人教新課標(biāo)七年級上冊《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教新課標(biāo)七年級上冊?濟(jì)南的冬天?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】、知識和才能：積累詞語，理解詞語在語境中的含義和作用；揣摩和欣賞準(zhǔn)確而生動的詞語、句子；學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫，情景交融的寫作方法。、過程和方法：誦讀法，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。清思路，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，體會比喻手法對突出景物特點(diǎn)的作用。體會作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其寄予的深情。、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】抓特點(diǎn)研表達(dá)悟感受一、導(dǎo)入新課冬天帶給我們的那么是刺骨的寒冷，吼叫的北風(fēng)，飄飛的大雪但冬天也有雪后的美景、內(nèi)含的活力和令人向往的溫暖。今天，我們就來追隨現(xiàn)

2、代著名作家老舍的足跡，去感受“濟(jì)南的冬天。二、整體感知配樂朗讀考慮：請用文中的一個(gè)詞說說濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)。溫晴三、研讀課文、閱讀第二自然段，文中有一比喻，形象的說明了濟(jì)南冬天溫暖的原因，請找出來?！斑@一圈小山在冬天特別得意，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。這圈小山阻擋北風(fēng)，呵護(hù)濟(jì)南城的地勢，被喻作“小搖籃，這不僅富有質(zhì)感的寫出濟(jì)南冬天溫暖舒適的程度，而且道出小山慈母般的溫存體貼，似乎正因?yàn)榇壬?，?jì)南的冬天才有別于大風(fēng)不止的北平和多霧的倫敦，而具有鮮明的個(gè)性：溫晴。這個(gè)特征正是濟(jì)南冬天一腔溫情的外露，是慈善的外化，可以說這個(gè)比喻已涵蓋了特征和神韻。、閱讀課文第五段，你覺得哪個(gè)比喻特別美？“整個(gè)的

3、是塊空靈的藍(lán)水晶。濟(jì)南的水清亮而貯滿綠，濟(jì)南的天碧藍(lán)透亮，天光水色相映，“自上而下的空間是“那么藍(lán)汪汪的，“空靈的藍(lán)水晶的比喻，把濟(jì)南天地間無垠的空間點(diǎn)染成一個(gè)一塵不染、純潔閃亮、令人心馳神往的詩化境界，而這一比喻扣住的恰恰是濟(jì)南冬天的“晴：因?yàn)榍?，天才顯得“藍(lán)汪汪，水才顯得“澄清，水藻才顯得綠；因?yàn)榍?，水天才能相融，水天一色，才能包裹?jì)南秀氣與清純，進(jìn)而生成詩情畫意的境界。、濟(jì)南的冬天不僅山暖，水清，雪景更美。濟(jì)南的雪后景象給人以怎樣的感受？老舍先生又是用什么樣的比喻來表達(dá)他獨(dú)特的審美體驗(yàn)的呢？請閱讀第三、四自然段?！皹浼馍享斨击賰喊谆?，好象日本看護(hù)婦?！绊斨击賰喊谆ㄔ忈屩┑摹靶『退?/p>

4、得恰到好處，使雪景愈加清新自然協(xié)調(diào)；“好象日本看護(hù)婦的比喻，那么不僅描摹出矮松的形態(tài)，更提醒出被小堆積雪裝點(diǎn)的她所具有的優(yōu)雅端莊的氣度和綽約玲瓏的美?！敖o藍(lán)天鑲上一道銀邊。座座染白的山尖形成一條優(yōu)美的弧線，白色山尖連接碧空，碧空襯托銀色山尖，一個(gè)“銀邊的暗喻，描畫的是山裝點(diǎn)天的裝飾美，天與山交融的和諧美，藍(lán)與白相襯的色彩美?！斑@是張小水墨畫，也許是唐代名手畫的吧前句兩個(gè)“臥字分別描繪了山坡隱現(xiàn)小村莊、屋頂閃現(xiàn)積雪的生動情態(tài)，處在遠(yuǎn)山中并和諧統(tǒng)一在其中，不是水墨畫又是什么？這一貼切的比喻，是對雪后遠(yuǎn)景詩情畫意的準(zhǔn)確涵蓋，又是作者鮮活感受的生動表達(dá)。、美的事物總讓人產(chǎn)生美的聯(lián)想，美的聯(lián)想又總能產(chǎn)生

5、一寫美的比喻，這樣美的“雪后小山讓老舍先消費(fèi)生了什么樣的聯(lián)想??？“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣，積雪與草色交織，作者由積雪與黃草相間共存的情景展開聯(lián)想，并將此描繪成“一件帶水紋的花衣。這是個(gè)令人產(chǎn)生美妙遐想的比喻！請想象：環(huán)顧四周，晶瑩的積雪與暗黃的草色和諧相間，組成一幅樸素的賞心悅目的圖案，裝點(diǎn)著小雪后的小山，小山顯出的是秀氣動人的身姿，這樣的美景，不就是一位文靜的少女靜立在溫暖的冬日下，正沐浴著陽光的普照？雪后山景不就是穿在少女身上的“花衣，而且還帶著“水紋？雪后的山秀氣十足，得意迷人！新穎別致的比喻濃縮進(jìn)作者美妙的想象和對濟(jì)南的冬天深深的喜歡之情。在自然的聯(lián)想中作喻，抒發(fā)由衷的喜歡之情。進(jìn)而傳達(dá)強(qiáng)烈的主觀感受和印烙鮮明的感情色彩。文中的其它比喻，大多是作者運(yùn)用自然的聯(lián)想巧設(shè)而成，如由水的“清亮和天的“藍(lán)汪汪聯(lián)想到“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶，這些比喻莫不既傳神地繪就景物的風(fēng)韻，又抒發(fā)作者由衷的喜歡和贊美之情。四、小結(jié)冬天是蕭條冷落又似乎是冷酷無情的，但老舍筆下的濟(jì)南的冬天卻是溫暖而充滿人情味的！這是大自然以鮮明的特征給作者強(qiáng)烈的印象使然，又是作者在欣賞景物時(shí)產(chǎn)生獨(dú)特體驗(yàn)和自然想象的結(jié)果?；匚?濟(jì)南的冬天?全文，發(fā)現(xiàn)文中的比