2020年中考語文沖刺試卷

1、2020 年中考語文沖刺試卷30 分）1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（ 5 分）古往今來，人們都在編織著夢(mèng)想與希j 10如果說夢(mèng)想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生， 那么， 現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地， 真實(shí)地記錄著行走的足跡。人， 既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里， 也不要沉溺 于喧囂 紛擾的現(xiàn)實(shí)中。 在人 生的道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想，一邊著眼現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)采 xi e ,收獲希望。 （1） 根據(jù)拼音寫漢字（ 2 分）希j 1米 xi e（ 2）請(qǐng)給文段中加點(diǎn)字注音（2 分）沉溺 喧囂3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，將錯(cuò)誤改正（ 1 分） 改為 A.詭謫（ju e） 拾級(jí)（sh6）瞭望B.漣海（yi ）

2、 這取（xi ）”喻(lico)(pi )n)(y eu)重巒迭嶂（zh m g ）首當(dāng)其充（chmg）氣沖斗牛（dcu）貪臟枉法（zmg ）2. 下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ 3 分）C.襁褓（qi山g ） 拘泥（n i ） 亙古D.貝:藏（chti） 襤修（l u）寬有3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。C.廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D.新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。4. 語言運(yùn)用 -

3、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。C.屈原、李白、杜甫等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！?.下列各組中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（3分）A. “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺 根深蒂 周；事實(shí)上，生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)。B.做一個(gè)人，我們要行使自己的 權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要 恪盡職守。 C.兩位闊別多年的老朋友意外在異國(guó)他鄉(xiāng) 萍水相逢，又是握手，又是擁抱， 別提有多高興了。D.做學(xué)問是一項(xiàng)艱

4、苦的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能 好高警遠(yuǎn)。 5.名著閱讀（5分）（1）根據(jù)西游記相關(guān)情節(jié)，完成下面的表格。（2分）（2）這時(shí)，突然出現(xiàn)一個(gè)清瘦的青年軍官，長(zhǎng)著一臉大胡子的他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我打招呼，“哈嘍，你想找什么人嗎？他是用英語講以上文字出自于選段中刻畫的人物是（ （作品名稱），作者（）。事件起因結(jié)果A黑熊怪偷了唐僧的袈裟。悟空請(qǐng)來了觀音昔薩，降服了 黑熊怪，奪回了袈裟。大鬧五莊觀A悟空求得觀音醫(yī)活果樹，鎮(zhèn)兀 子、悟空二人結(jié)為兄弟。的（3分）6 .默與填空（每小題1分共8分）（1）江山如此多嬌，（毛澤東 沁園春 雪）（2） ,欲辨已忘言。（陶淵明飲酒）（3）潮平兩岸闊， 。（王灣次

5、北周山下）（4）中無雜樹，芳草鮮美， （陶淵明桃花源記）（5） ，似曾相識(shí)燕歸來。（晏珠浣溪沙）（7）敏而好學(xué)，一 （ 論語）（8）楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定和從容?！边@種淡定和從容，需要有“ , ”的豁達(dá)胸襟。 （范仲淹岳陽樓記中的名句）。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成710題。（15分）好人愛瑪胡要過春節(jié)了，門診的病人卻一點(diǎn)不見少。大多是想趁年前看病開點(diǎn)兒藥， 迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。我屁股不挪窩地一直看到下班時(shí)間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳 來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。剛關(guān)了電腦，門口一個(gè)人影一閃，又晃了回來，是個(gè)60多

6、歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里還拎個(gè)大行李包，看去沉甸甸的。他拿著掛號(hào)單問我：“看病在這里嗎？我說，“下班了，去急診吧?！?看他臉色不好，我想：只當(dāng)做個(gè)好事吧。接過掛號(hào)單，我把電腦重新開啟，說“算了，我給你看完病再走吧?！彼悬c(diǎn)兒局促地跟我道歉：“耽誤您時(shí)間了?！?他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。原來，他剛剛在開車時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過 去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。他坐著歇了會(huì)兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號(hào)。 我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單： “你應(yīng) 該是心律失常了，去查血、做心電圖

7、。我估計(jì)你要住院?！彼宦牼图绷耍p手雙揮：“小生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行?！迸伦≡旱牟∪瞬恢顾粋€(gè)，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那 樣我才知道該開什么藥給你呀?！彼X得有理，接了單子，拎包要走我說：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。? 他猶豫一下，把包放下，走了。? 我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了個(gè)廁所，剛晃回來，他就進(jìn)門了，手里拿著報(bào)告：果然是心律失常，還好沒有缺血。? 我勸他最好留院觀察， 但他還是堅(jiān)持只開藥不住院， 他說他有事， 要寬限兩天，

8、已經(jīng)打電話叫人來接他了，路上不會(huì)出事。? 強(qiáng)求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時(shí)問： “什么事比命金貴呢？我搞不懂你?！彼f： “醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢?hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?！? 一百多萬？一百多萬什么？我傻了， 指指桌下的包， 他點(diǎn)點(diǎn)頭。 我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞，脫口而出： “你真是個(gè)好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長(zhǎng)一些。”? 這時(shí)，接他的人來了，彎腰從桌底把包拽出來。? 我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認(rèn)識(shí)的人管?！? 他沖我笑道：“我知道你是好人?！? .說說第段畫線句子

9、中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）他一聽蛻急了，雙手直揮；“醫(yī)生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行?！?8 .文中多次提到“他”的包， 請(qǐng)結(jié)合語境對(duì)第段的最后一句作具體分析： （4 分）他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。9 .“我”在小說中的主要作用是什么 ?（4 分）10 .選文最后 “我”和 “他”互認(rèn)為 “好人 ”，為什么?（4 分）（二）閱讀下文，完成（11-14 題 ） （15 分）單細(xì)胞生物“科學(xué)家”人類被稱為地球上最具智慧的生命體， 具有強(qiáng)大的思考與設(shè)計(jì)能力。 但是你知到嗎？ 地球上竟然有一種單細(xì)胞生物的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了科學(xué)家們的預(yù)期。 更令人意想不到的是， 它只是一團(tuán)毫不起眼的黏糊物

10、黏菌， 一種已經(jīng)存在在了幾億年之久的真核生物。在一次實(shí)驗(yàn)中，研究人員利利用黏菌的避光性，以光點(diǎn)模擬日本地形， 然后在地形上對(duì)應(yīng)東京幾處重要地鐵站的地方放置食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食物，并在此過程中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)！而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)系各，競(jìng)和錯(cuò)粽復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。也就是說， 黏菌用短短的26個(gè)小時(shí)，完成了一群頂尖工程師花幾十年才完成的事情。那么，這一團(tuán)黏菌既沒有大腦，又沒有神經(jīng)元，怎么會(huì)具有如此強(qiáng)大的 設(shè)計(jì)能力呢？這一切要從黏菌的生物性說起。黏菌為了尋找食物，會(huì)先朝四面 八方延展，定位所有食物位置后，它們使會(huì)收縮回來，維而形成一個(gè)高效率的 傳輸網(wǎng)絡(luò)將食

11、物聯(lián)結(jié)起來。如此一來，它便能自由自在地通過這些網(wǎng)絡(luò)來吸收 食物的養(yǎng)分，而這些網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)也不會(huì)太復(fù)雜，否則會(huì)消耗黏菌太多的能量。更值得一提的是，這位單細(xì)胞生物“科學(xué)家”的身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得 我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)呢。首先是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。在實(shí)驗(yàn)中，若通往某個(gè)食物源的路線只有一條， 那就很有可能因發(fā)生意外而中斷。因此，黏菌會(huì)在主要路線旁建立次要路線， 以備不時(shí)之需，達(dá)到了安全與效率之間的完美平衡。其次是記憶力和學(xué)習(xí)能力。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員每隔一段時(shí)間便會(huì)給黏 菌一些外在刺激，例如吹風(fēng)或光照，使黏菌的生長(zhǎng)受控。持續(xù)一段時(shí)間后，研 究人員會(huì)突然中斷這些刺激。而此時(shí)的黏菌如同有了記憶一般，會(huì)在原本應(yīng)該 出現(xiàn)刺激的

12、時(shí)間點(diǎn)減緩生長(zhǎng)速度，仿佛能夠預(yù)測(cè)刺激的到來，并以減緩生長(zhǎng)速 度減少損傷。最后，黏菌是靠每個(gè)細(xì)胞自動(dòng)自發(fā)地同步脈動(dòng)來傳輸外界訊息， 并在內(nèi) 部建構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知體系。這套獨(dú)特的資訊處理方式、不同于電腦或人類的 大腦，它是用單一的中央處理器來思考并整理資訊的。 毫無疑問，這樣的發(fā)現(xiàn) 即將改變?nèi)祟愇磥淼碾娔X和網(wǎng)絡(luò)形態(tài)。11 .文章為什么稱黏菌為單細(xì)胞“科學(xué)家”，請(qǐng)從文中找出依據(jù)，（4分）12 .第段中加點(diǎn)詞語能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4）而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)系各，競(jìng)和錯(cuò)粽復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣 13.第段中畫線句子運(yùn)用了什么么說明方法?有何作用?（ 4 分）14 .結(jié)合課文內(nèi)容分析本文用了什么說

13、明順序?（3 分）三、古詩文閱讀（ 22 分）（ 一）閱讀下面文言文，完成15-19 題（共 16 分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)， 男有分， 女有歸。 貨惡其棄于地也， 不必藏于己； 力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！疽摇繏?太山以超北海，語 人曰：“我不能?！笔钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝 ，語人曰：“我不能?！笔遣粸橐?，非不能也。故王之不王 ，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下

14、可運(yùn)于掌。【注釋】挾：（用胳膊）挾著。語（yu）：告訴。折枝：按摩肢體。王（w& ng）:統(tǒng)一天下。15 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 4 分）（ 1 ）不獨(dú)親 其親 （）（ 2 ）男有分，女有歸 （）（ 3 ）盜竊亂賊而不作 （）（ 4 ）貨惡 其棄于地也（ ）1.1. 下列句中加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（ ）（ 3 分）A. 大道之 行也 王之 不王B.是 謂大同是 智也C. 為 長(zhǎng)者折枝通計(jì)一舟，為 人五 D. 故 人不獨(dú)親其親故 王之不王17 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4 分）（ 1）選賢與能，講信修睦。（ 2）是不為也，非不能也。18 . 請(qǐng)?jiān)凇疽摇课闹姓洺雠c“人不獨(dú)親其親

15、，不獨(dú)子其子”這句話意思相同的一句（ 2分）19 . （ 1 ）【甲】文提出“大道之行”的目的是實(shí)現(xiàn) 的理想社會(huì)。（ 1 分）2）孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這一主張的真正目的是。（用【乙】文的語句回答）（2分）（二）閱讀下面這首詩，完成 20-21題，共6分山房春事岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。20 .詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？ （ 3分）21 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌第三、四運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）22 .回望共和國(guó)歷史，七十年彈指一揮間。舉國(guó)同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參

16、加，來慶祝偉大祖國(guó)的生日吧 ！（8 分）（1）【家國(guó)頌 我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫下聯(lián)。（2分）你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場(chǎng)面，歷歷在目。七十年崢昧歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁鷲的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過上好日子”的錚錚誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國(guó)，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián)：七十年改寫歷史燃?jí)粝胂侣?lián) （2）【家國(guó)文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界

17、最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，為行體，為楷體。（2分）D.（3）【家國(guó)事我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。（2分）材料一：錢學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國(guó)?；貒?guó)后他受到了最高 規(guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國(guó)家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問過錢學(xué)森，為什 么要執(zhí)意回國(guó)，美國(guó)的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學(xué)森異常認(rèn)真地說：“茍利國(guó)家，不求富貴?！卑藗€(gè)字?jǐn)S地有聲，聽者無不為其鼓掌。材料二：2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸 物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊：“你退后，讓我來！ ”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸 ，他英勇負(fù)傷， 失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙?！拔抑皇亲隽艘粋€(gè)軍人應(yīng)該做的選擇?！边@個(gè)陽光帥氣的小伙，對(duì)雷場(chǎng)救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過。主要啟示：（4）【家國(guó)吟 我推薦】學(xué)校將要組織一場(chǎng)“我和我的祖國(guó)”文藝匯演，班主任張老師 想排演愛國(guó)詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的十一月四日風(fēng)雨大作、艾青的我愛這土 地、舒婷的祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi) 容或情感上看