江蘇省東臺(tái)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題

1、 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考試號(hào)： 2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期階段檢測(cè)（一）八年級(jí)語(yǔ)文 時(shí)間：120分鐘 滿分：100分 親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一份湛藍(lán)的海，那么，我們現(xiàn)在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光！一、 積累與運(yùn)用（共22分）1根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）zhù( )立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無(wú)旁wù( )地讀書，樹林里幾個(gè)女生熱烈地談?wù)撝裁矗粫r(shí) bèng( ) jiàn( )出一陣銀鈴般的笑聲。2下列

2、各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A專家、學(xué)者共聚一堂，就最近頻發(fā)的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象夸夸其談。B填報(bào)志愿時(shí)，他既想報(bào)A高中，又想報(bào)B高中，總是見(jiàn)異思遷。C這處游覽勝地的環(huán)境臟、亂、差到了如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。D他聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。 B由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使江都區(qū)市民“綠色出行”更加便利。C楊絳先生翻譯的堂·吉訶德，已累計(jì)發(fā)行大約70多萬(wàn)冊(cè)。D低頭族頸部肌肉損傷的原因，是頸椎長(zhǎng)期承受重壓所造成的。4、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課

3、文原句。（10分 ）讀書破萬(wàn)卷， 。管中窺豹， 。 ，相伴過(guò)年華。 ，悵望青田云水遙。 知之者不如好之者， 。 但是它 ，也不缺乏溫和，更不用提它的 。轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下, 。 我們大家要學(xué)習(xí)他 。從這點(diǎn)出發(fā),就可以 。5、名著閱讀。<水滸傳>一共有_將,天罡共_人,地煞星共_人。<水滸傳>是以_ _為主要題材,通過(guò)一系列_ _ _的生動(dòng)故事,揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,暴露了統(tǒng)治階級(jí)殘暴和腐朽受壓迫人民的反抗精神。<水滸傳>中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_ _。<水滸傳>中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主

4、先后共有3_位.,他們是_ _、 _ _, _。<水滸傳>中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng):_,_.主張招安的將:_ _,_ _“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是_ 武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字_ _水滸傳中有三大惡霸：一是開肉鋪的_ _；一是開酒鋪的_ _；一是開藥鋪的_ _ 被殺。梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：（1）_ _（2）_6、學(xué)校開展“鳥專題”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）（1）【“鳥”的風(fēng)采】你的同桌李彤在網(wǎng)上搜集了一些鳥的圖片，搞了一個(gè)展覽，讓同學(xué)們領(lǐng)略鳥的風(fēng)采。他給圖片一擬的標(biāo)題是“垂釣”，并配了

5、解說(shuō)詞：“噓，別動(dòng)，魚兒要上鉤了！”請(qǐng)你再另選一幅圖片，擬個(gè)標(biāo)題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為它配上解說(shuō)詞。（3分） 圖片一 圖片二 圖片三你選擇的是圖片 ，標(biāo)題是 ，解說(shuō)詞 (2)【“鳥”的啟發(fā)】鳥，不僅是大自然的精靈，更給了人們?cè)诳茖W(xué)上、生活上的許多啟發(fā)。請(qǐng)從科學(xué)和生活上各舉一例說(shuō)明你受到的啟發(fā)。（2分） 科學(xué)上： 生活上： (3)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸來(lái)學(xué)?？茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸呢？（3分） _ 二、閱讀理解（50分）(一) 閱讀杜甫的絕句二首（其二）, 完成第7-8題（4分）絕句二首（其二）杜甫江碧鳥

6、逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？注釋：此詩(shī)為杜甫入蜀后所做。7這首詩(shī)寫的是 （時(shí)節(jié)）的景色，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。（2分）8請(qǐng)自選角度，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中畫線句子的妙處。（2分） (二)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成9-13題。（共12分） 1 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？    策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)

7、馬!”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。（韓愈馬說(shuō)）2 人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！?#160;伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。 （戰(zhàn)國(guó)策燕策二）注： 比：連續(xù)，接連。 臣：先秦時(shí)代，普通人之間有時(shí)也說(shuō)稱自己為“臣”。 還：音義同“旋”，圍繞，繞圈子。朝（zho）：早晨，也指一天。9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）才美不外見(jiàn) （） 愿子還而視之（）不以千里稱也（） 去而顧之 （  ）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）2 其真不知馬也。 譯文：  

8、;                          。比三旦立于市，人莫與言。譯文：                       

9、;     。     11甲文第二段交代千里馬被埋沒(méi)的根本原因的一句話是                         。 乙文介紹這匹駿馬“一旦而馬價(jià)十倍”的原因的一句話       

10、          。實(shí)際上這都證明了甲文提出的          這一觀點(diǎn)，說(shuō)明了伯樂(lè)的重要性。（3分）12我們常以“千里馬”比喻                         

11、;                 。（1分）13從這兩則短文中，你得到了什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（2分）答：                            &#

12、160;                                      （三）閱讀下面文章，完成14-16題。（7分）最美的姿態(tài)張鳴閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，

13、一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求 精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己 的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由 于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書

14、呈現(xiàn)了人類在不 同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚 豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到 了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心 靈宛如秋天雨+的池塘，逐漸充盈。讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯 而言，也許是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新 生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些 以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近

15、人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了 一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有 神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。人類無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)這一切場(chǎng)所， 都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。(選自北大中文系第一課，有刪改）14本文闡述的主要觀點(diǎn)是 （2分）15.閱讀兩段，說(shuō)說(shuō)讀書有哪些好處？（2分）答 ： 16文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）答： （四）閱讀下面文段，回答17-21題。（11分）列車上 前兩天我坐火車出差，

16、一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽(tīng)著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無(wú)聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。 首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言。我正在考慮用什么話來(lái)開頭，只見(jiàn)那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來(lái)了QQ的提示音，原來(lái)人家有人聊天。 左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒(méi)來(lái)過(guò)這里，見(jiàn)你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)

17、，原來(lái)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。 我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。 我穿過(guò)車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處?？匆?jiàn)一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口。大哥，借個(gè)火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過(guò)來(lái)。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥這是去哪？” 中年人把還剩下一大截的煙掐

18、滅，說(shuō)了聲：“你接著抽，我回座位了?！?我正呆滯在那里，一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”17. 第段畫線部分的作用是 （2分）18細(xì)讀第段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。（2分）第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尷尬； 第四次： 。19. 第段中年人的言行傳遞給我們的信息是 、 （2分）20. 對(duì)本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）A告誡人們，身處信息化時(shí)代，不能因人機(jī)交流而忽略人際交流。B警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺(jué)和距離。C提醒人們，在公共場(chǎng)合，人與人之間也要多點(diǎn)信任，多

19、點(diǎn)交流。D勸導(dǎo)我們，即使社會(huì)復(fù)雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。21. 練習(xí)全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。（3分）三、寫作（30分）請(qǐng)以“ 的味道” 為題，寫一篇文章。要求： 題目補(bǔ)充完整，然后作文； 立意自定； 除詩(shī)歌外，文體自選 不少于600字。 思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生可以從以下幾個(gè)方面入手： 一是確定重點(diǎn)。本文題的重點(diǎn)在“味道”，那就要通過(guò)敘事寫出生活中的一些感受。這種感受用比喻的手法說(shuō)即是'味道'。 二是最好能在文章的結(jié)尾總結(jié)出從生活中感受到的味道，點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還會(huì)有怎樣的影響。 400500560八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1. 略2. （2分

20、）D3. （2分）A 4 略（10分）5 （1）一百單八 三十六 七十二（2）.描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 官逼民反（3）.李鬼4.王倫、晁蓋、宋江5李逵，武松。宋江，吳用6宋江7殺人者，打虎武松也。8 鎮(zhèn)關(guān)西 蔣門神 西門慶 9（1）一丈青扈三娘 （1）母夜叉孫二娘 （3）母大蟲顧大嫂（10分，每空。0，5分）6. （1）如圖二 “舞者” 來(lái)，跟著我們一起舞起來(lái)?。?biāo)題1分，解說(shuō)詞2分，只要符合要求即可）（3分）（2）科學(xué)上：現(xiàn)代飛機(jī)的發(fā)明、根據(jù)鴿子的特殊結(jié)構(gòu)仿制出地震儀、根據(jù)鷹眼的特點(diǎn)發(fā)明出“電子鷹眼”等 生活上：受燕子的啟發(fā)發(fā)明燕尾服、受孔雀啟發(fā)發(fā)明孔雀舞、受仙鶴啟發(fā)發(fā)明武術(shù)中的鶴拳等。（各舉一例說(shuō)明即可，計(jì)2分）(3)有針對(duì)性說(shuō)理性，語(yǔ)氣委婉（3分）二、(一) （4分）7.春末夏初(或“暮春”） 思念家鄉(xiāng)。（2分）8.示例一:運(yùn)用襯托(或反襯)的手法，以山的青翠欲滴襯花朵的紅艷似火，青紅互為競(jìng)麗。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出遍布青山的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，就像燃燒著的一團(tuán)團(tuán)火焰，綺