最新人教版九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬考試試卷及答案

1、三團(tuán)中學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期第二次模擬考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘；卷面分值：150分） 一 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 （25分） 1選出下列詞語(yǔ)在加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A貯藏（zhù）屏障（zhàng）提防（d）空穴來(lái)風(fēng)（xuè）B琴弦（xián）襤褸（lán）蓓蕾（li）人才濟(jì)濟(jì)（j）C蝙蝠（bin）冒然（mào） 狹窄（zi）相形見(jiàn)絀（chù）D創(chuàng)傷（chung）笨拙（zhu） 癥結(jié)（zhèng）一泄千里（xiè）2字詞積累給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分

2、）節(jié)日里的遵義老城，宛如一位美麗的新娘，裊娜（ ）多姿；湘江河如一條流光溢彩的腰帶，蜿yán（ ）曲折；岸邊一幅幅講述長(zhǎng)征故事的浮雕，仿佛把我們帶入了千軍萬(wàn)馬的年代；jí（ ）使岸上古老的téng（ ）蔓，在彩燈映照下，也褶褶生輝。3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。B“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度在于奉獻(xiàn)而不在于素質(zhì)”校長(zhǎng)的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。C一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水的。D我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事

3、情。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A2017年5月26日以“數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為來(lái)”為主題的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴陽(yáng)開(kāi)幕。B在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C由于受陰天陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。D學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問(wèn)一句為什么。B我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。C農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時(shí)氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長(zhǎng)的極限

4、。D一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會(huì)科學(xué)著作維科的新科學(xué)。6、下列關(guān)于名著及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、駱駝祥子講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事，樣子最初老實(shí)，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，到小說(shuō)結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。樣子的這一變化正無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)它不讓好人有出路。B、朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，從百草園到三味書屋狗·貓·鼠瑣記藤野先生等都是其中的作品。C、武松是水滸中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺

5、。D、鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路。7依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的 （ ） ，從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、（ ）的壯麗景象。讓我們邁開(kāi)腳步，打開(kāi)（ ） ，投入大自然的 （ ） 。A光芒 一碧萬(wàn)頃 心曲 懷抱 B輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱C光芒 一往無(wú)前 心扉情懷 D輝煌 一望無(wú)際心曲 情懷8、綜合性學(xué)習(xí)（9分） 請(qǐng)參加“與狼共舞”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。生物視角狼，外形與狗、豺相似，足長(zhǎng)體瘦，斜眼，上顎骨尖長(zhǎng)，嘴巴寬大彎曲，耳豎立不曲，胸部略微窄小，尾挺直狀下垂夾于倆后腿之間。毛色隨產(chǎn)

6、地而異多數(shù)毛色棕黃或灰黃色，略混黑色，下部帶白色。棲息范圍廣，適應(yīng)性強(qiáng)，山地、林區(qū)、草原、以至凍原均有狼群生存。我國(guó)除臺(tái)灣、海南以外，各省區(qū)均有。狼不畏嚴(yán)寒。夜間活動(dòng)多，嗅覺(jué)敏銳，聽(tīng)覺(jué)很好。機(jī)警，多疑，善奔跑，耐力強(qiáng)，常采用窮追的方式獲得獵物。狼屬于食肉動(dòng)物，主要以鹿、羚羊、兔為食，也會(huì)食用昆蟲(chóng)、老鼠等，能耐饑。（1）填寫下表（4分）特征外形活動(dòng)表現(xiàn)以鹿、羚羊、兔為食，也會(huì)食用昆蟲(chóng)、老鼠等，能耐饑機(jī)警、多疑語(yǔ)文視角成語(yǔ)中的狼杯盤狼藉、狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、狼煙四起諺語(yǔ)中的狼狼肚子里沒(méi)有好心肝、披著羊皮的狼、舍不得孩子套不住狼、狼行千里吃人（2）從詞的感情色彩看，這些

7、成語(yǔ)或諺語(yǔ)都屬于 詞；在成語(yǔ)中不是對(duì)狼直接描寫的是 。（2分）（3）從下面這則故事中，我們可以獲得哪些人生啟示？（3分）他在阿拉斯加打工時(shí)，在山上，曾與一個(gè)朋友聽(tīng)到狼的嗥叫聲，他們很緊張地四處搜尋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一只母狼腳被捕獸夾住，正在哀嚎。他想釋放母狼，但母狼很兇，他無(wú)法靠近。他又發(fā)現(xiàn)母狼在滴乳，表示狼穴中還有小狼。他與同伴費(fèi)了九牛二虎之力找到狼穴，將4只小狼抱到母狼處吃奶，以免餓死。他把自己的食物分給母狼吃，以維持母狼的生命。晚上還得在母狼附近露營(yíng)，保護(hù)這個(gè)狼家庭，因?yàn)槟咐潜粖A住了，無(wú)法自衛(wèi)。一直到第5天，他去喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)母狼的尾巴稍微搖了一搖，他知道自己已開(kāi)始獲得它的信任了。又過(guò)了三天，母

8、狼才讓他靠近到可以把獸夾松開(kāi)，把它釋放出來(lái)。自由后，母狼舐了他的手，讓他替它的腳上藥后，才帶著小狼走開(kāi)，一路還頻頻回頭望他。（母狼的啟示） 二 古詩(shī)文積累與閱讀 （36分） （一）古詩(shī)文名句默寫9、詩(shī)文默寫（16分）（1）商女不知亡國(guó)恨， （泊秦淮杜牧）（2） ，往來(lái)無(wú)白丁。（陋室銘劉禹錫）（3）夕陽(yáng)西下， 。（天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)）（4） ，草色遙看近卻無(wú)。（早春呈水部張十八員外韓愈）（5）有的家長(zhǎng)寒暑假讓孩子出去打工，正如醉翁亭記中所謂“ ， ”，目的大多不是要他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟人生。（6）“愁”歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是李清照筆下“ ， ”的千鈞重量；

9、愁是范仲淹筆下“ ”的夜深霜濃，胡柳悠悠的暏物感懷；愁是辛棄疾筆下“ ”的壯志不遂的抑郁和憤慨。（7）.水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有中“此事古難全”里的“此事是指，。（8）.歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無(wú)路可走，卻又意外地呈現(xiàn)光明前景的詩(shī)句是_，_。（9）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中孔子的話 （二） 古詩(shī)閱讀（4分） 閱讀杜甫望岳，完成12小題。岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10“陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，請(qǐng)賞析“割”字的好處。（2分） 11下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

10、（2分）A全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。C頸聯(lián)寫細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。D尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（三）文言文閱讀（一）閱讀甲、乙兩文，完成610題。（16分）甲世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其

11、能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。乙管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中，無(wú)水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)夏居山之陰蟻壤一寸而仞有水”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎? （選自韓非子說(shuō)林上）12、下列句子中黑體詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) （2分）A、食不飽，力不足，才美不外

12、見(jiàn) 食之不能盡其材B、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 乃放老馬而隨之，遂得道C、鳴之而不能通其意 蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰D、老馬之智可用也 以管仲之圣而隰朋之智13、解釋下列各加點(diǎn)詞（4分）食馬者不知其能千里而食也 策之不以其道 春往而冬反 通其意 14、翻譯句子（6分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?（2）故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（3）乃放老馬而隨之，遂得道。15、托物寓意是古人的常用寫法。甲文作者以“千里馬”寓 ，在韓愈看來(lái)，千里馬被埋沒(méi)的根本原因是 （用原文語(yǔ)句回答）。乙文管仲最后“遂得道”，是因?yàn)樗嘈?(填寫一個(gè)成語(yǔ))，這個(gè)故事告訴我們的道理是 （4分）三

13、現(xiàn)代文閱讀 （一）閱讀希望樹(shù)一文，完成1619題（17分）開(kāi)春了，兒子興沖沖地從集市買回一棵柿樹(shù)苗。父親說(shuō)：“想吃柿子?”“不是，這是我的希望樹(shù)，如果它能順利發(fā)芽，預(yù)示我一定能考上重點(diǎn)；要是不能發(fā)芽，那就完了?！备赣H笑了，接過(guò)樹(shù)苗，仔細(xì)看了看，眉頭皺了一皺，說(shuō)：“春天里棒杵落地也生根，何況是棵好苗子。栽哪兒?我?guī)湍惆伞！眱鹤有π?，接過(guò)樹(shù)苗，說(shuō)：“自己的希望肯定自己栽呀，不然不靈驗(yàn)的?！?門前院子左角有塊空地，兒子挖坑，填土，澆水，很鄭重地栽下了他的希望。兒子還蹲下身親吻了一下樹(shù)苗小聲說(shuō)：“好好努力，生根發(fā)芽，可不要辜負(fù)了我對(duì)你的一片苦心哦?！备赣H一直坐在附近屋檐下，饒有興趣地看著。兒子要去上學(xué)

14、了，說(shuō)是“要去為夢(mèng)想拼搏了”，兒子的夢(mèng)想是考進(jìn)縣一中，那個(gè)他偷偷跑去瞻仰過(guò)好幾遍的圣地。兒子走時(shí)看了看自己的樹(shù)，對(duì)父親說(shuō)：“爸，我的樹(shù)就托付給你照看一下”，父親拍了拍兒子跟自己差不離的肩膀說(shuō)：“放心吧，保管有希望?！眱鹤影雮€(gè)月回家一次。第一次回來(lái)，看見(jiàn)父親為樹(shù)扎起了很結(jié)實(shí)的刺籬笆，只是那樹(shù)沒(méi)什么動(dòng)靜，有點(diǎn)急了，盯著那樹(shù)發(fā)呆。父親說(shuō)：“不要急呀，什么都有它的規(guī)律，就像你的學(xué)習(xí)。新栽的樹(shù)至少一個(gè)月才能返青，有的要幾個(gè)月哩?！眱鹤颖汜屓涣耍o樹(shù)澆了一點(diǎn)水，就坐在樹(shù)邊，把迎春考試沒(méi)考好的題目重做了一遍，覺(jué)得順手多了。兒子下一次回家時(shí)，樹(shù)苗還是沒(méi)什么動(dòng)靜，兒子卻不急了，澆水、松土，自言自語(yǔ)道：“我的樹(shù)心

15、里有數(shù)哩?！比缓缶驮跇?shù)邊溫習(xí)功課。父親踱過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要只看表面，樹(shù)皮下已經(jīng)活了就像你們學(xué)習(xí)，進(jìn)步有時(shí)是悄悄的，對(duì)不?”兒子笑了，突然想起父親曾經(jīng)當(dāng)過(guò)幾年民辦老師的。再下次回家時(shí)，兒子很高興。兒子考進(jìn)了班上前十名，這可是歷史性的。兒子又看到他的樹(shù)竟然發(fā)芽了!一共有五個(gè)芽苞鮮嫩、飽滿地立在枝頭。呀，五個(gè)，是不是象征五門功課都會(huì)考好?太棒了!父親一臉輕松，背著手踱過(guò)來(lái)說(shuō)：“我說(shuō)了嘛，不要急，有些事是急不來(lái)的。只要功夫到了，自然會(huì)成功的?！眱鹤颖?yè)P(yáng)了父親：“爸，你到底當(dāng)過(guò)老師的?！睅讉€(gè)月后，兒子收到了縣一中的錄取通知書。他的小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)了十幾公分了，還分了好幾個(gè)枝，昔日的嫩芽早已舒展成葉了，像一面面

16、勝利的小旗幟驕傲招展。父親讓兒子收好了通知書，帶他去半里路外的菜園。兒子以為是去幫忙種菜，欣然雀躍，一路感激著自己種下的希望樹(shù)給了自己鼓勵(lì)。菜園地頭也栽著一棵柿子樹(shù)，父親說(shuō)：“看看，和你那棵比一比?！眱鹤优苓^(guò)去，看了看，竟沒(méi)看出什么名堂，說(shuō)：“怎么，你也栽了一棵?”“是啊，我看你那一棵樹(shù)根不好，擔(dān)心發(fā)不了芽，就重買了一棵差不多的，把你的那棵移到這里。你看，”父親掰下梢頂一截，“已經(jīng)枯干了?！眱鹤芋@得微張了嘴巴，說(shuō)：“這是我那棵?”父親點(diǎn)點(diǎn)頭。兒子說(shuō)：“既然這棵根不好，沒(méi)戲了，你還栽著干什么呢?”父親說(shuō)：“我只是擔(dān)心罷了。況且既然是棵苗就應(yīng)該栽下試一試，希望總是有的嘛。就像你不試怎么知道是不是重

17、點(diǎn)的料?這棵樹(shù)也沒(méi)有放棄，它也盡力了?！绷碌年?yáng)光曬著，兒子臉上有汗，也許是淚吧。16、“父親笑了，接過(guò)樹(shù)苗，仔細(xì)看了看，眉頭皺了一皺”，此處描寫有什么作用？（4分） 17、詞句賞析（6分）（1）分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果兒子又看到他的樹(shù)竟然發(fā)芽了！一共有五個(gè)芽苞鮮嫩、飽滿地立在枝頭 （2）從修辭角度賞析句子昔日的嫩芽早已舒展成葉了，像一面面勝利的小旗幟驕傲招展。 18、下面句子采用了怎樣的人物描寫方法？表現(xiàn)了兒子怎樣的心理？（3分兒子挖坑，填土，澆水，很鄭重地栽下了他的希望。 19、請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人？（4分） （二）閱讀下文，完成20-23題。（12分）手機(jī)確定你的

18、位置 當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新昔無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)。     無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的住置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，倒如，給迷路的人指引

19、方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)來(lái)定位呢?無(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位則通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系統(tǒng)。     手機(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域

20、內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系從而確定其大致位置。     在手機(jī)的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開(kāi)銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。     從手機(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)問(wèn)，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算

21、出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高，后來(lái)人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)確定手機(jī)位置。  手機(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的數(shù)就可以估算出手機(jī)與基站之問(wèn)的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以這種技術(shù)在定位精度上有局限性。手機(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁渡到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了。至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行

22、。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。以上介紹的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定住，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。20.本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容？（3分） 21.第段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分） 22.第段介紹了哪幾種手機(jī)

23、定位技術(shù)？（3分）  23.第段中劃線的詞“至少”能不能去掉？為什么？（3分） 四 寫作（共60分）24下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道寫作，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”、“小剛”來(lái)替代。題目一：以“你是我的太陽(yáng)”為題寫一篇文章。題目二：以“留一份 給你”為題寫一篇文章。要求：在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；內(nèi)容具體，情感健康真實(shí)。試卷答案1 B 2 3 D 4 A 5 D 6 C 7 B 8 略 食性 生性二 古詩(shī)文積累與閱讀10略 11A 12D 13 14略 15 人才 食馬這不知其能千里而食

24、也老馬識(shí)途 要善于向動(dòng)物學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)，掌握自然規(guī)律三現(xiàn)代文閱讀16 神態(tài) 為后文做鋪墊17 比喻 生動(dòng)形象的寫出了柿子樹(shù)的生機(jī)勃勃，烘托出兒子激動(dòng)興奮之情。18 動(dòng)作 寫出了兒子對(duì)這棵柿子樹(shù)寄予了很大的希望，柿子樹(shù)的生長(zhǎng)預(yù)示著自己的前途。19 1和藹可親的人 2善于呵護(hù)（愛(ài)護(hù)）孩子的人 3懂得引導(dǎo)孩子的人（要結(jié)合選文內(nèi)容回答）手機(jī)確定你的位置20.本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容？（3分）【答案】邏輯順序，手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)（或如何用手機(jī)來(lái)定位）?！窘馕觥看祟}考察了說(shuō)明順序和說(shuō)明中心。說(shuō)明順序一般有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種，判斷說(shuō)明順序除了可以從說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行辨析之外，還有一個(gè)有效的具體可操作的方法是：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)把內(nèi)容相近的段并成部分歸納每部分的大意將這些大意依次銜接起來(lái)，再加分析，很容易就知文章的說(shuō)明順序了。本文主要說(shuō)明了手機(jī)定位技術(shù)，屬于事理說(shuō)明文，所以自然是邏輯順序。說(shuō)明中心