上下樓梯小班游戲

1、上下樓梯1（幼兒常規(guī)）快樂閱讀2（社會）活動目標：1.學習上下樓梯的正確方法，懂得安全上下樓梯的道理。2,養(yǎng)成良好的行為習慣，鍛煉身體動作協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?,課件：寶寶跟媽媽去商場時的錄像片段或圖片（人很多，上下樓梯很擁擠）；小朋友排隊有序上下樓梯的圖片。2,室外樓梯臺階上粘貼好上行和下行的腳Y標記。3,快樂閱讀2»0活動過程：一、觀看課件，導入內(nèi)容。1 .幼兒觀看課件，引起談話興趣。教師：媽媽帶寶寶去商場購物，商場里的人好多啊，我們看看發(fā)生了什么事。2 .討論安全上下樓梯的方法。教師：寶寶為什么哭大家這樣擁擠好嗎怎樣上下樓梯才是安全的幼兒自由暢談。二、了解安全上下樓梯的方法。1

2、.教師引導幼兒觀看課件。教師：我們一起來看一看這些小朋友是怎樣上下樓梯的。2 .朗誦兒歌。教師：我們來說一首兒歌吧：一二三，三二一，小寶寶，上樓梯。不用扶，不要抱，靠右邊，走上去。三、實踐練習，鞏固安全上下樓梯的方法。1 .教師帶領幼兒上樓梯，提醒上樓梯的安全規(guī)則。教師：請大家仔細看看上樓梯的小腳Y在哪里，請你踩著小腳Y,扶好扶手,1不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一步一步上樓梯。2 .進行下樓梯的練習，提醒幼兒下樓梯動作要協(xié)調(diào)，注意安全。教師：看看下樓梯的小腳丫在哪里，請你踩著小腳丫，扶好扶手，一步一步下樓梯。3 .小結教師：上下樓梯人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓

3、梯時都要靠右走，扶好扶手，這樣做才是安全的。四、教師帶領幼兒給其他樓梯貼標記。教師：我這里還有一些小腳丫，我們找找看還有哪些樓梯沒有貼標記，一起貼上吧?；顒友由欤? .在幼兒園日常生活中繼續(xù)練習安全上下樓梯的方法。2 .家長引導幼兒結合快樂閱讀2»第17頁內(nèi)容復習兒歌。3 .家長帶領幼兒找一個沒人的樓梯，讓幼兒練習從樓梯上雙腳并攏向下跳，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性及勇敢的品質(zhì)，開發(fā)樓梯的健身功能。上下樓梯2（幼兒常規(guī)）-快樂閱讀2（社會）活動目標：1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。3、情感目標：培養(yǎng)幼兒初步的安全

4、意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣?；顒又仉y點：1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗活動過程：一'、導入活動，激發(fā)興趣。1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么2、教師繪聲繪色地講述故事調(diào)皮的跳跳虎來吸引孩子的注意力。3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的”“平時我們上下樓梯要注意什么”二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。1、教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的”“巧虎超人告訴小朋友們什么”2、教師小結：

5、我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：”請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”上下樓梯歌上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。1、游戲闖關小衛(wèi)士教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方智慧樂園，你們想去嗎可是，在去智慧樂園的路上有很多的上下樓梯大冒險，如

6、果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達智慧樂園啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達智慧樂園出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達智慧樂園，不正確上下樓梯的表示不能到達智慧樂園）2、體驗游戲：教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去智慧樂園吧，在去智慧樂園的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達智慧樂園啦?！睅ьI幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。拔蘿卜快樂閱讀1（故事）活動目標：1 .體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作

7、的情感。2 .能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演?；顒訙蕚洌?、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜道具若干；2、拔蘿卜伴奏音樂活動過程：（一）、導入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師：看，這是什么啊（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽（二）、展開部分（1）教師講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老

8、公公會用什么辦法拔蘿卜呢（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊那是怎么樣拔出來的呢有誰一起拔的啊教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?）再次講故事，請個別小朋友進行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“嗨喲，嗨喲拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）教師小結：恩，人多的力量真是大啊那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧?/p>

9、演這個故事）（三）、結束部分教師引導全部幼兒一起表演故事。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊（四）、活動延伸在音樂伴奏拔蘿卜下結束教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧小照片回家1(常規(guī)養(yǎng)成)玩中學1(游戲)活動目標：1 .積極參與活動，體驗合作樂趣。2,鍛煉手的靈活性，初步獲得一一對應的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌? .大掛圖。3 .制作小照片，將其從中間有規(guī)律的剪開?；顒舆^程：一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：寶寶在家里整理照片，一不小心將心愛的照片撕破了。寶寶很難過，讓我們幫助寶寶把小照片“送回家”吧。二、拼接照片，獲得一一對應的經(jīng)驗。1,請幼兒將撕破的照片一一

10、對應匹配。教師：小朋友們，我們一起把這些撕破的照片拼起來吧。4 .教師和幼兒討論：怎樣能更快地將照片拼好小結：可以根據(jù)照片撕破的撕口進行一一對應。5 .幼兒操作，教師巡回指導。教師：這里是寶寶不小心撕破的照片，讓我們動起手來，把小照片“送回家”(1)提示幼兒將兩張照片拼好后，用膠水粘貼在大掛圖上。(2)幼兒合作進行活動。(3)及時鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。小結：小朋友們真能干，幫助寶寶把照片拼好了，寶寶真高興，他請我們小朋友去他家做客，我們出發(fā)吧！三、游戲“開火車”，感受另類拼接形式。教師當火車頭，幼兒當車廂，前后搭肩開火車，速度可以由慢到快，最后停下來休息?；顒友由炫c建議：1 .將拼好的大掛圖展示

11、在手工區(qū)，供幼兒欣賞。2 .引導幼兒大膽想象，拼好的照片上發(fā)生了什么事情。圈圈樂（戶外體能）-玩中學1（游戲）生成課活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。3、讓幼兒體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，動物頭飾若干。2、目樂曰樂。活動過程：一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。師：小朋友，這是什么（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的（圓形）你們想玩嗎咱們玩一玩吧。師：你是怎么玩的（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。師：你是怎么玩的（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。師：你是怎么玩的（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。師：你干嘛呢（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。師：你是怎么玩的（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。2、師幼探索玩圈。師：圈圈還可以怎么玩（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈）。3、合作玩