北京四中2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試卷 人教新課標(biāo)版

1、北京四中2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期中考試初二年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共14分） 1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 緋紅fi 解剖pu 文縐縐zu 水皆縹碧pio B. 锃亮zèng 管束sù 鬈發(fā)quán 傴僂提攜l C. 黝黑yu 眼翳yì 匿名nì 黔婁之妻qián D. 詰責(zé)jié 畸形j 禁錮gù 寵辱偕忘xié 2. 下列選項(xiàng)中字形有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 何嘗 廣漠 抑揚(yáng)頓挫 翻來(lái)復(fù)去 B. 質(zhì)問(wèn) 遷徙 不可

2、名狀 藏污納詬 C. 奧秘 紅薯 瞑思遐想 油然而升 D. 寂寥 躊躇 經(jīng)綸事務(wù) 觥籌交錯(cuò)3. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 每當(dāng)上司訓(xùn)話時(shí)，她總是頷首低眉，不爭(zhēng)辯。 B. 他總是這樣，一副故作深?yuàn)W的樣子，對(duì)人說(shuō)話總是期期艾艾，言之不詳。 C. 正襟危坐在大堂之上的“青天包大人”，鐵面無(wú)私，對(duì)案件分析得入木三分。 D. 他儀表不凡，在眾人之中鶴立雞群，分外顯眼。4. 下列選項(xiàng)中短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是（ ） A. 身材魁梧 大家唱歌 天氣晴朗 婦孺皆知 B. 祖國(guó)富強(qiáng) 紅得發(fā)紫 載歌載舞 家喻戶曉 C. 非常漂亮 三張椅子 耐心幫助 休息一會(huì)兒 D. 熱愛生命 主動(dòng)請(qǐng)求 關(guān)愛朋友

3、想得明白5. 對(duì)下列句子中劃線部分分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 那天下午我默默地站在走廊上。（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)） B. 大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人。（并列短語(yǔ)作定語(yǔ)） C. 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。（偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)） D. 我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)） 6. 下列標(biāo)點(diǎn)的使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 以共筑誠(chéng)信·有你有我為主題的中央電視臺(tái)“3·15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。 B. 我國(guó)的四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。 C. 這個(gè)問(wèn)題該由誰(shuí)來(lái)解決呢？該怎么解決呢？ D

4、. “真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 7. 下列文學(xué)常識(shí)描述有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 第一單元的學(xué)習(xí)讓我們收獲頗多：通過(guò)胡適的我的母親，我們認(rèn)識(shí)了嚴(yán)慈相濟(jì)、自尊剛強(qiáng)的胡母，明白了為人處世的哲學(xué)；通過(guò)牛漢的我的第一本書，我們重溫了作者記憶中的父子、同學(xué)情誼和昔日苦難的生活，感嘆于知識(shí)的力量；通過(guò)魯迅先生的藤野先生，我們又結(jié)識(shí)了那個(gè)沒有狹隘民族偏見，關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的日本老師藤野嚴(yán)九郎，慨嘆于作者濃烈的愛國(guó)之情。 B. “天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋?！薄八o人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！币陨衔淖质且獯?/p>

5、利作家茨威格對(duì)俄國(guó)著名作家托爾斯泰的外貌描寫。 C. 唐宋時(shí)期詩(shī)文名家輩出，韓愈、劉禹錫、柳宗元是唐代文學(xué)家，而文天祥、蘇軾、歐陽(yáng)修、范仲淹均是宋代文學(xué)家。 D. 五柳先生傳是東晉著名文學(xué)家陶淵明的自傳，表達(dá)了作者不慕榮利，安貧樂道的思想感情。他不愿為五斗米折腰，辭官歸隱，嗜酒、愛菊、好讀書并寫文自?shī)省Ｌ飯@生活是陶淵明詩(shī)文的主要題材。二、填空（13分） 8. 名著閱讀（3分） “當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣

6、上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?；皇后先?duì)我打招呼那些大人先生是認(rèn)得我的?！边@段文字出自羅曼·羅蘭的名人傳，選文中的“我”指的是 ，除了這位名人外，名人傳還介紹了 和托爾斯泰的一生，著重記述了他們?cè)?和社會(huì)交往方面所遭受到的不幸與排斥，由此可見，所謂“偉人”均是在經(jīng)歷了超越常人的磨難后才煉就的。9. 默寫（每句1分，共10分） （1） ，天山共色。（與朱元思書） （2）不戚戚于貧賤， 。（五柳先生傳） （3）策之不以其道， 。（馬說(shuō)） （4） ，明滅可見。（小石潭記） （5）山行六七里， ，釀泉也。（醉翁亭記） （6） ，自將磨洗認(rèn)前

7、朝。（赤壁） （7） ，二十三年棄置身。（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)） （8）人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（過(guò)零丁洋） （9）蘇軾的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中道盡千載離人心愿的詩(shī)句是： ， 。三、文言文閱讀理解（18分） （一）送東陽(yáng)馬生序（8分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

8、出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分） A. 錄畢，走送之 走：行走 B. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 叩：請(qǐng)教 C. 媵人持湯沃灌 湯：熱水 D. 同舍生皆被綺繡 被：通“披”，穿11. 解釋下列加點(diǎn)詞（2

9、分）腰白玉之環(huán)： 援疑質(zhì)理：12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（2分） 蓋余之勤且艱若此。 譯文：13. 節(jié)選部分作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難的？（3分） （二）岳陽(yáng)樓記（10分） 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，

10、何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？14. 解釋下列加點(diǎn)字詞（2分） 連月不開： 而或長(zhǎng)煙一空：15. 翻譯下列句子（2分） 微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 譯文：16. 請(qǐng)從選段中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應(yīng)的句子。（2分） （1）以己悲： （2）以物喜：17. 選文中“古仁人之心”指 ， （用原文填空）；范仲淹抒發(fā)的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)是 ， （用原文填空）。（2分）18. 請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系醉翁亭記小石潭記中的一篇所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。（2分） 上句

11、：岳陽(yáng)樓壯美雄奇 下句： 四、現(xiàn)代文閱讀理解（1 5分） （一）藤野先生（8分） 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊（ ）給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒

12、醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒有說(shuō)。19. 在選文第段括號(hào)處填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。（2分）20. 選文第段的畫線句子說(shuō)“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”，為什么“在我”這一聲卻特別聽得“刺耳”？（2分）21. 選文第段說(shuō)“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了?！闭?qǐng)結(jié)合選文來(lái)回答，“我的意見”變化的內(nèi)容是什么，變化的原因是什么。（4分） 變化的內(nèi)容： 變化的原因： （二）被老師讀作文的時(shí)候（7分） （1）我小的時(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一

13、次給我的作文批過(guò)“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。 （2）被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。 （3）下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的?！芭杜?，老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過(guò)一篇關(guān)于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰(shuí)說(shuō)話，她會(huì)裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說(shuō)笑，一塊兒邊說(shuō)邊看著我。 （4）在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什

14、么叫被嫉妒。 （5）作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？ （6）我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴老師原因，而是不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓。那我的處境就更糟了。 （7）王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。 （8）就沒有一個(gè)萬(wàn)全之策了嗎？ （9）我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們

15、并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候，大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。 （10）我小心翼翼地說(shuō)：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來(lái)寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！蓖趵蠋熣f(shuō)?！拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)?！笆裁词?？你說(shuō)好了?！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋?。 （11）“我想您念我的作文的時(shí)候是不是可以不念我的名字”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。 （12）“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無(wú)名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。 （13）我知道王老師會(huì)這么說(shuō)的，要

16、說(shuō)服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺得您讀誰(shuí)的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰(shuí)寫的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子，反倒更好說(shuō)意見了。我也好給我自己的作文提不足之處”（14）我說(shuō)的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說(shuō)：我想為自己求一份心靈的安寧。 （15）“你說(shuō)得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試?！蓖趵蠋煶烈髦饝?yīng)了。 （16）那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。 （17）我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的

17、性格。（文章作者：畢淑敏）22. 文中第（2）段寫道：“被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆?！边@怪味豆最初是甜的，慢慢的，又有了咸味和澀味。請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)甜味指什么，咸味和澀味指什么。（3分）23. “我”想到的萬(wàn)全之策是什么？作者為什么說(shuō)這“養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格”？（4分）五、寫作（40分）24. 讀完畢淑敏的被老師讀作文的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)有些感觸呢？我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種不同的時(shí)刻，哪一個(gè)時(shí)刻是與眾不同、令你難忘的呢？ 請(qǐng)以“ 的時(shí)候”為題，完成一篇600-1000字的文章，文體不限。 具體要求： 1. 文中不得出現(xiàn)暴露真實(shí)身份的信息。 2. 在敘述和描寫中表達(dá)自己的感受和想

18、法?！驹囶}答案】一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共14分。） 1-7 DCBAACB二、填空（13分） 8. 名著閱讀（3分） 貝多芬 米開朗琪羅 家庭生活（或婚姻愛情） 9. 默寫（每句1分，共10分） （1）（9）風(fēng)煙俱凈 不汲汲于富貴 食之不能盡其材 斗折蛇行 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 折戟沉沙鐵未銷 巴山楚水凄涼地 留取丹心照汗青 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。三、文言文閱讀理解（18分） （一）送東陽(yáng)馬生序（8分） 10. A（跑）（1分） 11. 腰：腰佩。 援：引，提出。（各1分） 12. 我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分） 13. 得書之難；求師之艱；從師求學(xué)之苦（3分） （二）岳陽(yáng)樓記（10分） 14. 開：放晴 一：全（各1分） 15. （如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？ （2分） 16. （1）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（1分） （2）心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣（1分） 17. 不以物喜，不以己