2013屆高三語文專題復(fù)習(xí) 小說閱讀答題指導(dǎo)（一）學(xué)案 新人教版

1、2013屆高三語文專題復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版）：小說閱讀答題指導(dǎo)（一）【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、明確小說閱讀的考查點(diǎn)及命題指向。2、總結(jié)運(yùn)用小說閱讀的答題方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】命題指向及答題方法【復(fù)習(xí)方法】鏈接高考，講練結(jié)合【典題指路】（2008年江蘇高考）閱讀下面的作品，完成1215題。侯銀匠汪曾祺侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時(shí)候，她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補(bǔ)。事事都做得很精到。一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀

2、匠問菊子的意見。菊子說“爹作主!”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了?！靶κ裁?”“這個(gè)人我認(rèn)得!”從菊子的神態(tài)上，銀匠知道女兒是中意的。定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點(diǎn)不耐煩：“總得給人家一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！焙钽y匠順著女兒的意思，搜羅了點(diǎn)金子打了一對(duì)耳墜、一條金鏈子、一個(gè)戒指。侯菊說：“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個(gè)人來客往的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣?！焙钽y匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?，于是加工?xì)做。心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這項(xiàng)花轎?！薄斑@是頂舊花轎，你要它干什么?”“我

3、看了看，骨架都還是好的，我會(huì)把它變成一頂新的!侯菊動(dòng)手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請(qǐng)爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動(dòng)，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。轉(zhuǎn)過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時(shí)菊子說了聲：“爹!您多保重?！北夼谝豁?，老銀匠的眼淚就下來了?；ㄞI沒有再抬回來侯菊把轎子留下了。大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這項(xiàng)花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進(jìn)項(xiàng)。她把錢放在抽屜里，對(duì)丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿。，”陸家一天三頓飯都?xì)w侯菊管。陸家人多，眾口難調(diào)

4、。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊競(jìng)能在一口鍋里煮出三樣飯。公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她。她實(shí)際上成了陸家的當(dāng)家媳婦。她才十七歲。侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點(diǎn)油來!”及至無人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”女兒有時(shí)提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。侯銀匠不會(huì)打牌，也不會(huì)下棋他能喝一點(diǎn)酒，也不多。而且喝的是幔酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。候銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點(diǎn)文不對(duì)題：姑蘇城外寒山寺·

5、夜半鐘聲到客船。(選自汪曾祺全集，有刪改)12小說第二段，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。(4分)_13文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?(4分)_14小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡要分析。(6分)_15小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)_【答題對(duì)照】從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。【解析】題目要求比較具體，要求分析小說第二段文字對(duì)全文情節(jié)展開的作用。而這無非是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文

6、情節(jié)做了鋪墊?？忌龅?，就是結(jié)合小說的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。結(jié)合4分的要求，可以概括為兩大點(diǎn)?！惧e(cuò)因】題目閱讀不細(xì)致，答題方向就發(fā)生錯(cuò)誤。又不能結(jié)合得分點(diǎn)，分點(diǎn)敘述。12、參考答案：甜：因?yàn)榕畠航K于長大成人；嫁了個(gè)好人家(女兒有了個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳?huì)很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。深沉的思念，難言的孤獨(dú)，自我安慰?！窘馕觥浚?）4分總共四點(diǎn)，“甜”聯(lián)系上文自然可以概括出來，女兒終于長大成人了以及有了個(gè)好歸宿。兒之所以“苦”，首先應(yīng)該是由打首飾引發(fā)的，爾女兒走后自己一個(gè)也不禁酸楚。（2）之所以喊女兒，是思念至深。而發(fā)現(xiàn)女兒早已出嫁，自己一人，又安慰

7、自己說“老了，糊涂了。”【錯(cuò)因】肯定都可以寫出一些，但會(huì)遺漏要點(diǎn)，不夠全面。13、參考答案：要花轎早有打算；改裝花轎心靈手巧；出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼?！窘馕觥款}目要求同樣具體，要求分析花轎和刻畫侯菊的形象的密切關(guān)系，所以在文中找尋關(guān)系的部分，細(xì)細(xì)閱讀，扼要概括就可以形成答案了?？砂闯黾耷埃黾迺r(shí)，出嫁后來組織答案?！惧e(cuò)因】要點(diǎn)不全，答題方向不明。14、參考答案：小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取

8、侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。【解析】小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，所以小說的主旨一定是在侯銀匠身上，但卻寫了女兒，則是運(yùn)用了正側(cè)描寫、實(shí)寫暗寫等。答案只要言之成理即可。【錯(cuò)因】未能理清兩位人物的關(guān)系。15、參考答案：【合作探究】文學(xué)作品閱讀包括詩歌、散文、小說、戲劇等。認(rèn)真研究小說的命題規(guī)律，整合小說閱讀的解題思路和應(yīng)答技巧，對(duì)科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)江蘇2011年高考，意義重大。一

9、、小說考查點(diǎn)從小說的整體構(gòu)思、貫穿線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。二、命題指向及典題示例命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境，情節(jié)，人物，主題。關(guān)于“環(huán)境”環(huán)境的作用自然環(huán)境的作用有：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展深化主旨象征和暗示。社會(huì)環(huán)境的作用有：交待時(shí)代

10、背景；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。需要注意的是環(huán)境對(duì)人物性格和小說主題的體現(xiàn)起著強(qiáng)化作用。作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。而且環(huán)境所展示的世態(tài)風(fēng)情不僅僅只為塑造人物服務(wù)，還有它自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值，還為主題服務(wù)。命題指向：一般為：為什么要作環(huán)境描寫；找出文中描寫環(huán)境的句子，分析其對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用。這個(gè)采點(diǎn)，學(xué)生不怕，但基本上答不全。關(guān)于“情節(jié)”情節(jié)的特點(diǎn)：可從完整性、連貫性、曲折性、緊湊性等方面考慮，如懸念，倒敘，雙線，伏筆與照應(yīng)，出人意料，戛然而

11、止，意味深長等等。情節(jié)的一般作用：推動(dòng)情節(jié)：一個(gè)情節(jié)推動(dòng)另一個(gè)情節(jié)刻畫人物：人物性格是通過故事情節(jié)發(fā)展而展示出來的揭示主題：根本是為主題服務(wù)無論材料的取舍，手法的運(yùn)用，還是情節(jié)的設(shè)計(jì)，都是為刻畫人物和揭示主題服務(wù)著。試題指向：著重情節(jié)概括，某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析，情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；情節(jié)的合理性探究等。注意：“情節(jié)類”最容易出探究題。關(guān)于“人物”命題指向：指出小說對(duì)人物描寫的具體方法，并說明對(duì)塑造人物所起到作用；概括人物的性格特征；分析人物的個(gè)性特點(diǎn)；主要人物的辨析（熱點(diǎn)）；對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)；人物性格發(fā)展的合理性探究。表現(xiàn)人物

12、的手法：塑造典型性格的寫作方法包含直接描寫和間接描寫。小說創(chuàng)作常用間接描寫方法塑造典型性格，以描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。最常見的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。）注意：人物也容易出探究題。探究性試題，要在整體感知文章的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等。如：這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)某個(gè)人物？對(duì)文中的哪些觀點(diǎn)贊成或不贊成，為什么？不同人物、文本對(duì)某一問題的不同看法，如何評(píng)價(jià)？關(guān)于“主旨”高考中涉及到的小說往往是微型小說，容量雖小，但并不意味著膚淺

13、單薄。雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個(gè)小片斷，卻是生活內(nèi)容的高度濃縮。它集中反映生活的矛盾和沖突，觸及到生活的本質(zhì)，蘊(yùn)含著深刻思想意義。命題指向：或?yàn)楹我源藶轭}目，或用簡明的語言概括小說的主題、作者的寫作意圖，或闡釋小說的社會(huì)意義，或著重小說意蘊(yùn)主旨的全面理解，或小說主旨某一側(cè)面的歸納，或小說主旨的合理性探究，或主要是對(duì)主題作辨析，或?qū)χ黝}作認(rèn)識(shí)的生活實(shí)踐拓展?！居?xùn)練提升】（一）洗 碑許輝羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑。那里有個(gè)叫王麻子的石匠

14、，洗碑的手藝很好。那時(shí)季候出現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了。艷陽高照。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒有。他白跑了一趟，卻也不覺著損失什么。第二日他再來，春陽更暖，鳥雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽見當(dāng)當(dāng)?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來了。下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急

15、，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只有一種感覺；春陽日暖，萬象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺得不容易！羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一根煙過去，半蹲下，低著腔說：“想麻煩王師傅，給洗塊碑。”匠人道：“洗塊什么樣的？”“要兩米的，青白石的料子。什

16、么時(shí)候能成？”“打今兒個(gè)算，要十日?！绷_永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過去，匠人接了，一頓一頓念了一遍，然后折疊成一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來拉唄。”就不再理羅永才、低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。羅永才第三次去山王。才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一起往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒到呢?！鳖D了一下，又經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深

17、遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正是春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來，羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得起幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體

18、有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時(shí)候，也不放下?lián)樱话褤?dān)子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剎的墻框子，四面不見人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。幾天以后，他叫了輛三輪車，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過一陣子，又都不叫了。天氣很明朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過身，慢慢回屋里去了。（原作發(fā)表于芒種，作者許輝，有刪改）注洗碑：刻碑。1根據(jù)小說第至第段內(nèi)容，概括

19、王石匠的形象特點(diǎn)。（5分）答：_2請(qǐng)對(duì)小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡要分析。（6分）答：_ 3請(qǐng)為這篇小說擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。（6分）答：_4有人認(rèn)為，這篇小說敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊娊?。?分）答：_參考答案：洗 碑1技藝高超，講究信譽(yù)，為人樸實(shí)，心地善良，從容淡定【解析】分析人物形象，準(zhǔn)確把握主要人物的性格，是讀懂小說的關(guān)鍵。一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的

20、思想感情和性格特征；三是把人物放在典型環(huán)境中去認(rèn)識(shí)理解；四是注意文本對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。2特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥凯h(huán)境描寫類試題，應(yīng)捕捉環(huán)境描寫的“閑筆”用意。小說中有些環(huán)境描寫看似閑筆或贅筆，可有可無，但其實(shí)都是作者的高明匠心獨(dú)用，精心設(shè)置和安排的，密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)，不能隨意取代。景物描寫的作用可從以下幾個(gè)方面來思考：交代人物活動(dòng)的背景；暗示社會(huì)環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)

21、等。3示例（1）碑 理由：“碑”是貫穿情節(jié)詩中的線索；“碑”“洗碑”暗示羅永才的心理極其轉(zhuǎn)化（由“悲”到“洗悲”）過程。（2）王石匠 理由：小說主要人物之一；王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變 理由：羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；以羅永才的心理轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)小說的主旨?！窘馕觥款}考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和賞析作品內(nèi)涵的能力 擬定小說的標(biāo)題，可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考分析。比如從小說的故事情節(jié)方面考慮，標(biāo)題能夠概括作品的主要情節(jié)；可以從人物形象的角度去認(rèn)識(shí)，標(biāo)題就是作品的主要人物或者能揭示人物之間的關(guān)系，能夠體現(xiàn)人物的情感變化；也可以抓住小說的結(jié)構(gòu)線索和主題思想來擬定，包括一些有象

22、征意義的特定內(nèi)涵的事物等。小說寫羅永才要為亡妻洗一塊“碑”，數(shù)次去了山王莊。情節(jié)包括訂碑看碑運(yùn)碑立碑，重要情節(jié)和小說線索可以使用“碑”或“洗碑”概括。從人物形象的角度擬題，取“洗碑人”有一語雙關(guān)之妙。小說的主題傳達(dá)的東西是多方面的，也可以從主題角度考慮，如生活總是伴隨著痛苦，生活與生命的本真，也許就是去感受生活的艱辛與無奈，感受生命的頑強(qiáng)與承繼等。4. 示例一：這篇小說從題材來看，敘說的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對(duì)底層人物命運(yùn)的關(guān)注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實(shí)則蘊(yùn)含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難 。示例

23、三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事。同時(shí)洗碑的故事又嵌在春夜的回憶中，首尾圓合，別致精巧。語言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，如用一連串的短句描述王石匠的動(dòng)作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻?！窘馕觥勘绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，能力層級(jí)F。探究題是閱讀能力考查的深入和發(fā)展，探究的方向大體有兩類，一類側(cè)重于指向文本，對(duì)文本做深度追問；一類側(cè)重于指向現(xiàn)實(shí)，對(duì)文本作廣度詮釋。兩類探究均以閱讀主體的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累為基礎(chǔ)，以閱讀主體的思維和情感活動(dòng)為動(dòng)力，以閱讀主體的感受為內(nèi)容，以發(fā)展想象、思辨

24、、批判能力為目的。在小說中，墓碑既是一件實(shí)物又是一種意象，是曾經(jīng)鮮活生命的標(biāo)志，是生者對(duì)死者的永久懷念；洗碑與立碑的行為，都是對(duì)生命的敬重。作品深沉的情感、深邃的思想、玄妙的哲思，在看似平靜的敘述間，在看似平淡的情節(jié)中，在看似平和的人物身上，若隱若現(xiàn)，讓人很難從小說營造的氛圍里跳將出來。小說很純粹，藝術(shù)感強(qiáng)，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。好的小說中都蘊(yùn)涵著不確定性，可以從多種角度來解讀，讓不同的人看到不同的意義。示例二：這是一篇意蘊(yùn)豐富的小說。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定，老山民的堅(jiān)忍，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活

25、態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛、人間生活的溫暖。總之，無論是自然景物的描寫還是人物描寫，小說都在用樸素的語言含蓄的暗示我們：生活中總免不了痛苦災(zāi)難，我們應(yīng)該淡然的對(duì)待這些痛苦和災(zāi)難，樂觀豁達(dá)的重新開始自己的新生活。這一點(diǎn)從結(jié)尾可以得到驗(yàn)證：“春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了”，“羅永才在院里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過身，慢慢回到屋里去了”。（二）雁陣狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。他來了，他還算是條漢子！晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了。駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些，額上竟排滿了豆大的汗粒?！昂锰?！”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁。“你果真來了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句?！澳哪懿粊砟?？”駝爺說，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€(gè)勁兒地抿動(dòng)，“一接到你的信，我的心便踏實(shí)了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”這個(gè)老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進(jìn)大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你！”瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?，一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴