語文八年級上人教新課標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)《世界何時鑄劍為犁》導(dǎo)學(xué)案

1、語文八年級上人教新課標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)世界何時鑄劍為犁導(dǎo)學(xué)案編制：夏建東 審核：李中文世界何時鑄劍為犁綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、活動目標(biāo)1提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。2通過活動開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。3培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達能力。 二、活動指導(dǎo)請大家根據(jù)自己的興趣和條件，在老師的指導(dǎo)下，有選擇地開展下面的活動。一、古今戰(zhàn)爭知多少 以下三項活動任選其一。通過討論，可以使我們對戰(zhàn)爭有一個初步的認1 在書店、圖書館、網(wǎng)上查找資料，了解一下人類歷史上發(fā)生過哪些大規(guī)模的戰(zhàn)爭。重點探究第二次世界大戰(zhàn)，了解戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、經(jīng)過和

2、結(jié)果，認識它對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。2 戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。日本帝國主義侵占我國領(lǐng)土，殺害我國同胞，是非正義的戰(zhàn)爭；中國人民奮起反抗，消滅敵人，是民族自衛(wèi)，是正義戰(zhàn)爭。請就中國人民的抗日戰(zhàn)爭，探究以下問題：為什么會發(fā)生這場戰(zhàn)爭?中國人民為此付出了怎樣的代價?誰該對這場戰(zhàn)爭負責(zé)?3 鄧小平說，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律。但形勢不容樂觀，世界范圍內(nèi)仍時時燃起戰(zhàn)爭的硝煙。請你關(guān)注近幾年媒體有關(guān)戰(zhàn)爭(如海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、反恐戰(zhàn)爭等)的報道，了解主要情況，談?wù)勀愕目捶?。二、記住歷史，珍惜和平和平陽光普照下的我們，要記住過去，珍惜今天。請從下面三項中選擇一項，開展活動。1 在你的家鄉(xiāng)附近，也

3、許就有不同歷史時期留下的戰(zhàn)爭遺址，班上可以組織實地考察，尋訪戰(zhàn)爭遺址。事前查找資料，訪問當(dāng)?shù)乩先?，了解情況；考察中拍攝資料，做好記錄；考察結(jié)束后寫一篇日記，記下自己的見聞和感觸。2 如果有條件，了解一下你周圍有哪些健在的老紅軍、老八路、老解放軍、老志愿軍等革命老人，或登門拜訪，或請他們來學(xué)校，聽聽他們對那段崢嶸歲月的回憶。3 班上開一個故事會，講一講王二小、張自忠、趙一曼、楊靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等英雄的故事，看誰講得生動感人。三、文藝作品與戰(zhàn)爭以下兩個問題任選一題，開一個主題班會。1 你也許看過一些表現(xiàn)戰(zhàn)爭的文學(xué)、影視作品，那慘烈的戰(zhàn)斗場面，那勇敢的英雄形象

4、，可能使你對戰(zhàn)爭有了更深的認識，對戰(zhàn)爭題材的文藝作品也一定有自己的看法。 吟誦古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞。講一講你記得的一個故事。談一談某一部文學(xué)作品塑造的人物形象。評一評作品的得失。2 伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。了解它們，同樣可以豐富我們的文化積累。就以下兩項內(nèi)容進行探究，展開交流。關(guān)于戰(zhàn)爭的成語故事。有關(guān)戰(zhàn)爭的古今名言。四、鑄劍為犁應(yīng)有日鑄劍為犁在下面幾個話題中選擇一個展開討論。1 “鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么?2 有人說戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一

5、方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎?3 怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義?4 你認為將來的世界是否會有永久的和平?怎樣才能實現(xiàn)真正的和平?五、單元作文設(shè)計與導(dǎo)練：以“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”為話題，寫作一篇作文要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）主題自定；（4）字數(shù)不得少于600個，詩歌不得少于20行。寫作導(dǎo)引：遠離戰(zhàn)爭，期盼和平，社會發(fā)展，人民幸福，是這個世界這個時代的主流。人民要過上幸福的生活，最痛恨的就是戰(zhàn)爭。然而，自從有了人類以來，戰(zhàn)爭就在時時刻刻地在打破人們的幸福迷夢。從某一個意義上來說，人類的發(fā)展史其實就是一部戰(zhàn)爭的發(fā)展史。我們從有關(guān)的資料上，知道了很

6、多有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大傷害的事實，可是我們?nèi)鄙俚氖欠此?，一?zhàn)二戰(zhàn)的陰霾還沒有完全從人們的心頭散去，阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭相繼發(fā)生。我們不是懼怕戰(zhàn)爭，但是我們更愛和平，我們也不惜用生命去捍衛(wèi)和平，勇敢地去迎接戰(zhàn)爭，我們有和一切敵人戰(zhàn)斗到底的決心。戰(zhàn)爭話題的寫作，可以從戰(zhàn)爭對人類的危害角度來寫，寫成議論文；也可以從正面歌頌為捍衛(wèi)人類和平事業(yè)而英勇獻身精神的角度來寫，寫成散文；還可以寫成詩歌，贊揚和平的美好，號召人類都起來反對戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，我們期盼世界早日鑄劍為犁。范文展播 （一）我詛咒戰(zhàn)爭 一學(xué)生我非常喜歡和平鴿，因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心里，使我

7、的心頓時亮堂了起來，同時在那片美好的心田打開了一扇心靈的窗口。通過那扇窗口，我看到了廣闊的藍天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛和思念帶向全國各地，使每一個孩子的心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國到處都開著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。猛然一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰(zhàn)爭開始了，頓時，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無情的彈片打得遍體鱗傷。此時，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！可是，子彈與炮火是無情的，它們殘酷無情地剝奪著無數(shù)平民的生命?！盀槭裁矗繛槭裁?？你們

8、為什么要開戰(zhàn)？我們要和平，讓戰(zhàn)爭滾蛋吧！”所有的人都在企求著?？墒?，發(fā)動戰(zhàn)爭的國家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無動于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機暫時停下來時，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭快結(jié)束。就這樣，一個原本美麗的地方，卻讓戰(zhàn)爭變成了人間地獄。和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭吧，讓和平永駐人間吧！特色點評：本文是一篇想像作文。文章以詛咒戰(zhàn)爭為題，正文以大量篇幅描寫一場戰(zhàn)爭的場景，雖說作者對戰(zhàn)爭的殘酷性缺少更深刻的理解，但也基本上反映了戰(zhàn)爭給人民生活帶

9、來的災(zāi)難性后果，可見作者對于戰(zhàn)爭有一定層面的認識。文字基本通暢，表達感情的方法雖然還顯不足，但也不失為一次有益的嘗試，就是一個良好的開端，對他日后的成長必然也大有益處。 （二）放飛和平（詩） 一學(xué)生和平，一個讓人感到多么親切而溫馨的字眼，一個讓世界所有的兒童、婦女、老人，都迫切盼望與渴求的天使之光。和平，她給人類光明與幸福，可是，在當(dāng)今世界許多地方，仍然難以實現(xiàn)。面對流血與死亡，面對軍艦與導(dǎo)彈，和平啊，你距離他們還有多遠？愿和平之光早日來到他們中間！不知是誰讓和平的鴿子，折斷了飛翔的雙翅？受傷的鴿子啊，在天空低飛盤旋，哀號。和平之鴿，快快養(yǎng)好傷，翻飛在蔚藍色的天空，向人們播撒幸福的種子！特色點

10、評：這首小詩以滿腔的熱情歌頌和平、呼喚和平，譴責(zé)戰(zhàn)爭罪惡。文句雖稚氣未脫，但情真意切，感人肺腑，令人讀罷心情甚是沉重。作者說得多好，在當(dāng)今一些地方，仍然還有戰(zhàn)爭，還有動蕩，還有流血事件，還有恐怖事件，那些地方的人民飽受戰(zhàn)火的煎熬，他們不堪其苦，和平對于他們而言，是那么的遙不可及。小詩寓情于事，主題鮮明，描寫、抒情，頗有詩意。寫作參考資料1、有關(guān)戰(zhàn)爭的格言與名言得道者多助，失道者寡助。（孟子）用兵之道，攻心為上，攻城為下。心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。（孫子）兵民為勝利之本。（毛澤東）知己知彼，百戰(zhàn)百勝。（孫子）敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。（毛澤東）兵者，詭道也。（孫子）勇敢的士兵是城市最好的

11、防衛(wèi)前塔。（希臘阿斯凱奧斯）2、有關(guān)戰(zhàn)爭的成語典故破釜沉舟、南征北戰(zhàn)、硝煙彌漫、長驅(qū)直入、堅苦卓絕、戰(zhàn)火紛飛、聲東擊西、圍魏救趙、退避三舍、用兵如神、四面楚歌、全民皆兵、馬革裹尸、紙上談兵、也其不意，攻敵不備、有勇無謀、堅壁清野、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、運籌帷幄、一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開3、有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞唐王昌齡出塞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？唐王昌齡從軍行（其四）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐王維少年行（其二）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。熟知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。宋陸游示兒詩死去元知萬事空，但悲不見九洲同。王師北定中原日

12、，家祭無忘告乃翁。毛澤東人民解放軍占領(lǐng)南京鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。4、有關(guān)戰(zhàn)爭的歌曲歌詞大刀進行曲（麥新詞）大刀向鬼子們的頭上砍去，全國武裝的同胞們，抗戰(zhàn)的一天來到了，抗戰(zhàn)的一天來到了！前面有東北的義勇軍，后面有全國的老百姓，咱們軍民團結(jié)勇敢前進！看準(zhǔn)那敵人，把他消滅！消滅！沖啊！大刀向鬼子們的頭上砍去！殺！八路軍軍歌（公木詞）鐵流兩萬五千里，直向著一個堅定的方向，苦斗十年，鍛煉成一支不可戰(zhàn)勝的力量。一旦強虜寇邊疆，慷慨悲歌奔戰(zhàn)場。首戰(zhàn)平型關(guān)，威名天下?lián)P。首戰(zhàn)平型關(guān)，威名天下?lián)P。嗨！游擊戰(zhàn)，敵后方。鏟除偽政權(quán)。游擊戰(zhàn)，敵后方，堅持反掃蕩。鋼刀插在敵胸膛，鋼刀插在敵胸膛。巍巍長白山，滔滔鴨綠江，誓復(fù)失地逐強梁。爭民族獨立，求人民解放，這神圣的重大責(zé)任，都擔(dān)在我們雙肩。中國人民解