北師版《吃水不忘挖井人》的教案人教版吃水不忘挖井人教案.doc

1、北師版吃水不忘挖井人的教案 人教版吃水不忘挖井人教案北師版吃水不忘挖井人的教案教學(xué)目的1.認(rèn)識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3.初步懂得飲水思的道理。教學(xué)重點1.認(rèn)識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2.正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點感悟“吃水不忘挖井人”的含義課時安排2課時課前準(zhǔn)備1.歌曲我愛北京天安門VCD或磁帶。2.毛主席的畫像。3.井和人們從井中提水的圖片。4.生字卡片。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡聽歌嗎？如今我們就來聽一首歌。播放歌曲我愛北京天安門VCD或磁帶說說你看懂

2、了或聽懂了什么？你對毛主席理解多少？今天，我們?nèi)鸾鹗猩持迚蔚睦相l(xiāng)們是怎樣思念這位偉人的。板書課題，生齊讀課題二、題目識字、分散難點課題中的這幾個生字，誰認(rèn)識？字卡依次出示：忘、挖、井點撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說話；書空。挖：形聲字。井：與“開、并”區(qū)別；書空；出示圖片說說：井是什么樣的？有什么用？三、初讀感知、再次識字1.范讀課文，想一想：“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？2.答復(fù)下列問題時，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士3.生識記生字。點撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1.邊自讀課文，邊圈出本課生字，

3、并畫出文中的生詞。2.小組交流識字方法。五、自主識字、匯報方法1.指讀課文。2.匯報識字方法。點撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。革：獨體字。命：你怎么記住它？解：你在哪見過這個字？刻：形聲字；它跟誰長得像？念：書空；擴(kuò)詞；用：想念”說話。你還知道哪些心字底的字？六、穩(wěn)固識字、積累詞匯1.去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。2.出示“我會讀”中的詞語，并選詞說話。3.讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。1我今天忘記帶課本了。2爸爸正在挖土。3導(dǎo)游阿姨的講解太吸引人了！4.把詞送回家。想念思念1我非常在南方工作的爸爸。2我很童年的光陰。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。2.觀察每個字的構(gòu)造特點。3.重點指

4、導(dǎo)：忘、想、念。4.生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野第二課時一、復(fù)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2.認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立即3.用“想念、時刻”練習(xí)說話。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。板題三、回憶課文、質(zhì)疑問難閱讀課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么？同桌互說，再指名說還有什么問題需要進(jìn)一步解答的？預(yù)設(shè)問題：1.毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？2.這口井和一般的井有什么不同？四、品讀課文、感悟情感1.帶著問題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2.接力讀，要注意斷句。師適時指導(dǎo)3.說一說：1毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？鄉(xiāng)親們是怎樣思念毛主席的？指讀課文相關(guān)段落3“挖井”是件容易的事嗎？利用圖片或課件簡介“挖井”的資料談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎？你有哪些想法？議一議：這口井和一般的井有什么不同？你怎么理解“吃水不忘挖井人”？讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。練讀、指讀、評價