部編中考語文根據(jù)語境補寫句子訓練試題及答案(Word版)

1、一、中考語文專項練習：根據(jù)語境補寫句子1.閱讀下面的文字，完成下列各題。勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹原色，勇氣是逆境當中綻放的光茫，它是一筆財 富，擁有了勇氣就擁有了改變的機會。李白的 直掛云帆濟滄海”，文天祥的 留取丹心照汗青”,這些勇氣都彪 bi ngE史冊上，流傳在故事里。愛憎允明是一種勇氣，色位命運是一種 勇氣，潸然淚下也是一種勇氣。勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念。勇 氣是在你看清了生活真相之后，依然熱愛生活。愿你我胸懷勇氣，過好今天，明天，未來 的每一天！一一摘自央視朗讀者第八期(有刪改)(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。b I ng e 彪 住愛慣分明

2、(2)文中有錯別字的一個詞是 "，這個詞的正確寫法是 "。(3)文中執(zhí)念”的意思是()A.執(zhí)意B.懷念C執(zhí)著(4)仿照文中的畫線句，補寫句子，要求句式相同，語意連貫?！敬鸢浮?1)炳；扼；ze ng(2)光茫；光芒(3) C(4)杜甫的含當凌絕頂【解析】【分析】（1）炳 扼ze ng注意其中 扼”的寫法，不要與形近字厄”混淆。（ 2）本題考查學生查找錯字的能力。認真閱讀可知，“光茫 ”應是 “光芒 ”（ 3）本題考查學生對成語的理解與掌握。可以根據(jù)自己日常的積累，也可查詞典。執(zhí)念的意思是執(zhí)著。（ 4）此題考查了句子的仿寫。句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭

3、，語言風格要一致，話題要一致，字數(shù)、結構要相近，重復關鍵字，并做到語意連貫。杜甫的“會當凌絕頂”答案：（1）炳 扼ze ng （2）光茫 光芒（3） C （4）示例：杜甫的 含當凌絕頂”【點評】此題屬綜合題，（1 ）（2）（3）基礎知識題，解答此題，要求平時準確拼寫，正確積累；（4）屬仿寫題，解答此題要從被仿句的句式，句意，修辭運用等方面辨析作答。學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學習中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣。2 展開聯(lián)想，續(xù)寫句子。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門， 。【答案】果實推開秋天的門；瑞雪推開冬天的門【解析】【分析】結合前兩個句子理解，“綠色”“雷雨”分

4、別是春天、夏天的象征，所以后面所補充的內容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。【點評】解答此類題，要求學生先要根據(jù)語句的內容，理清句子之間的內在聯(lián)系，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E3 仿寫句子。生命像向東流的一江春水，又像一棵破殼而出的小樹。生命像 ，又像 ?！敬鸢浮繒r而平靜時而波濤洶涌的大海；一棵充滿生機活力的紫藤蘿【解析】【分析】仿寫時除了要句式相同，還要注意語意連貫?！军c評】解答此類題，要求學生先要根據(jù)語句的內容，理清句子之間的內在聯(lián)系，再確定句子的先后順序，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E4 根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構成語意連貫的一段話。獨賞，讓心靈像彌漫的山霧悄然

5、融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；獨賞，讓心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的曠達，海的博大；獨賞， ， ；獨賞 ， ?！敬鸢浮孔屝撵`像山澗的清泉悄然匯入江河；生命就有了江河的執(zhí)著和江河的意志；讓心靈像空際的星星一樣悄然融入月色之中；生命就有了月色的寧靜和月色的曼妙【解析】【分析】本題是對考查學生仿寫續(xù)寫能力。這里結合上面的內容，續(xù)寫的對象是“獨賞”所用到的句式是“讓心靈，生命就有了?！彼员绢}既有一定的限定， 也給學生留下了一定的發(fā)揮空間。是仿寫和續(xù)寫的結合?！军c評】此題考查學生的仿寫續(xù)寫能力。仿寫大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿

6、寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內容和結 構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內容上 和上下文的銜接。5 請仿照畫線的例句。根據(jù)語境，在橫線上補寫句子。生活中，許多人和事的意義常常是豐富的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人, 更是精神白導師； , , ;成功，不只是滴落的汗水，更是失敗【答案】讀書;不只是知識的積累;更是心靈的遠足。（示例 2:朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。成長，不只是年齡的增長，更是心智的成熟）【解析】【分析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出 句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果-就-

7、）及修辭（比喻、排比）外，尤 其要注意句中所要寫出成功的兩個方面，這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟 迪人們樹立正確人生觀的句子。故答案為：讀書；不只是知識的積累；更是心靈的遠足。（示例 2:朋友，不只是順境中 的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。成長，不只是年齡的增長，更是心智的成熟）【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E6 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預言家，昭示著光明的未來；【答案】江南的春像小姑娘;跳躍著蓬勃的舞步

8、【解析】【分析】觀察例句，使用了比喻和排比的修辭，這在仿寫中必須注意。語言表述 也要符合語境和句子的結構。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。示例二：臺階上的父親像老黃牛，耕耘著理想的生活?！军c評】本道題考查語句仿寫。仿寫句子要遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相的要求。校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺的有序上下車，,表現(xiàn)在公共場所中的輕言細語【答案】表現(xiàn)在接受同學幫助時的真誠道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞【解析】【分析】此題考查的是仿寫句子。仿寫時注意從形式和內容兩方面去把握即可。示例：表現(xiàn)

9、在同學有困難時你的伸手援助。表現(xiàn)在幫助陌生人時的真誠耐心。據(jù)此理解作答。故答案為：表現(xiàn)在接受同學幫助時的真誠道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞?！军c評】仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。最后要給仿寫的句子“體檢”，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。8 根據(jù)下文的語境，在橫線處填入恰當?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向，如要沒有理想，人生就像， ， 。【答案】一只無頭的蒼蠅；嚶嚶嗡嗡；到處亂撞【解析】【分析】本題

10、仿寫句子要注意符合句式“如果沒有理想，人生就如， 沒有”，表意正確，采用比喻的修辭手法，使之與畫線的句子構成排比句即可。如： 如果沒有理想，人生就像一只折翅的雄鷹，飛飛停停，沒有目標。故答案為：一只無頭的蒼蠅、嚶嚶嗡嗡、到處亂撞【點評】本題考查補寫語段的能力。要求前后句式一致，語意連貫，這就需要分析句子的修辭手法和句式類型。讀句子可知，排比、比喻兩種修辭手法都有。可以把沒有理想的人 生比作無頭蒼蠅。9 仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。， ，；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。【答案】在生活的困境中；牽掛是溫暖的春風；撫慰受傷的心靈（或：在人生的旅途

11、中，牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路）【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻體的內涵應符合“家庭”這一主題；還要注意內容健康，符合邏輯?！军c評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級D10 某校九年級（3）班計劃于12 月 28 日下午 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。請你積極參與，完成下面的題目。（ 1 ）請你代表全班同學邀請語文老師張翔來做評委。（ 2）請你為正方和反方補上各自的理由。正方觀點：逆境有利于成長理由： 反方觀點：逆境不利于成長理由：【答案】(1)示例：張老師；您好！我們班計劃于12月28日下午2點在班級舉行一次以“逆境是否有

12、利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以嗎？(2)略；略【解析】【分析】本題考查考生語言表達能力。邀請類試題要注意稱呼、活動主題、時間、地點等注意語言要客氣、得體。如：張老師；您好！我們班計劃于 12月28日下午2點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以嗎？本題考查考生綜合表達能力。逆境是否有利于成長，關鍵看怎樣面對它。正面、反面作答都要求有理有據(jù)。故答案為： 張老師；您好！我們班計劃于 12月28日下午2點在班級舉行一次以“逆境 是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以嗎？1、逆境可以增長你的見識，可以豐富你的閱歷，可以增長你的智慧

13、。2、順境有利于成長，一個家庭優(yōu)越的人家，可以為人的身心健康提供有力的保障，為人的成長提供充分的源泉?！军c評】本題考查考生的語言表達能力。源泉考生注意此類題型的基本要求和活動主題，注意語言的簡潔清楚，得體。本題考查學生的實踐能力、思辨和語言表達能力。表述時用詞要精當、到位、邏輯嚴密。11 童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。(1)結合下面思維導圖的提示，用四字短語補全空缺處。(2)閱讀下面有關 童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內容補寫完整，注意語意連貫。據(jù)史料，童謠最早見于詩經 魏風。如古人還將其稱為 孺子 歌”童兒歌“兒童謠“小兒語”等。胖娃兒胖嘟嘟騎馬上成都，成都

14、又好要，胖娃兒騎白馬。首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里， ,在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說著，唱著，長大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻 。（3）下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠，請在空缺處寫出恰當?shù)木渥?。三月里，桃花紅，桃園結義當英雄。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。 ， ， 。臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來?！敬鸢浮浚?1 ） 歷史悠久； 分布廣泛； 內容淺顯； 形式多樣。（ 2）童謠起源于何時；童謠別稱很多；在青青的田野上；把那份純真永遠留在了他們心里（ 3）六月里；荷花放；花中君子美名揚；九月里；菊花黃；東籬采菊登高忙【解析】【

15、分析】 “童謠 ”是指傳唱于兒童之口的、沒有樂譜、音節(jié)和諧簡短的歌謠。童謠歷史悠久，有近三千年的歷史。在我國文學史上，能夠與它比“老資格 ”的，就只有詩經中的某些篇章。童謠的內容選擇有三個基準點：童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。童謠的內容想象豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結構劃一。童謠語言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。形式多樣。有搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌等。 補寫句子考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。根據(jù)“童謠最早見于詩經 魏風”，1空應

16、是關于起源的提問：童謠起源于何時； 2 空說明童謠的別稱較多；3 句寫出地點和前后句構成排比句式；4 空總結童謠的作用和影響。 仿寫內容要協(xié)調一致,前后呼應，前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大致相等。結合示例，根據(jù)各個月份代表性鮮花特點，結合初中名著名篇的故事仿寫。比如：三月-桃花-劉關張?zhí)覉@三結義，六月-荷花-愛蓮說花中君子等。故答案為： 歷史悠久； 分布廣泛； 內容淺顯； 形式多樣。 童謠起源于何時； 童謠別稱很多； 在青青的田野上； 把那份純真永遠留在了他們心里 六月里 ； 荷花放 ；花中君子美名揚； 九月里 ；菊花黃；東籬采菊登高忙?！军c評】 本題考查概括材料內容要點。答

17、題時應注意，仿造示例，對每一項有關童謠的特點提取關鍵詞或自己歸納作答。 本題考查語句的補寫銜接。答題時應注意，所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。 本題考查句子仿寫。答題時應注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。12 閱讀下面語段，回答問題。每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里 芬芳。心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念,都會改變文字之花開放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。每一朵

18、花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉 龐，而舒展。每一個人也是在文字下盛開的花。人把心隱藏在文字里，堅強抵御風雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。人在最美的文字里綻放，文字 (1)請為文中橫線上選擇最恰當?shù)脑~語。搖晃搖曳安詳安靜最美的心情里 芬芳而舒展(2)文中畫線句有語病，請修改。(3)根據(jù)上下文，仿照 “(人)在最美的文字里綻放 ”這一句式，為橫線處續(xù)寫一個句子。【答案】(1)搖曳;安詳(2)心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡.或：心情沉重或者輕盈，文字 之花就會開得黯淡或者嬌艷.(3)在最美的心情里盛開(吐艷、芬芳、舒

19、展 )【解析】 【分析】(1)本題考查詞語的運用。解答此類題目是，先要理解所給詞語的含義，然后再根據(jù)語境具體選擇。搖晃：指搖擺，晃動。搖曳：形容東西在風中輕輕擺動的樣子。第一個空，此句想表達文字如花一般，在最美的心情里擺動，故搖曳”更為恰當。安詳：從容自如，穩(wěn)重。安靜：不吵鬧或無聲音。第二個空，此句想表達凋零的花舒展的樣子，故 安詳”更為恰當。綜上，本題答案為搖曳“安詳”。(2)本題考查病句的修改能力。解答時，根據(jù)病句相關知識并結合語段意思進行修改。搭配不當，前后兩句中沉重”與 嬌艷"、輕盈"與 黯淡”搭配不當。應改為 心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡”(或心

20、情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷”)。綜合上述分析，即可得出答案。(3)本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致， 同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運用了比喻的修辭手法，并且其句式結構為 在最美的 XX里XX'。結合上述要求，語句通順，言之有理即可。示例：在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展 ）答案：（1）搖曳 安詳（2）心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡?；颍盒那槌林鼗蛘咻p盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。（3）示例：在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展）【點評】材料內容主要分兩部分：一、文字可以記錄下人

21、的不同心情和人生境遇（第1-3段）；二、人可以從文字中獲得不同的感受（第 4-5段）。本題考查了詞語的運用、病句 知識和句子仿寫。第一、而、二題是基礎題目，第三題考查學生語言運用能力，解答時， 學生既要找準仿寫點，又要寫出流暢并有文采的語句。13 .閱讀下面的一段文字，按要求回答問題。在全世界的古老文明中，唯有漢字從它誕生之日起延續(xù)使用，至今沒有中斷。漢字有著 一種構造巧思之美，也有一種（yun l）（i美，但遺憾的是，漢字書寫對于很多人來說已漸成 回憶。不少年輕人對于母語情感淡化。 。成語是中國獨有的語言現(xiàn)象，四字 成章的結構、高度濃縮的寓意、古今同用的歷史以及其內容所表現(xiàn)的中國價值觀，使成

22、語 成為民族文化中珍貴的遺產。然而，成語研究在國內語言研究中并不是顯學，甚至不成學 科，國內只有少數(shù)熱心的學者出版過專著，大眾對于成語缺乏天然的熱度。（1）根據(jù)拼音寫出漢字yun l u（2）在橫線處填寫一句話，讓文字表達更順暢:【答案】（1）韻律（2）成語也是如此【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的 專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以 以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。（2）根據(jù)語境填空題要注意兩點：第一、認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的 呼應與銜接。第二、明確要填充的內容、

23、句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。下文主要內容為成語。因而答案：成語也是如此。真誠就要把心胸2L （擴展、擴大），把虛偽斬斷，讓非分的& （欲望、念頭）、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，即使很會使用外交辭令”，也令人一眼看穿其虛假的本質;又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金 錢不換，真誠巧語難當。真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁 歌，。恪守

24、真誠，它會幫我們創(chuàng)造金色的人生。（1）文中 兩處應該選用的詞語是：、。（2）請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。 （3）聯(lián)系上、下文，請在第二段空白處補寫出你對真誠的感悟?！敬鸢浮浚?）擴展;欲望（2）雖然很會使用 外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質。（3）真誠是旅行中的一葉風帆。【解析】【分析】（1）解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。擴展”指向外伸展,體現(xiàn)了變化的過程，而非只是結果的描述，符合語境；念頭一般指小的，一時的想法，而 不是長久的愿望，欲望”更符合語境；（2）此題屬關聯(lián)詞運用

25、不當，解答此題要弄清關聯(lián)詞的固定搭配，及常用用法，結合句段內容去選擇，解答后要通讀確認。關聯(lián)詞有：如果 就，如果那么，表假設。因為所以，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉折等?？筛臑椋弘m然很會使用外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質。（3）此題補寫,可依 真誠是為句式，注意修辭手法的運用?！军c評】此題屬綜合題，（1）詞義辨析題；（2）修改病句題；（3）補寫題。解答此題， 尤其注意第二題，關聯(lián)的詞語的搭配，要結合語境及關聯(lián)詞搭配特點辨析。15 .閱讀下面一段文字，完成題目。年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f潞而青春的歲月不會一番豐順,或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心

26、開tu o自己的人生之路；或許青春的航船歷經風浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸； , .年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀,就能在(1)根據(jù)拼音寫出漢字。f utu o束開(2)畫線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。(3)在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構成一組排比句?！敬鸢浮?1)縛；拓(2)番”改為 帆“；幅”改為 副(3)或許青春的填空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天【解析】【分析】(1)縛；拓；(2)番”改為帆“；幅“改為副”；(3)或許青春的填空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天?！军c評】本題考查學生字音、字形和仿句的運用，注意同音形似字的區(qū)分，

27、仿句注意句式和語義要與例句相符。注意平時字詞的積累和句子的仿寫。16 .培根先生說過： 知識就是力量。”值此 世界讀書日”之際，九年級某班開展以 經典作 品伴我前行”為主題的綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)活動中，班級宣傳欄上有兩則材料，請寫出你的探究結果。材料一： 開卷有益”是人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的 景色越壯闊，就越要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書 是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。材料(2)學校計劃開展 經典閱讀”大賽，比賽開始前，記者對部分學生

28、進行了采訪，如果記者問你對此活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？(3)請仿照下面畫波浪線句子的內容和結構仿寫兩個句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌 ，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說 ，我充滿了對精神家園的憧憬 讀書就像用麥管吮 吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷?！敬鸢浮?1)讀書可以使人類走向進步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)秀的人；可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，讓我們站得更高，看得更遠。(2)我支持這次比賽，因為它可以激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀表達能力；還能引導我

29、們認識經典作品、形成讀書之風。(3)讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲 理；讀傅雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有 了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸 游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、保衛(wèi)祖國領土完整的志向。【解析】【分析】(1)本題考查學生提取信息的能力。作答時，認真觀察表格，根據(jù)表格的題目，表中的文字和漢字，即可作答。(2)考查語言的運用，要觀點鮮明，有理有據(jù)。(3)考查仿寫句子，做這類題時要注意結構、格式的一致性，內容的連貫性，還要根據(jù)所 選對象的特征來寫。對學生的語言表達

30、能力要求比較高。故答案為：(1)讀書可以使人類走向進步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)秀的人；可以豐 富我們的知識，開拓我們的視野，讓我們站得更高，看得更遠。(2)我支持這次比賽，因為它可以激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀表達能力；還能引導我 們認識經典作品、形成讀書之風。(3)讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲 理；讀傅雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有 了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸 游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、保衛(wèi)祖國領土完整的志向?！军c評】本題中第一小題考查考查學生提取信

31、息的能力，第二小題考查學生的語言表達能 力，第三新題考查仿寫句子，這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試 中的?？碱}型.學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合題目中的要求，即可作答。17 .閱讀材料，回答問題關注人類睡眠【材料一】人的睡眠和覺醒過程是相對連續(xù)的。自 20世紀30年代起，科學家開始關注大腦，通 過毀損與刺激動物特定腦區(qū)、在體記錄神經元的電活動等方法，探索睡眠覺醒調節(jié)機制。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠最明顯的特點是意識喪失或減弱，因此大部分睡眠研究者特別關注大 腦。有證據(jù)表明，睡眠介導 了大腦的重要功能 學習記憶。記憶不是發(fā)生一個事件后 立即產生的，而是通過一些途徑形成短期記憶，睡眠

32、后再轉化為長期記憶的。關于睡眠和學習記憶間的相關性目前存在兩種假說：睡眠的記憶鞏固說和突觸穩(wěn)態(tài)假 說。前者認為，記憶在睡眠期間通過重演”促進突觸聯(lián)系而得以鞏固。突觸穩(wěn)態(tài)假說認為，,以便開展下一輪學習。因此，有學者將睡眠 形象地比喻為大腦 重置過程多數(shù)學者支持睡眠的記憶鞏固假說，而關于突觸穩(wěn)態(tài)假 說，人們希望科學家們能提供更多的科學證據(jù)。眾所周知，睡眠能消除疲勞、恢復體力、保護大腦、穩(wěn)定情緒、增強免疫、促進生長 發(fā)育，加快皮膚再生、有利美容。睡眠同水、空氣及食物一樣重要，任何人都離不開它。 更為重要的是，睡眠與人類的高級思維、與學習記憶也密不可分，充足的睡眠是人類獲取 記憶、思維敏捷的保證。但是

33、，人為什么要睡覺？至少這個問題在得到完美的解答前，無 數(shù)的生物學家將夜不能寐?！静牧隙克叩耐挥|穩(wěn)態(tài)假說示意圖【材料三】失眠能影響學習記憶。課題組考察了睡眠剝奪(每天強制減少睡眠4個小時)對成年及青春期大鼠學習記憶的影響，結果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學習記憶水平顯著降 低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學習記憶的影響存在年齡差異，短期重 復性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學習記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過減少青少 年睡眠、延長學習時間，提高學習成績的做法是不科學的，其效果適得其反。【注釋】構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，由細胞體和細胞突起構成。指將一種物質”傳遞給另一種物質”

34、的過程和方式。是一個神經元的沖動傳到另一個神經元 或傳到另一細胞間的相互接觸的結構。它是神經元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信 息傳遞的關鍵部位。(1)根據(jù)上下文，結合材料二，給材料一的橫線處補上恰當語句。(2)結合材料一和材料三，對古人頭懸梁錐刺股的學習方式是否可行作出判斷，并簡要說 說依據(jù)。(3)根據(jù)你對這幾則材料的理解，并結合你目前的學習狀況，為自己制定一個以睡眠提高 記憶力的合理方案?！敬鸢浮?1)示例一：學習時，一些突觸的強度因為記憶得以增加，睡眠將突觸強度按比例減弱，使其總體強度在第二天早晨得以恢復。示例二：每天產生大量的新記憶，而睡眠為了避免大腦負載過多，按比例減弱，從而使它總

35、體恢復至原來水平。(2)不可行。這種強制減少睡眠、延長學習時間的方式不符合科學道理，反會因此降 低學習記憶能力，影響學習效果。 通過適當睡眠能夠將短期記憶轉化為長期記憶，提高人類的思維力、穩(wěn)定人的情緒，恢復體力。(3)晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減除壓力，增強記憶效果?！窘馕觥俊痉治觥?1)要解釋 突觸穩(wěn)態(tài)假說”的含意。要表達出總體強度在第二天早晨得 以恢復或它總體恢復至原來水平這樣的意思。(2)要給予判斷，說清楚理由。如判斷為可行，理由應結合學習者為非青少年，或從短期 行為角度進行闡述。(3)為自己制定一個以睡眠提高記憶力的合理方案。要結合對這幾則材料的理解，還要結 合

36、自己目前的學習狀況。例：晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減 除壓力，增強記憶效果。注意：一要合理，二要有操作性?！军c評】閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。 這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解 題方法來看學生理解學習方案的含義，并能聯(lián)系實際寫出學習的具體安排即可。18.在 傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化 地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉化。前進中學學生會擬組 織開展以 傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下

37、面題 目。(1)【補計劃】下面是前進中學傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應內容。100 字。(2)【受采訪】回答記者的提問，語言簡明，表達得體，不超過 記者：家風依靠家規(guī)家訓傳承發(fā)揚，好的家風會帶動好的社會風氣。請曬出你的家規(guī)或家 訓，并說說對你成長的影響。(3)【揚家風】老師想用一副對聯(lián)來總結本次活動。請根據(jù)提示將其補充完整。上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓下聯(lián)：子孫心領神會承(4)【寫書信】家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，下面是一個孩子在母親節(jié)寫給 媽媽的一封信，請你根據(jù)要求回答問題。親愛的媽媽： 您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快樂! 媽媽，我知道在

38、我的成長過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是 想方設法給我做好吃的。我生病的時候，您總是急得吃不下飯，有幾次我的病剛好，您卻 累病了。我上學以后，您經常輔導我學習，還總是積極地幫我查資料。每當我取得好成績 的時候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當我學習退步的時候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙?，這時我總是感到很羞愧。在這里我要對您說：“ ”祝您健康快樂！ 您的女兒這封信有兩處格式問題，請指出來并改正。請你在橫線上補寫一句話?！敬鸢浮浚?1）收藏者講傳家寶；經典啟智；川劇變臉；書法作品展（從左往右依次填入空白處）（ 2）記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓

39、是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（ 3）身教；家風（ 4） 稱呼語 “親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。 媽媽，您辛苦了，我愛您。【解析】【分析】（1）仔細觀察前進中學“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構思框架圖，可以看出這個活動計劃包括三個板塊，題中已經列舉了兩個板塊，要求再設計一個，這個板塊的活動內容有：詩詞背誦賽、故事會、經典誦讀交流，從內容來看，都屬于中華傳統(tǒng) 經典一類的，因此這個板塊可以擬為：經典啟智。第一個板塊是家訓有人，其中列舉了兩 項活動內容：家族長者講家訓、當?shù)孛酥v家教，可以根據(jù)板塊內容再設

40、計一個活動如： 收藏者講傳家寶。第三個板塊是活動怡情，這個板塊的內容有：安岳竹編、石佛手工掛 面，根據(jù)板塊內容，可以再設計兩個活動如：川劇變臉、書法作品展。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（2）這道題要求回答記者的提問，回答時根據(jù)自己家的情況答題，注意語言要簡明、連貫、得體。此題答案符合題意即可。如記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（3）根據(jù)對聯(lián)的要求答題，上聯(lián)“明祖訓 ”屬于動賓短語，下聯(lián)也應該用動賓短語；下聯(lián)“心領神會”屬于并列短語，因此上聯(lián)此位置也應該和“言傳 ”組成

41、并列短語。本題答案示例為：身教；家風。（4）根據(jù)書信書寫格式分析，這封信有兩處格式問題分別是：稱呼語 “親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。補寫句子要能承接上文，仔細閱上段內容，可知上段寫媽媽在我的成長過程付出了很多的心血。因此應該對媽媽說一句發(fā)自內心的感激的話或安慰的話， 并要表示對媽媽的愛。如：媽媽，您辛苦了，我愛您。【點評】（1）本題考查圖文轉換能力及設計活動內容的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學 校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能 力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。(2)此題考查語言表達能力，語言表達要求語言簡明、連貫、得體的能力。答題時須注意 語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就 是要有分寸感，會用謙敬的運用。(3)本題考查補寫對聯(lián)的能力。補寫對聯(lián)要注意以下幾點：上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應； 上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞