠(yuǎn)鏡的物鏡使遠(yuǎn)處物體所成的像在焦點(diǎn)附近，離人眼很近，相當(dāng)于拉近物體到眼睛的距離，從而增大了視角，再加上目鏡的放大作用，又一次放大物體，增加視角，從而可以看清遠(yuǎn)處物體。人在平面鏡中看自己的遠(yuǎn)近不同位置所成的像時(shí)“近大遠(yuǎn)小”，也是由于視角的原因造成，人走近平面鏡，看自己的像相當(dāng)于縮小了像到人眼的距離，從而增加了視角，看到的像變大，也變清楚。顯微鏡的種類及使用方法顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)

25、儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。顯微鏡分光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡：光學(xué)顯微鏡是在1590年由荷蘭的楊森父子所首創(chuàng)。現(xiàn)在的光學(xué)顯微鏡可把物體放大1 600倍，分辨的最小極限達(dá)0.1微米，國(guó)內(nèi)顯微鏡機(jī)械筒長(zhǎng)度一般是160 mm。顯微鏡以顯微原理進(jìn)行分類可分為光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。光學(xué)顯微鏡通常皆由光學(xué)部分、照明部分和機(jī)械部分組成。無(wú)疑光學(xué)部分是最為關(guān)鍵的，它由目鏡和物鏡組成。早于1590年，荷蘭和意大利的眼鏡制造者已經(jīng)造出類似顯微鏡的放大儀器。目前光學(xué)顯微鏡的種類很多，主要有明視野顯微鏡(普通光學(xué)顯微鏡)、暗視野顯微鏡、熒光顯微鏡、相差顯微鏡、激光掃

26、描共聚焦顯微鏡、偏光顯微鏡、微分干涉差顯微鏡、倒置顯微鏡。電子顯微鏡有與光學(xué)顯微鏡相似的基本結(jié)構(gòu)特征，但它有著比光學(xué)顯微鏡高得多的對(duì)物體的放大及分辨本領(lǐng)，它將電子流作為一種新的光源，使物體成像。自1938年Ruska發(fā)明第一臺(tái)透射電子顯微鏡至今，除了透射電鏡本身的性能不斷地提高外，還發(fā)展了其他多種類型的電鏡。如掃描電鏡、分析電鏡、超高壓電鏡等。結(jié)合各種電鏡樣品制備技術(shù)，可對(duì)樣品進(jìn)行多方面的結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的深入研究。顯微鏡被用來(lái)觀察微小物體的圖像。常用于生物、醫(yī)藥及微小粒子的觀測(cè)。電子顯微鏡可把物體放大到200萬(wàn)倍。臺(tái)式顯微鏡，主要是指?jìng)鹘y(tǒng)式的顯微鏡，是純光學(xué)放大，其放大倍率較高，成像質(zhì)量

27、較好，但一般體積較大，不便于移動(dòng)，多應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，不便外出或現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。便攜式顯微鏡，主要是近幾年發(fā)展出來(lái)的數(shù)碼顯微鏡與視頻顯微鏡系列的延伸。和傳統(tǒng)光學(xué)放大不同，手持式顯微鏡都是數(shù)碼放大，其一般追求便攜，小巧而精致，便于攜帶；且有的手持式顯微鏡有自己的屏幕，可脫離電腦主機(jī)獨(dú)立成像，操作方便，還可集成一些數(shù)碼功能，如支持拍照、錄像或圖像對(duì)比、測(cè)量等功能。數(shù)碼液晶顯微鏡，最早是由博宇公司研發(fā)生產(chǎn)的，該顯微鏡保留了光學(xué)顯微鏡的清晰，匯集了數(shù)碼顯微鏡的強(qiáng)大拓展、視頻顯微鏡的直觀顯示和便攜式顯微鏡的簡(jiǎn)潔方便等優(yōu)點(diǎn)。視頻顯微鏡將傳統(tǒng)的顯微鏡與攝像系統(tǒng)、顯示器或者電腦相結(jié)合，達(dá)到對(duì)被測(cè)物體的放大觀察的目的。

28、最早的雛形應(yīng)該是相機(jī)型顯微鏡，將顯微鏡下得到的圖像通過(guò)小孔成像的原理，投影到感光照片上，從而得到圖片?；蛘咧苯訉⒄障鄼C(jī)與顯微鏡對(duì)接，拍攝圖片。隨著CCD攝像機(jī)的興起，顯微鏡可以通過(guò)其將實(shí)時(shí)圖像轉(zhuǎn)移到電視機(jī)或者監(jiān)視器上，直接觀察，同時(shí)也可以通過(guò)相機(jī)拍攝。20世紀(jì)80年代中期，隨著數(shù)碼產(chǎn)業(yè)以及電腦業(yè)的發(fā)展，顯微鏡的功能也通過(guò)它們得到提升，使其向著更簡(jiǎn)便更容易操作的方面發(fā)展。到了20世紀(jì)90年代末，半導(dǎo)體行業(yè)的發(fā)展，要求顯微鏡可以帶來(lái)更加配合的功能，硬件與軟件的結(jié)合，智能化，人性化，使顯微鏡在工業(yè)上有了更大的發(fā)展。隨著CMOS鏡頭技術(shù)在顯微鏡領(lǐng)域應(yīng)用的成熟及數(shù)碼輸出技術(shù)的發(fā)展，其市面上的視頻顯微鏡，

29、不僅有通過(guò)PC機(jī)來(lái)顯示顯微圖片的視頻顯微鏡，還有顯微鏡本身有獨(dú)立屏幕的視頻顯微鏡，例如3R的MSV35；有可通過(guò)無(wú)線傳輸方式可移動(dòng)的無(wú)線視頻顯微鏡，其都脫離了PC機(jī)的顯示，例如3R的WM401TV、WM601TV，且其CMOS鏡頭的顯微鏡其大小要比傳統(tǒng)的顯微鏡更加精巧，可應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行顯微觀測(cè)。超聲波顯微鏡超聲波掃描顯微鏡的特點(diǎn)在于能夠精確地反映出聲波和微小樣品的彈性介質(zhì)之間的相互作用，并對(duì)從樣品內(nèi)部反饋回來(lái)的信號(hào)進(jìn)行分析！圖像上(CScan)的每一個(gè)像素對(duì)應(yīng)著從樣品內(nèi)某一特定深度的一個(gè)二維空間坐標(biāo)點(diǎn)上的信號(hào)反饋，具有良好聚焦功能的Z。A傳感器同時(shí)能夠發(fā)射和接收聲波信號(hào)。一幅完整的圖像就是這樣

30、逐點(diǎn)逐行對(duì)樣品掃描而成的。反射回來(lái)的超聲波被附加了一個(gè)正的或負(fù)的振幅，這樣就可以用信號(hào)傳輸?shù)臅r(shí)間反映樣品的深度。用戶屏幕上的數(shù)字波形展示出接收到的反饋信息(AScan)。設(shè)置相應(yīng)的門電路，用這種定量的時(shí)間差測(cè)量(反饋時(shí)間顯示)，就可以選擇您所要觀察的樣品深度。解剖顯微鏡解剖顯微鏡，又被稱為實(shí)體顯微鏡、體視顯微鏡或立體顯微鏡，是為了不同的工作需求所設(shè)計(jì)的顯微鏡。利用解剖顯微鏡觀察時(shí)，進(jìn)入兩眼的光各來(lái)自一個(gè)獨(dú)立的路徑，這兩個(gè)路徑只夾一個(gè)小小的角度，因此在觀察時(shí)，樣品可以呈現(xiàn)立體的樣貌。解剖顯微鏡的光路設(shè)計(jì)有兩種：The Greenough Concept和The Telescope Concept

31、。解剖顯微鏡常常用在一些固體樣本的表面觀察，或是解剖、鐘表制作和小電路板檢查等工作上。顯微鏡的保養(yǎng)1顯微鏡在從木箱中取出或裝箱時(shí)，右手緊握鏡臂，左手穩(wěn)托鏡座，輕輕取出。不要只用一只手提取，以防顯微鏡墜落，然后輕輕放在實(shí)習(xí)臺(tái)上或裝入木箱內(nèi)。2顯微鏡放到實(shí)習(xí)臺(tái)上時(shí)，先放鏡座的一端，再將鏡座全部放穩(wěn)，切不可使鏡座全面同時(shí)與臺(tái)面接觸，這樣震動(dòng)過(guò)大，透鏡和微調(diào)節(jié)器的裝置易損壞。3顯微鏡須經(jīng)常保持清潔，勿使油污和灰塵附著。如透鏡部分不潔時(shí)，用擦鏡紙輕擦，如有油污，先將擦鏡紙蘸少許二甲苯拭去。4顯微鏡不能在陽(yáng)光下暴曬和使用。5接目鏡和接物鏡不要隨便抽出和卸下，必須抽取接目鏡時(shí)，須將鏡筒上口鏡用布遮蓋，避免灰

32、塵落入鏡筒內(nèi)。更換接物鏡時(shí)，卸下后應(yīng)倒置在清潔的臺(tái)面下，并隨即裝入木箱的置放接物鏡的管內(nèi)。6顯微鏡用完后，取下標(biāo)本片，經(jīng)聚光器降下，再將物鏡轉(zhuǎn)成“八”字形，轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器使鏡筒下降，以免接物鏡與聚光器相碰。7顯微鏡應(yīng)放在干燥的地方，以防生霉。課堂練習(xí)1.觀察細(xì)胞等微小物體要用_，觀察遠(yuǎn)處的物體和天體的運(yùn)動(dòng)要用_.2.為了得到更加清晰的天體照片，可把天文望遠(yuǎn)鏡安置在_外，以避免_的干擾.3.顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) 透鏡，人眼通過(guò)顯微鏡觀察微小物體時(shí)，看到的是放大的 像(填虛或?qū)?.望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡由_組成物鏡的作用使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成 _，目鏡的作用是用來(lái)把_

33、.4.小明站在平面鏡前，當(dāng)他逐漸靠近鏡子時(shí)，由于像相對(duì)于他的眼睛所成的視角逐漸 ，所以產(chǎn)生一種“像在變大”的錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)所成的像的大小 ，因?yàn)槠矫骁R成 的像.5小剛同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有10和40兩種，下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是（）A目鏡5，物鏡10 B目鏡10，物鏡10C目鏡5，物鏡40 D目鏡10，物鏡406.小明取來(lái)兩個(gè)焦距不同的放大鏡，分別用一只手握住其中一個(gè)來(lái)模仿望遠(yuǎn)鏡，它通過(guò)兩個(gè)透鏡看到前面遠(yuǎn)處木棉樹(shù)的葉子，如右圖所示，調(diào)整兩個(gè)透鏡的距離，直到看的清楚為止，下列說(shuō)法正確的是（）A靠近眼鏡的透鏡是物鏡， 靠近被觀測(cè)物的是目鏡 B用望

34、遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處木棉樹(shù)的葉子，物鏡得到的是放大的像 C兩透鏡互換后再觀察葉子，人看到的像都是放大的 D目鏡能把物鏡成的像放大達(dá)標(biāo)練習(xí)7.人類生活在廣闊的宇宙里，宇宙擁有 個(gè)星系， 只是這些星系中的一個(gè)，太陽(yáng)是銀河系中幾千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽(yáng)比較近的第 條軌道上運(yùn)行.目前發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)系有 大行星.8.在生物課上時(shí)，要想看清動(dòng)植物的細(xì)胞需要用 ，被觀察物體的光經(jīng)物鏡成 的像，此像剛好在目鏡的焦點(diǎn)以 （選“內(nèi)”或“外”）的焦點(diǎn)附近，經(jīng)靠近眼睛的目 鏡作用成一個(gè) 的像9凸透鏡在生活中有不少的應(yīng)用，人的眼睛的晶狀體就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡也是凸透鏡下列說(shuō)法正確的是（）A甲圖中

35、的眼睛是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 B甲圖中的眼睛是近視眼，應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡 C乙圖中望遠(yuǎn)鏡的目鏡成倒立、放大的虛像 D乙圖中的望遠(yuǎn)鏡的物鏡的成像原理與投影儀相同10如有圖所 示的是 天文愛(ài)好者所用望遠(yuǎn)鏡的原理，從圖中的光路可知（）A目鏡的焦距比較長(zhǎng)，物鏡的焦距比較短 B目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長(zhǎng) C目鏡和物鏡的焦距一樣長(zhǎng) D對(duì)目鏡和物鏡焦距的長(zhǎng)度沒(méi)有明確的要求11.我們能否看清一個(gè)物體，跟它對(duì)我們眼睛的“視角”有關(guān)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.物體越大，距離我們眼睛越遠(yuǎn)，視角越大B.物體越小，距離我們眼睛越遠(yuǎn)，視角越大C.物體越大，距離我們眼睛越近，視角越大D.物體越小，距離我們

36、眼睛越近，視角越大12.小明在用顯微鏡觀察上皮組織細(xì)胞時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)，已使被觀察物體處在視野的中央了，但像太小，觀察不清楚，這時(shí)他應(yīng)該（）A使物鏡遠(yuǎn)離物體，目鏡位置不變 B使物鏡靠近物體，目鏡遠(yuǎn)離物鏡一些 C使物鏡遠(yuǎn)離物體，目鏡靠近物鏡一些 D使物鏡位置不變，目鏡靠近物鏡一些13現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡力求把物鏡的口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星體，把口徑加大的目的是（）A會(huì)聚更多的光 B成像更明亮 C增大視角 D以上說(shuō)法都不正確14.小明觀察遠(yuǎn)近不同和高矮不同的兩根竹竿，眼睛感到最高的是（ ）A15m遠(yuǎn)17m高 B15m遠(yuǎn)15m高 C10m遠(yuǎn)17m高D10m遠(yuǎn)15m高15利用在離地面約為600千米的軌道上運(yùn)

37、行的“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡來(lái)探索宇宙奧秘的意義主要在于人類（）A能擺脫地球引力束縛而進(jìn)入宇宙 B觀察天體時(shí)的距離變近 C觀察地球表面的清晰度得以提高 D觀察天體時(shí)不受地球大氣層的干擾16甲、乙、丙三位同學(xué)自己制作了臨時(shí)切片，下圖是他們?cè)谟蔑@微鏡觀察時(shí)看到的物像我們認(rèn)為三位同學(xué)的物象都存在一定的缺陷，請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：（1）要讓甲同學(xué)看到的物像移動(dòng)到視野正中央應(yīng)該將裝片向 移動(dòng)一定距離（2）乙同學(xué)看到的物像下側(cè)很模糊而上方比 較清晰，你認(rèn)為這主要是因?yàn)?.（3）丙同學(xué)的最大問(wèn)題是視野太暗，怎樣才能調(diào)亮？ 17自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理器材：焦距較長(zhǎng)的凸透鏡一個(gè)，滴管一個(gè)，廢錄音帶盒一個(gè)，

38、清水（1）小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡，它與被觀察物體的間距為10-15mm，如下圖所示（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過(guò)這個(gè)小水滴，如果看到一個(gè)與原來(lái)方向相同的、放大的箭頭，不調(diào)整水滴與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變 （填“厚”或者”薄”），直至與原來(lái)方向相反的、放大了的箭頭如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是： . （3）透過(guò)凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡 ，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對(duì)于原來(lái)的箭頭是 （填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向 （填“上”或“下”）移動(dòng)單元檢測(cè)一、填空題1無(wú)論是凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，還是

39、凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃后發(fā)生_產(chǎn)生的（2011年黃石）2在森林中旅游時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，相當(dāng)于一個(gè)_鏡，對(duì)太陽(yáng)光有_作用，容易引發(fā)火災(zāi)3市公交公司為了保證人們的上下車安全，在公交車上安裝了“電視監(jiān)控器”凸透鏡是該裝置的光學(xué)系統(tǒng)，“電視監(jiān)控器”的攝像頭能成_（填“正立”或“倒立”）、_（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像4在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴，透過(guò)水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字_（填“大”或“小”），這說(shuō)明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)_鏡，它成的是虛像5如圖所示，F(xiàn)是焦點(diǎn)，P是二倍焦點(diǎn)的位置若凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在A、B、C、

40、D點(diǎn)，分別調(diào)節(jié)光屏的位置： （1）蠟燭放在 A點(diǎn)時(shí)，光屏上成_的像； （2）蠟燭放在 B、C點(diǎn)時(shí)，光屏上成_的像；（3）蠟燭放在 D點(diǎn)時(shí)，不管怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都得不到燭焰的像；（4）燭焰從A移動(dòng)到C的過(guò)程中，像 _，像距_（選填“變大”或“變小”）6（1）用顯微鏡觀察物體時(shí)，來(lái)自被觀察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)_（選填“放大”或“縮小”）的_（選填“虛”或“實(shí)”）像，目鏡的作用則相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不見(jiàn)的小物體（2）一般天文望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡使用的都是凸透鏡當(dāng)被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時(shí)，遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成_像（選填“實(shí)”或“虛”），然后這個(gè)像再經(jīng)過(guò)目

41、鏡_（選填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠(yuǎn)處的物體二、選擇題7關(guān)于透鏡的下列說(shuō)法中正確的是（ ）A近視眼鏡的鏡片是凹透鏡B監(jiān)控?cái)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡C凸透鏡所成的像都是實(shí)像D隔著放大鏡看物體總是放大的8.關(guān)于透鏡的應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A近視眼矯正應(yīng)該配戴凹透鏡B人眼球中的晶狀體和角膜相當(dāng)于凸透鏡C放大鏡實(shí)際上是一個(gè)凹透鏡D照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡9.（2007增城市一模）報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數(shù)更深的老花眼鏡及媽媽的平光眼鏡如圖，則小明的眼鏡是圖中的（ ）ABCD10張寧用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像下列說(shuō)法正確的是（ ）A.凸透鏡的焦距是40cmB.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C.照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清晰的像11.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光