山東省2013年高考語文專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(二十四)小說閱讀魯人版

1、-1 - 2013年山東省高考語文專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（二十四）小說閱讀 一、閱讀下面的文字，完成 1 1 5 5 題。（2020 分） 魔 盒 （英）大衛(wèi)？洛契佛特 （1 1 ）在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎 就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得一一庭院滿目蕭條， 死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報時。 （2 2 ）這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾 克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身一一這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷 心的感覺。 （3 3） 這是我一生中最沮喪的時刻。

2、接著突然響起敲門聲。 （4 4） 來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時，我們只是匆匆見過一面。她身 材纖細(xì)，銀絲滿頭；我開門時她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼。 （5 5） “就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？ ”我這才想起，我居然懶得開燈。 “瞧，還套著那 件沉甸甸的外衣！ ”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著， “你就下樓來喝杯熱 茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的?！?（6 6） 貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場景她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說， “你進 屋時我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳。 ” （7 7 ）當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談

3、時，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻上的熱 茶所驅(qū)散了。 （8 8） 隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她 在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒一一有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨 損的麻繩捆著。“這就是我最寶貴的財產(chǎn)了， ”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦?著盒子，“對我來說，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！ ” （9 9） 我估計，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有 幾件小玩意 它們是感情上的無價之寶。 （1010） “這盒子是我親愛的母親贈給我的，”她告訴我，“那是在 19121912 年的某個早上，那 天

4、我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它一一對我來說，它比什么都珍貴?！斑@盒子 已經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)了。 ”貝格斯太太繼續(xù)說：“19171917 年凱撒的空襲，后來德國法西斯的轟 炸我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎一一我就怕失去這盒子。 ” （1111） 我感到十分好奇，貝格斯太太任然津津樂道地說：“此外，我從來沒有揭開過蓋子。 她的目光越過鏡片好笑地打量著我： “您能猜出里面有什么嗎？” （1212） 我困惑地?fù)u了搖頭。無疑，她最珍惜的財產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我倒了 點熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我一一似乎在思索著如何選詞來表達 自己的意思。 -2 - （1

5、313） 然而，她的回答卻簡單得令人吃驚一一“什么也沒有， ”她說，“這里頭空空如也， 什么也沒有！” （1414） 一個空盒！天哪，究竟為啥將這么一個玩意當(dāng)做寶貝珍藏，而且珍藏達 4040 年之久 呢？我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點性格古怪？ （1515） “一定感到奇怪，是吧？ ”貝格斯太太說， “這么多年來我一直珍藏著這么一個似 _ 乎是無用的東西。不錯，這里頭的確是空的。 ” （1616） 這時我朗聲大笑了起來一一我不想再將此事刨根究底地追問個水落石出。 （1717） “沒錯，是空的?！彼J(rèn)真地說，“4040 年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時也將世上 最甜蜜的地方一

6、一家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將 盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價之寶呢。 ” （1818） 這是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無疑既獨特又不朽一 相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！ （1919） 貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉 思之中。 （2020） 又過了一會兒一一還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著， 這地方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太 太那滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又升騰起一個更深刻的思

7、想一一我明白了，每個人離家 時總會留下一點屬于他的風(fēng)味；同時，就像貝格斯太太那樣， 口, ,這也是完全辦得到的。 （本文有刪節(jié)） 1 1、概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。 （4 4 分） 2 2、 指出三處畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。 （3 3 分） 似乎： _ 似乎： _ 似乎： _ 3 3、 聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫一句話，要求連貫、生動，能揭示主旨。 （不超過 1515 字）（3 3 分） 4 4、 有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太” ，你認(rèn)為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶ā?（5 5 分） 5 5、 賞析文中貝格斯太太的形象。 （不超過 100100 字）（5 5 分） 二、閱

8、讀下面文字，完成 1 1 4 4 題。 母親的來信 - 3 - 蘇 克拉夫琴科 母親來信了。 在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開， 貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑信中那老一套 的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律： “我親愛的寶貝 小文卡，早上 （或晚上 ）好! !這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝 你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你 的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別： “信快結(jié)束 了，

9、好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好 好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。 信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子，吻你，你的媽媽。 ”因此，文卡只讀信的中間一段。 一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什 么鄰居的羊鉆進了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍 娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小 頭巾，這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就 忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑

10、斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫 封回信。 文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天 發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。 文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐 到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起 來 恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后， 那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說： “你應(yīng)該給母親寄點錢 去。冬天眼看就到了。 家里得請人運木柴， 又要劈， 又

11、要鋸。 你母親只有她那一點點養(yǎng)老金 你是知道的。 ”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個數(shù) 字： 126126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出” ，右欄寫上“數(shù)目” 。他沉 吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上： 1212，右欄寫一個乘號和數(shù)字 4 4， 得出總數(shù)為 4848。接下去就寫得快多了：還債 1010，買褲子 3030，儲蓄 2020，電影、跳 舞等 4 4 天， l l 天 2 2 盧布 8 8，剩余 1010 盧布。文卡哼了一聲。 10 10 盧布，給母親寄去這 么個數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會笑話。他摸了摸下巴，毅然

12、劃掉“剩余”二字，改為“零 用”，心中叨咕著： “等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。 ”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸 了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展 開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上 （江蘇文藝出版社微型小說選，楊實譯） 1 1、請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。 （4 4 分） -4 - 2 2、文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程 ？為什么會有這個變化？（？（6 6 分） 3 3、作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么 ？（？（6 6 分） 4 4、請簡要賞析“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣

13、輕輕飄落在他的膝上”這一結(jié) 尾的精妙之處。（6 6 分） 三、閱讀下面文字，完成 1 1 4 4 題。 求求你們，別開玩笑 西班牙卡何塞拉 就像平常強盜行劫時一樣，卡洛帕里亞克諾蒙著臉，提一挺機關(guān)槍，沖進一家飯館。飯 館里顧客盈門，都是些有錢人，個個喜氣洋洋，打扮得珠光寶氣。他們決非冒險好斗之徒， 而且都未帶武器，真是打劫的理想對象。 卡洛帕里亞克諾手端機槍，踢開了門。 “舉起手來！” 卡洛帕里亞克諾的聲音，不像人家當(dāng)強盜頭領(lǐng)的，喊出來既不威風(fēng)，又沒有雷鳴般的音 量。他的聲音怯生生的，低沉而又細(xì)弱。只有很少幾桌人聽得到。樂隊繼續(xù)演奏著第三個 人這支討厭的無法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于飯桌之間，

14、忙著收盤送菜開瓶子，臉上堆 滿了笑。餐廳總管點頭哈腰，請每位新到的顧客入座?？迮晾飦喛酥Z感到自己面罩里的 臉紅了。 真是天下奇聞：“他們竟不理會我？”他想，“這群蠢驢，難道不見我拿著機關(guān)槍？”于是， 卡洛帕里亞克諾使足力氣又喊了一聲： “舉起手來！” 有幾個人終于把視線從維也羅麗的胸部移開，扭過頭來朝卡洛帕里亞克諾看去。 “多瀟灑的強盜！ ”有人說了一句， “真是個棒小伙子！ ” 卡洛帕里亞克諾感到自己情緒異常，真是又氣惱又吃驚。 “舉起手來！ 我已經(jīng)說過了。 你們沒發(fā)現(xiàn)我是搶劫的嗎？還不明白這是打劫么？再不舉手， 我可要開槍了！真他媽見鬼！ ” 從一張桌子旁發(fā)出一聲大笑： “多逗人的家伙！

15、喂，劫賊，跟我們一道喝一杯吧。服務(wù)員，服務(wù)員，給這位先生拿杯香 檳來！” - 5 - 卡洛帕里亞克諾在地上跺了一腳。 “您聽著，別跟我開玩笑啦，把手舉起來！ ” 那位先生發(fā)出一陣大笑，聲音響得連幾個街區(qū)之外都可以聽到。 “得了，年輕人，平靜平靜吧，不必裝出這副樣子來！ ” “什么這樣那樣的。我是來打劫的，你們懂嗎？我手中有槍，而您不但不怕，不把錢包、 首飾放到桌子上、反倒哈哈大笑，拿我當(dāng)笑料。您這位先生，不認(rèn)真對待此事，反而從中取 樂？” 樂隊奏完了第三個人 ，又開始演奏誰害怕兇殘的狼這支進行曲。 卡洛帕里亞克諾感到口渴： “舉起手來，喂，舉起手來！ ” “不，年輕人，我不舉手。我可不喜歡有人

16、搶我的東西。 ” 笑聲，猶如此山壓向彼山的暴風(fēng)雨，從一張桌子推向另一張桌子。幾個食客站了起來，把 卡洛帕里亞克諾圍了起來，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人轉(zhuǎn)著白人跳舞。 卡洛帕里亞克諾竭力振作精神，說： “好！咱們走著瞧，你們到底舉不舉手？” 大家笑得前俯后仰。幾位太太聲言，這劫賊簡直是個寶貝。在他周圍跳舞的人越來越多。 卡洛帕里亞克諾發(fā)覺自己業(yè)已沮喪的情緒越發(fā)低落。 “那好吧？”他無可奈何地說道，音調(diào)里已帶有幾分柔情， “把那杯香檳遞給我，我渴死 了！” 飯館里的食客們?nèi)巳诵淖砩衩?，容光煥發(fā)。對剛才突發(fā)的這出戲，感到心滿意足。 “這飯館的老板， ”有人大著膽子，裝作了解內(nèi)情樣子說道， “簡直

17、就是魔鬼，虧他想的點 子！” 卡洛帕里亞克諾在椅子上坐了下來， 一口吞下了那杯香檳。他面前桌子上的花瓶、酒杯、 扇子，以及擱在它們旁邊的機關(guān)槍，構(gòu)成了一幅有趣的靜物圖。 警察進來了，給卡洛帕里亞克諾戴上了手銬。當(dāng)兩名警察押著卡洛帕里亞克諾走出飯 館的時候，卡洛帕里亞克諾的眼神中，隱隱約約仍流露出懇求的目光：求求你們，別開玩 笑啦！ 1 1 小說第 4 4 段中畫橫線部分是一段場景描寫，它在文中起到了什么作用？（ 3 3 分） 2 2劫匪卡洛帕里亞克諾在這一事件中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？ （ 4 4 分） 3 3結(jié)合文章內(nèi)容，簡析小說以“求求你們，別開玩笑”為題的妙處。（ 3 3 分） 4 4 本

18、文在結(jié)構(gòu)上主要采用了“延遲”的手法，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@種手法所起到的表達效 果。（5 5 分） -6 - 5 5現(xiàn)實生活中會有卡洛帕里亞克諾這樣的劫匪嗎？作者為什么要塑造這一形象？（ 5 5 分） 四、閱讀下面文字，完成 1 1 - 4 4 題。 想 像 （英國）凱？杰羅姆 記得那天，我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱的治療情況 ，我猜我大概得了這種 病。 取下一本醫(yī)書，我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后 ，我懶散地胡亂翻著書頁，粗略地 研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆 ，我便意識到自己恰恰得了這種病。 我坐在那里呆呆地發(fā)愣，陷入絕望之中。過了好一會兒 ，我又拿起那本書，翻了起來。翻

19、 到傷寒一一仔細(xì)看了它的各種癥狀 ，我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒，想必我得此病已經(jīng)好幾個月了 ，竟 然還茫然不知。不知我還患有其它什么疾?。?翻到舞蹈病，我發(fā)現(xiàn)，正如我預(yù)先料想的那樣，我也患有這種疾病。我開始對自己的病情 產(chǎn)生了興趣，并決定一查到底。我開始按字母順序逐個檢查一一翻到瘧疾 ，我知道自己已經(jīng)出 現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀，兩個星期后進入急性發(fā)作期 ；翻到腎小球腎炎，我心中稍微感到一絲安 慰一一我得的只是其中較輕一種 ，就目前狀況而言，我還可以活上幾年。此外，我還染上了霍亂 并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對我來說似乎是與生俱來的疾病。我不厭其煩地按照 2626 個字母 統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，惟一沒有得

20、上的疾病就是髕前囊炎。 起初，我對此頗有些傷感，心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢？不過 ，過 了一會兒，我的心漸漸變得開朗起來。我想 ，從藥理學(xué)講，我不是已經(jīng)得了其它各種常見的疾病 了嗎？沒有得上髕前囊炎那就算了吧 ！反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。 我陷入了沉思。我想，從醫(yī)學(xué)角度來說我是一個非常有趣的病例 ，對于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說， 我更是一個極為難得的病例 ！ 如果學(xué)生們有了我 , , 他們也就無須到醫(yī)院去實習(xí)了我就是他 們的“實習(xí)醫(yī)院” 。他們所要做的就是在我身上研究研究 , , 然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。 我不知道自己究竟還能活多久 , , 我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的

21、脈搏。起初 , , 我 什么也摸不著 , , 不久那脈搏又突然跳了起來。 我掏出懷表 , , 測算脈搏的次數(shù) , , 大概每分鐘 147 147 次。 我又摸了摸心臟 , , 竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動了 ！ 后來 , , 我漸漸意識到我的心臟還在那里 , , 想必也 沒有停止跳動。只是我對此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭我盡量把舌頭伸得長長 的, , 閉上一只眼睛 , , 用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖 , , 得到的惟一收獲是 : :我比以前 更加確信我得了猩紅熱。 走進閱覽室的時候 , ,我是一個健康快樂的人 , , 出來的時候我變成了拖著衰弱病軀的重癥 病人。 于是 , , 我去

22、看了醫(yī)生。他是我的一位好友 , , 他摸了摸我的脈搏 , , 又看了看我的舌頭 , , 后來 - 7 - 不知怎么地談起了天氣。之后他問 : : “你究竟哪里不舒服？” 我說 : :“老兄 , , 我不會告訴你我得了什么病 , , 讓你白費那么多時間。不過 , , 我可以告訴你 我沒有得什么病我沒有得髕前囊炎。除此之外 , , 什么病我都有。 ” (11)(11) 我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過程如實告訴了他。 (12)(12) 隨后他解開我的衣服 ，緊握著我的一只手腕，在我胸部一陣亂敲；又把腦門貼到我的身 上。最后他坐了下來 , , 開了一個處方 , , 然后把它疊起來遞給我。我接了過來

23、, , 隨手揣進衣兜里 , , 走了出去。 (13)(13) 我徑直來到一家最近的藥店 ，藥劑師看了看處方，又將它退了回來。 (14)(14) 他說他不收這種處方。 (15)(15) “你不是藥劑師嗎？”我問。 (16)(16) “我是藥劑師。如果我經(jīng)營一個合作商店兼營家庭旅館的話 ，我倒是可以為你效勞。 可我只是一個藥劑師 ， 我無能為力。 ” (17)(17) 我看了看那處方，上面寫道：“一磅牛排，外加一品脫苦啤酒，每隔 6 6 小時服用一次；每天 早晨散步 10 10 英里； 每天晚上 11 11 點上床睡覺。此外 ， 不要滿腦子都裝些你不明白的東西。 ” 【注】品脫：英國計量單位 1

24、1、 小說主人公稱自己是“實習(xí)醫(yī)院” ，請談?wù)勊囊馑己捅磉_效果。 (4 4 分) 2 2、 這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。 (4 4 分)3 3、這篇小說的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。 4 4、結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結(jié)有何 妙處？（ 6 6 分）8 8 分） - 8 - 參考答案 一、 1 1、【答案】特點：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情。 【考點】考查對文學(xué)作品表達技巧鑒賞，能力層級為 E E 級。 【解析】敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人

25、物心情，推動情 節(jié)發(fā)展，暗示（深化）文章主旨。景物的特點不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱 鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。 【思路分析】要結(jié)合平時所學(xué)進行賞析。課文荷塘月色 荷花淀邊城故鄉(xiāng)祝福 藥等均可作為例子，引導(dǎo)學(xué)生思路開闊。 2 2、 【答案】顯示人物的情態(tài)。 表示對魔盒作用的肯定。 反映“我”的情感和心理變 化。 【考點】本題考查對文中關(guān)鍵詞語含義與作用的把握能力 【解析】要結(jié)合詞語所在語句，結(jié)合上下文全面理解。該題難度不大。 3 3、 【答案】永遠(yuǎn)隨身帶著一點老家的氣息（原文） 【考點】考查對文章的整體理解和語言的連貫、生動。 【解析】題干要求所寫的話能揭示主旨，考生應(yīng)從

26、文中勾畫那些能表達主旨（體現(xiàn)作者或文 中人物的觀點、態(tài)度、情感傾向）的句子。據(jù)文章 2 2、 3 3、 8 8、 1717、 18 18 段，“我“因”初次遠(yuǎn)離 家鄉(xiāng)”而“最沮喪；老太太卻把一個空盒子當(dāng)作是她“最寶貴的財產(chǎn)” ，“比皇冠上的鉆石更 為寶貴” 。因為“40 40 年前，我媽將這盒子合上捆緊， 同時也將世上最甜蜜的地方家的聲響、 家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。 ”據(jù)此，可以概括出本文的主旨。 【思路分析】應(yīng)從全文整體理解入手，盡可能在原文中尋找答案。 4 4、 【答案】看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：制造懸念，吸引讀者；作為線索， 貫穿全文；形象生動，具有象征意味。 看法二

27、：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可 突出人物形象；小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；外國經(jīng)典作品常以人 物姓名為題。 【考點】考查對文章內(nèi)容的概括與評價。 【解析】文章的標(biāo)題，前人用“題者，額也”來概括其作用，因此考生可從文章的主旨、小 說的主人公，寫景狀物散文的線索（結(jié)構(gòu)和行文） 、象征意義等角度入手。 【思路分析】作為開放型試題，考生可以任選一說回答，但得能夠自圓其說。答題時，要注 意緊扣文章的主題和構(gòu)思。 5 5、 【答案】熱愛故土，珍視親情；淳樸善良，熱情爽直。觀察敏銳，善解人意。 【考點】賞析小說的人物形象。 【解析】對人物形象的把握，

28、要注意從作者對人物的描寫以及人物的舉動等方面分析。 二、 參考答案 1 1、自私、怠惰、愛面子、良知未泯、不知圖報（感恩） 。 - 9 - 2 2、（1 1） 情感變化 （ 關(guān)鍵詞 ） ：熱切盼望，不屑一顧 （或漠然視之 ） （2 2）原因：母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無趣 （表面原因）文卡對母親缺乏了解、關(guān)愛 （深層原 因）。 3 3、 （1 1） 側(cè)面交代母親的生活困境； （2 2） 引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)； （3 3） 將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟母親情節(jié)形成鮮明對 比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。 4 4、 （1 1） 情節(jié)設(shè)置出人意料：

29、前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此 信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性； （2 2） 內(nèi)容表達含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對這三盧比的紙幣作何感想，作者并未 交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深省； （3 3） 與文卡有余錢卻不寄錢給母親的行為構(gòu)成強烈的對比，深刻地反映了兩個人物不同的 性格，使得人物性格的塑造更為鮮明。 （以上三點，答上兩點即可得滿分） 三、 參考答案 1 1渲染了一種輕松的氣氛，為后文人們故意不把劫匪當(dāng)作一回事作鋪墊，交代了劫匪人物心 理發(fā)生變化的原因。 （3 3 分，每點 1 1 分） 2 2 劫匪卡洛帕里亞克諾

30、經(jīng)歷了從“膽怯”到“氣惱、吃驚” 、到“竭力振作”、到“神情沮 喪”、到“無奈懇求”的心理變化過程。 （4 4 分，答對 1 1 點給 1 1 分） 3 3以“求求你們，別開玩笑”為題，強化了人物的乞求語氣（ 1 1 分），能更有力地表現(xiàn)劫匪被 餐廳里的人們愚弄后的無奈，增加文章的諷刺意味（ 2 2 分）。 4.4. “延遲”的手法既可以使故事中緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來，又使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣（ 2 2 分）。如 劫匪讓人們舉起手來的時候， “樂隊繼續(xù)演奏著狐步舞曲” ，餐廳中的服務(wù)人員也繼續(xù)招待著 顧客，劫匪反倒覺得“臉紅”了。當(dāng)劫匪再次讓人們舉起手來的時候，人們還是故意把他當(dāng) 作老板請來活躍氣氛的演員，劫匪因此也慢慢失去了搶劫的勇氣，甚至開始懷疑自己的劫匪 身份。這就使一場可怕的搶劫逐漸變成一場滑稽的鬧?。?3 3 分）。 5.5. 現(xiàn)實生活中不會有卡洛帕里亞克諾這樣的劫匪，因為小說是虛構(gòu)的藝術(shù)，藝術(shù)的真實絕 不等于生活的真實。 （2 2 分）作者為了突出劫匪的愚蠢和人們對付劫匪時的機智，虛構(gòu)了這一 人物，使