人教2011課標(biāo)版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 第十一章 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性 ppt課件

1、斜梁斜梁斜梁斜梁直直 梁梁思索思索活動(dòng)一：探求三角形穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性動(dòng)手操作用四根木棒做四邊形，然后扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？把四邊形改成三角形，然后扭動(dòng)它，它的外形會(huì)改動(dòng)嗎？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中三角形穩(wěn)定性有什么運(yùn)用？活動(dòng)二：四邊形不穩(wěn)定的運(yùn)用活動(dòng)二：四邊形不穩(wěn)定的運(yùn)用四邊形不穩(wěn)定性的運(yùn)用四邊形不穩(wěn)定性的運(yùn)用.下面這個(gè)圖形具有穩(wěn)定性嗎？為什么？下面這個(gè)圖形具有穩(wěn)定性嗎？為什么？思索思索AFCEBD1.如圖，工人師傅砌門(mén)時(shí)，常用木條如圖，工人師傅砌門(mén)時(shí)，常用木條EF固定門(mén)框固定門(mén)框ABCD，使其不變形，這種做法的根據(jù)是，使其不變形，這種做法的根據(jù)是( )A兩點(diǎn)之間線段最短B矩形的對(duì)

2、稱(chēng)性C矩形的四個(gè)角都是直角D三角形的穩(wěn)定性 2.如圖，橋梁的斜拉鋼索是三角形的構(gòu)造，主要是為了( ) A.節(jié)省資料,節(jié)約本錢(qián) B.堅(jiān)持對(duì)稱(chēng) C.利用三角形的穩(wěn)定性 D.美觀美麗C3、以下圖形中具有穩(wěn)定性的是、以下圖形中具有穩(wěn)定性的是 A正方形正方形 B長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形 C直角三角形直角三角形 D平行四邊形平行四邊形4、要使以下木架穩(wěn)定各至少需求多少根木棍？、要使以下木架穩(wěn)定各至少需求多少根木棍？C 5.人站在晃動(dòng)的公共汽車(chē)上,假設(shè)他分開(kāi)兩腿站立,那么需伸出一只手去抓住欄桿才干站穩(wěn),這是利用了 6.以下設(shè)備,沒(méi)有利用三角形的穩(wěn)定性的是( ) A.活動(dòng)的四邊形衣架 B.起重機(jī) C.屋頂三角形鋼架 D.

3、索道支架A7、如圖，我們知道要使四邊形木架不變形，至少要釘一根木條？要使五邊形木架不變形，至少要釘幾根木條？要使六邊形木架不變形，至少要釘幾根木條？要使n邊形木架不變形，又至少要釘多少根木條？1請(qǐng)完成下表2要12邊形的木架不變形，應(yīng)至少釘上_根木條。3有一個(gè)多邊形，至少要釘上18根木條，才干使它不變形，那么這個(gè)多邊形的邊數(shù)是_。32n-31 1、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他收獲了什么數(shù)學(xué)知、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他收獲了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？識(shí)？2 2、研討這些內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)思想和、研討這些內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)思想和方法？方法？ 學(xué)生說(shuō)：學(xué)生說(shuō)： 教師說(shuō)：教師說(shuō)：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活 課外作業(yè)： 生活中，經(jīng)常把三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，做成 們的日常用品，比如：我們夏天用的折疊床，請(qǐng)