2013屆高考歷史一輪復習 2.1第二次世界大戰(zhàn)課時提能演練 新人教版選修3

1、課時提能演練 一、選擇題1.（2011·長沙模擬）日本右翼文人中村粲在大東亞戰(zhàn)爭的起因中說：“當時各國形成了各自的經濟區(qū)蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域，美國也建立了自己的區(qū)域，設置很高的關稅壁壘。當時就是在這種情況下，世界各國在各自的勢力范圍內展開貿易，形成排斥他國的地區(qū)經濟?；诋敃r的情況，日本不得不關注滿蒙。”上述材料反映日本大舉侵華的一個客觀背景是( )A.資本主義經濟迅速發(fā)展使得經濟出現(xiàn)區(qū)域集團化B.社會主義蘇聯(lián)和資本主義國家形成了不同的市場C.經濟大危機導致主要資本主義國家進行激烈的經濟戰(zhàn)D.日本由于資本主義經濟發(fā)展的需要制訂了對外擴張的大陸政策2.希特勒說：“從德國方面看，佛朗哥的百分

2、之百的勝利并非令人稱心如意。我們對繼續(xù)戰(zhàn)爭和保持地中海的緊張局勢更感興趣。”希特勒說這句話時( )A.當時是1935年B.德國尚未建立法西斯專政C.英法等西方國家積極援助西班牙D.德國在地中海擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢3.二戰(zhàn)爆發(fā)前，德、意、日法西斯國家進行勾結的主要前提是( )A.三國之間不存在矛盾B.都要求改變現(xiàn)存的世界秩序C.都把蘇聯(lián)作為首要敵人D.三國都退出國聯(lián)4.國際縱隊中有100多名中國籍戰(zhàn)士，當西班牙內戰(zhàn)失敗后，一批國際縱隊的戰(zhàn)士在聽說中國人民抗擊日本法西斯的情況后，堅持到中國參加抗日戰(zhàn)爭，其中有22名醫(yī)生直接參加了中國的抗日救亡工作，這些最能說明( )A.中國和西班牙具有相似的國情B.國際縱

3、隊的國際主義性質C.法西斯的侵略和反法西斯的斗爭是當時國際社會的主要矛盾D.中國幫助西班牙，西班牙也必然會幫助中國5.下列兩張歷史照片共同的主題詞，最恰當?shù)氖? )A.伸張正義B.助紂為虐C.強權政治D.鑄劍為犁6.1941年英、美兩國簽署了大西洋憲章，宣布：“他們兩個國家不尋求任何領土的或其他方面的擴張”，“不同意未經本民族同意的領土變遷”，“尊重各民族自由選擇政府形式的權利”。對上述主張的正確評價應該是( )英美完全放棄了殖民擴張的政策反映了反法西斯國家人民的共同愿望英美暫時放棄了同蘇聯(lián)對抗的政策成為建立反法西斯聯(lián)盟的政治基礎A.B.C.D.7.“在人類歷史上，凡屬將要滅亡的反動勢力，總是

4、要向革命勢力進行最后掙扎的，而有些革命的人們也往往在一個期間內被這種外強中干的現(xiàn)象所迷惑，看不出敵人快要消滅，自己快要勝利的實質。整個法西斯勢力的興起及其進行了幾年的侵略戰(zhàn)爭，正是這種最后掙扎的表現(xiàn)?！痹诘诙问澜绱髴?zhàn)中，符合上述觀點的典型戰(zhàn)役是( )A.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B.斯大林格勒戰(zhàn)役C.阿拉曼戰(zhàn)役D.不列顛之戰(zhàn)8.（2012·濟寧模擬）某學生要完成一篇有關二戰(zhàn)人物的作業(yè)，在搜集史料。下列屬于第一手材料的是( )A.斯大林傳B.大獨裁者（電影）C.第二次世界大戰(zhàn)回憶錄（丘吉爾）D.二次大戰(zhàn)三巨頭9.人民日報在2011年9月3日發(fā)表了在銘記歷史中汲取復興力量的社論，以紀念中國人民抗日戰(zhàn)

5、爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十六周年。下列關于二戰(zhàn)的影響表述正確的是( )戰(zhàn)爭教育了各國人民，和平和進步的思想深入人心打擊了國際帝國主義，削弱了所有的帝國主義國家促進了國際社會主義力量的發(fā)展壯大加速了第三次科技革命的到來A.B.C.D.10.（2012·杭州模擬）從1945年11月開始的對納粹戰(zhàn)犯進行了為期長達10個多月的紐倫堡審判，法庭起訴書指控被告犯有人道罪的罪行。下列史實可以用于法庭證據(jù)的是( )二、非選擇題11.（2012·大慶模擬）閱讀下列材料，回答問題。2012年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利67周年，法西斯主義給全人類帶來了深重的災難。閱讀下面四幅圖片回答問題。（1）以

6、上圖片分別說明了法西斯主義的哪些特點？（2）20世紀30年代，德、日法西斯專政的建立，給國際局勢帶來了哪些重大影響？（3）反法西斯國家為了遏制、打擊法西斯主義采取了哪些重大舉措？有何啟示？（4）有人說“法西斯主義實質上也是一種恐怖主義”。你是怎樣理解的？請說明理由。12.漫畫可以形象地再現(xiàn)歷史。觀察關于二戰(zhàn)的圖片回答問題。（1）圖一漫畫上有兩個人物：希特勒和斯大林。希特勒擁抱的同時，在斯大林的背上狠狠地插上了一刀！圖中的文字是：“原諒我，同志，但這機會實在太誘人了。”結合漫畫和所學知識評價蘇德互不侵犯條約。（2）圖二漫畫為自由女神將象征著世界自由的火炬?zhèn)鬟f給羅斯福和丘吉爾，寓意由美、英兩國共同

7、去傳承和維護世界的自由。試述這一現(xiàn)象的影響。13.（2011·新課標全國文綜）（1）根據(jù)圖12并結合所學知識，分別說明圖中、兩條界線形成的主要原因。（2）根據(jù)圖12并結合所學知識，評述第二次世界大戰(zhàn)后波蘭東、西部邊界線的確定。14.閱讀材料，回答問題。材料一 假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想一想有多少師團的日本兵可以因此調到其他方面來作戰(zhàn)。他們可以馬上打下澳洲,打下印度他們可以毫不費力地把這些地方打下來，他們并且可以一直沖向中東羅斯福材料二 法國抵抗運動的力量，“給了我們無法估量的援助沒有他們這種巨大援助，解放法國和粉碎西歐的敵人就要耗費更多的時間，做出更大的犧牲”。艾森豪威爾（

8、1）依據(jù)材料一并結合所學知識,指出中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)揮的作用。（2）有人認為，打敗法西斯的主要力量是美、英、蘇三國，其他國家的作用微乎其微。你是否同意這一觀點？結合材料加以說明。15.一位哲人說過：“和諧來自互信，失去互信的雙方，看到的只有敵意?！遍喿x下列材料，回答問題。材料一 英國外交大臣奧斯汀·張伯倫爵士在將1932年的國際形勢與洛迦諾時代的國際形勢作比較后說道：“我察看了當今的世界，并將現(xiàn)在的情況與那時的情況作了對比，我不得不承認，由于某種原因，由于某種難以確切指出的東西，世界近兩年正在倒退。各國相互之間不是更加接近，不是在增進友好程度，不是在向穩(wěn)定的和平邁進，而是又采

9、取危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度?！?美)斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶。我們的國家也是如此。我們有不同的習慣、哲學和生活方式我們的理想是可以匯成一個和諧的整體的當我們結束這歷史性的聚會時，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹。德黑蘭會議期間羅斯?？偨y(tǒng)在丘吉爾生日宴會上的演講(1)根據(jù)材料一及所學知識，分析張伯倫所述“危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅”的具體表現(xiàn)。為了避免這種“恐懼和威脅”，張伯倫擔任首相后采取了怎樣的外交政策?蘇聯(lián)采取了什么行動?(2)材料二中的“彩虹”喻指什么?“我們的理想”是什么?為了看到“希

10、望的彩虹”，德黑蘭會議后盟軍在歐洲發(fā)動了哪一重大軍事行動?16.閱讀下列材料：材料 日本投降后，美國針對日本的“大東亞圣戰(zhàn)”說，提出了“太平洋戰(zhàn)爭史觀”，以澄清民眾對戰(zhàn)爭的“模糊觀念”?！疤窖髴?zhàn)爭史觀”的主要觀點圈定在以下幾個方面：日本對外發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭始于九一八事變，經七七事變到最后發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，對外戰(zhàn)爭是連續(xù)性的。日本侵略的主要目標是在中國。美國為戰(zhàn)勝日本帝國主義作出了“最大貢獻”。以軍部為中心的軍國主義是侵略戰(zhàn)爭的主要責任者，天皇、宮中派(天皇身邊的重臣)、財界、輿論界等屬于“穩(wěn)健派”，是軍國主義的“對立勢力”。強調日本帝國主義者“隱瞞了事實”，“欺騙了民眾”。請回答：(1)舉例說明

11、在“大東亞圣戰(zhàn)”中，日本帝國主義者是如何“隱瞞了事實”“欺騙了民眾”的。(2)你如何理解美國的“太平洋戰(zhàn)爭史觀”？答案解析1.【解析】選C。本題考查學生閱讀材料、理解問題的能力。注意材料中強調的是“各國形成了各自的經濟區(qū)”、“蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域，美國也建立了自己的區(qū)域”，故日本制訂大舉侵華的外交政策的背景是“主要資本主義國家進行激烈的經濟戰(zhàn)”。2.【解析】選D。本題要注意分析題干中的關鍵語句“我們對繼續(xù)戰(zhàn)爭和保持地中海的緊張局勢更感興趣”。西班牙戰(zhàn)略位置十分重要，背靠法國，南隔直布羅陀海峽與非洲相望，扼大西洋、地中海航路的咽喉。掌握了西班牙和西屬摩洛哥，既可對法國形成戰(zhàn)略包圍，又可控制地中海，切

12、斷英法與海外殖民地的聯(lián)系。由此分析，本題正確選項為D。3.【解析】選B。本題旨在考查學生對教材的把握。二戰(zhàn)前，德、意、日三國勾結的主要目的是為打破現(xiàn)有的國際秩序。4.【解析】選C。本題考查學生分析、解讀材料的能力。從材料“國際縱隊中有100多名中國籍戰(zhàn)士”、“一批國際縱隊的戰(zhàn)士在聽說中國人民抗擊日本法西斯的情況后，堅持到中國參加抗日戰(zhàn)爭”等信息可以判斷法西斯的侵略和反法西斯的斗爭是當時國際社會的主要矛盾。5.【解析】選B。本題考查學生分析、理解問題的能力。兩幅圖片分別反映了西方資本主義國家以及社會主義國家蘇聯(lián)在面對法西斯德國時，紛紛明哲保身，縱容法西斯侵略的事實。所以助紂為虐最能體現(xiàn)這兩幅圖片

13、的共同主題。6.【解析】選B。本題考查提取材料有效信息的能力。隨著蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，法西斯國家日益威脅著人類的安全。這就為世界反法西斯聯(lián)盟的成立提供了條件。均是對材料的正確評價；表述錯誤，故選B。7.【解析】選B。本題考查第二次世界大戰(zhàn)的史實。根據(jù)材料中“法西斯勢力的興起及其進行了幾年的侵略戰(zhàn)爭，正是這種最后掙扎的表現(xiàn)”一句分析，該戰(zhàn)役屬于二戰(zhàn)中的轉折點，斯大林格勒戰(zhàn)役后軸心國一方在這場戰(zhàn)役中損失了其在東線戰(zhàn)場四分之一的兵力，并從此一蹶不振直至最終潰敗。對蘇聯(lián)一方而言，這場戰(zhàn)役的勝利標志著收復淪陷領土的開始，最終迎來1945年5月對納粹德國的最后勝利。8.【解析】選C。第一手材料是指直接經過搜集

14、整理或直接經驗所得，也叫原始史料，據(jù)此分析，C符合。A、B、D屬二手材料。9.【解析】選C。本題考查學生的分析能力。第二次世界大戰(zhàn)削弱了美國以外的帝國主義國家，所以不正確。都是二戰(zhàn)的影響。10.【解析】選D。本題考查學生分析、理解問題的能力。奧斯維辛集中營是二戰(zhàn)時期德國在波蘭大規(guī)模屠殺猶太人的罪證，屬于反人類的罪行，根據(jù)題干“被告犯有人道罪的罪行”一句分析，應選D項。A項屬于德國內政；B項屬于德國的侵略行為，不符合“人道罪”；C項屬于德國干涉其他國家內政；故排除A、B、C三項。11.【解析】第（1）題根據(jù)圖片信息回答即可。第（2）題從加速戰(zhàn)爭的角度分析。第（3）題“舉措”應根據(jù)所學知識進行列舉

15、；“啟示”主要從加強國際合作，建立公正合理的新秩序等方面考慮。第（4）題是一個開放性問題，回答時應先表明觀點，然后說明理由，只要言之成理即可。答案：（1）特點：制造恐怖事件，建立獨裁統(tǒng)治；踐踏國際公約，進行武裝侵略；推行軍國主義，實行全民軍事化；殘酷屠殺被占區(qū)居民。（2）影響：形成了歐亞戰(zhàn)爭策源地，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（3）舉措：簽署聯(lián)合國家宣言，建立反法西斯聯(lián)盟；組織諾曼底登陸，協(xié)同作戰(zhàn)；召開德黑蘭等國際會議，一致行動。啟示：人類的命運休戚相關，要加強國際合作，積極倡導建立有效保障全球穩(wěn)定和安全的多邊機制，推動合理的、民主化的國際政治和經濟新秩序的建立；反對霸權主義、強權政治和任何形

16、式的侵略擴張是歷史發(fā)展和文明進步的要求。（4）肯定這種觀點：法西斯主義者制造恐怖活動，危及全人類的生存和安全。否定這種觀點：法西斯主義對內獨裁、對外擴張，是一種國家行為，手段上帶有恐怖性質，但不能等同于恐怖主義。12.【解析】本題考查學生閱讀、分析、理解問題的能力。第（1）題評價蘇德互不侵犯條約時注意從蘇聯(lián)、德國兩個國家的角度、以及積極和消極的方面來考慮；第（2）題注意圖片與二戰(zhàn)有關，“美、英兩國共同去傳承和維護世界的自由”應該指的是美國參與到反法西斯的陣營中，實際就是考查世界反法西斯聯(lián)盟形成的影響。答案：（1）蘇聯(lián)得以暫時不被拖進戰(zhàn)爭，贏得了備戰(zhàn)時間；蘇聯(lián)領導人對希特勒的冒險性估計不足，導致

17、蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭之初嚴重失利。德國免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂，客觀上助長了法西斯德國的侵略氣焰。（2）美國放棄中立政策，世界反法西斯聯(lián)盟形成，大大增強了反法西斯的力量，改變了雙方力量的對比，加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程。13.【解析】本題以二戰(zhàn)為切入點，考查讀圖、運用知識能力。第（1）題，要對地理位置和二戰(zhàn)的基礎知識熟練掌握才能作答，實質是對二戰(zhàn)中蘇德互不侵犯條約、蘇德分占波蘭的考查。第（2）題，一是要分析邊界變動的原因，二是要看到其局限性，如強權政治色彩。答案：（1）界線：德國準備發(fā)動侵略戰(zhàn)爭；蘇聯(lián)自保；蘇德簽訂秘密協(xié)定，分割波蘭；界線：蘇德分別侵入波蘭，波蘭亡國；蘇德分占波蘭。（2）反法西斯戰(zhàn)爭勝

18、利，德國戰(zhàn)?。粦?zhàn)勝國大國決定歐洲邊界變更；使波蘭邊界得以穩(wěn)定；帶有大國強權政治的色彩。14.【解析】本題考查學生閱讀、分析問題的能力。第（1）題從中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分、為世界反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利作出重大貢獻等方面回答；第（2）題首先判斷觀點是不正確的，然后結合世界反法西斯戰(zhàn)爭是一場世界人民共同參與的反法西斯戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭中其他國家的貢獻等加以論證。答案：（1）中國的抗日戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民用巨大的民族犧牲，消滅和牽制了大部分日本法西斯侵略力量，有效地配合了亞太戰(zhàn)場和歐洲戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利作出重大貢獻。（2）不同意。戰(zhàn)勝強大而兇殘的法西斯勢力，是靠全世界反法西斯力量的聯(lián)合與協(xié)作，除了美、英、蘇三大國的核心作用外，其他遭到法西斯侵略國家的反法西斯斗爭,也都發(fā)揮了不可或缺的重要作用。15.【解析】本題考查第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和勝利的原因。第(1)題的第一問抓住“1932年”這一關鍵信息回答；第二問根據(jù)所學知識回答即可；第三問考查