三年級下冊語文教案-17.我變成了一棵樹人教(部編版)

1、三年級下冊語文教案-17.我變成了一棵樹人教（部編版）（17我變成了一棵樹©教學(xué)目標(biāo)I1 .認(rèn)識“希、癢”等8個生字，會寫“狀、狐”等13個字，會寫“吃飯、形狀” 等18個詞語。2 .了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。SB3 .能大膽想象自己會變成什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。13教學(xué)過程I-第一課時-一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。上節(jié)課同學(xué)們一定被小真的奇思妙想吸引住了。你們還想聽這樣的故事嗎？讓我們一起去看看吧。（板書課題，齊讀）二、初讀課文,掃清字詞障礙。1 .請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .圈畫出生字、詞語。學(xué)習(xí)生字，理解詞語。重點指導(dǎo)：字

2、音：“腸”是翹舌音；“醋”是平舌音；“癢、丁、零、腸”都是后鼻音。字形：比較“狀”與“壯”；強調(diào)“繼”字的筆順；“狐”左窄右寬，注意反犬旁的 書寫；“秘”右部不要少寫撇。詞語：理解“秘密、巧克力、香腸”等詞語的意思，教師出示圖片幫助理解。3 .鞏固生字,會讀會寫詞語表中的詞語。三、再讀課文，整體感知。1 .學(xué)生自讀課文，提出問題。2 .學(xué)生質(zhì)疑。3 .課件出示學(xué)生提出的有價值的問題。（1） “我”為什么要變成一棵樹？（2） “我”變成一棵樹后 , 發(fā)生了哪些有趣的事情 ?4. 自主探究 , 解決問題。5. 匯報成果。(1) 因為貪玩 , 不想被人打擾, 所以“我”希望變成一棵樹。(2) “我”

3、 變成一棵樹后 ,樹上長滿了各種形狀的鳥窩, 窩里住滿了小動物 , 媽媽也住了進(jìn)來。他們在一起吃東西 , 饞得“我”直流口水?！拔摇遍_始想念那些香噴噴的飯菜啦。- 第二課時 -一、復(fù)習(xí)故知 , 導(dǎo)入新課。1. 檢查生字、詞語。2. 學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容。3. 這節(jié)課 , 重點看一下“我”變成一棵樹后發(fā)生的趣事, 感受想象的神奇。二、邊讀邊想象, 重點感悟。師 : “我”變成了一棵樹, 接下來會有很多有趣的事情發(fā)生。一邊讀課文, 一邊把文中有意思的想象畫出來, 互相交流。1. 課件出示 : 我心里想著, 就覺得身上癢癢的 , 低頭一看 , 發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。 ( 第 4 自然段

4、)師 : 這是介紹“我”變成一棵樹的過程, 你覺得哪些地方有趣?生 : 這個過程太有想象力了 ! 一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝, 人還感覺“癢癢的”。生 : “冒出來”很有意思。從人的身上冒出樹枝, 這是多么神奇的事情啊。2. 課件出示 : 我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹: 三角形的、正方形的 , 還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。(第6 自然段 )師 : “我”變成樹后身上長滿了鳥窩 , 鳥窩的形狀還各種各樣。同學(xué)們, 省略號還省略了哪些形狀呢 ?生 : 梯形、星形、心形等。3. 課件出示 : 我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍

5、住在里面,如果你喜歡也可以住進(jìn)來。你怎么住進(jìn)來?別擔(dān)心 , 我會彎下腰 , 讓鳥窩離你很近很近, 你只需輕輕一跳或者輕輕一爬 , 就像平時上你的小床那么容易。 ( 第 7、 8 自然段 )師 : 你認(rèn)為這兩段話想象奇特的地方在哪里?生 : 鳥窩不僅可以住小鳥 , 還可以住其他小動物 , 樹還彎腰讓它們爬上去。師過渡 : 最神奇的還不是這個, 而是媽媽居然也來到了樹上 , 還住在三角形的鳥窩里 ! 媽媽還帶來了好吃的東西和大家一起分享。 而“我” 這棵大樹 , 又有何反應(yīng)呢 ?4. 課件出示 : 傍晚的時候 , 媽媽背著一個大包過來了 , 我的心嗵嗵地跳著, 震得樹上的鳥窩都一動一動的 , 發(fā)出

6、丁零丁零的聲音?！澳愫?! ”媽媽向我點了點頭, “請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎 ?”她不知道我變成了樹! 我有點兒高興, 又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下 , 媽媽順著這些樹枝爬了上來, 坐在那個三角形的鳥窩里。 ( 第 911 自然段 )(1) “我”的心情發(fā)生了什么變化 ?全班交流 , 教師小結(jié) : 媽媽來了 , “我”的心情是緊張、忐忑的 , 心嗵嗵直跳。后來發(fā)現(xiàn)媽媽不知道 “我” 變成了樹 , 有點兒高興, 又有些失望。 “我” 的心情很矛盾。(2) 媽媽在“我”的鳥窩里做了什么?這時“我”有什么表現(xiàn)?點撥 : 媽媽把好多好吃的東西分給小動物們, 他們在 “我” 的鳥窩里吃了起來

7、。 “ 我”餓了 , 開始想念家里那些香噴噴的飯菜 , 好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。(3) 學(xué)到這里 , 你認(rèn)為媽媽真的沒有發(fā)現(xiàn)“我”變成了一棵大樹嗎 ?(不是 , 媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“我”變成一棵大樹了。 )(4) 媽媽為什么要這樣做?(媽媽想幫“我”改掉不按時吃飯的壞習(xí)慣。 )(5) 在你眼里這是一位什么樣的媽媽?( 愛孩子、理解孩子的媽媽)5. 課件出示 : “咦 , 下雨了。”小狐貍抬頭望了望, 可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?這不好好的嘛?！薄澳敲?可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉

8、，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。（第1520自然段）（1）這部分描寫了什么？（小動物發(fā)現(xiàn)滴下的水珠，議論紛紛。）（2）作者為什么穿插了這段描寫？（為了渲染氣氛，烘托人物心理，推動情節(jié)發(fā)展。） 你從最后這兩句話中感受到什么？（ “我”迫切希望別人能理解“我”想吃飯 的心情。）把“我”的口水想象成雨、牛奶、尿、眼淚，這樣的想象大膽而新奇。6.課件出示課文第2123自然段。（1）接下來故事又是怎樣發(fā)展的？全班交流，教師小結(jié)：“我”感受到最了解“我”的人還是媽媽。（2） “我”是從哪里感受到最了解“我”的人到底還是媽媽的？（“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！"媽媽說

9、話了，還對我眨了一下眼睛。）課文結(jié)尾一句應(yīng)該怎樣讀？（讀出疑惑而開心的語氣）三、拓展想象，說話訓(xùn)練。如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？全班交流，言之成理即可。B板書設(shè)計I我變成了一棵樹希望變成樹 俸癢的.冒出來變成了慟i 變成柯后一長滿鳥鬲住滿辛朋）想象奇特童真童趣施教學(xué)反思I1 .課件出示圖片、文字，幫助學(xué)生理解課文，體會文章豐富的想象力。2 .引導(dǎo)學(xué)生拓展想象：自己如果會變，想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？ 對接文本，開發(fā)學(xué)生的想象力。學(xué)問人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。

10、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。 生命不等于是呼吸，生命是活動。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。世界上只有一種那就是了解生命而且熱愛生命的人。我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。如能善于利用，生命乃悠長。當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什幺東西時，你就不要去睡覺。求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的

11、懶惰，決定你今天的一敗涂地如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。訓(xùn)練決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起來再哭。想要的東西必須自己拿，不然就算別人給你也要不起。別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有。 、有時候，受了委屈，本來不想哭，可是只要別人一問你怎么了，就會忍不住地流眼淚。這

12、個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。無論有多困難，都堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會堅強。如果生活踹了你好多腳，別忘了給它兩個耳光，反抗總比流淚強愛自己，靠自己，做自己。每次需要人陪的時候,才發(fā)現(xiàn),有的人不能找, 有的人不該找,有的人找不到。行路人，用足音代替嘆息吧!假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。生活中沒有退步。只要我們肯學(xué)，無論什么經(jīng)驗都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)?；钪惶?，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時辰，我發(fā)覺有人卻沒有腳。只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就