中職語(yǔ)文拓展模塊《一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)》練習(xí)題

1、一個(gè)人的遭遇（節(jié)選）字詞梳理1.丁音祈禱（)邂（）逅（）剎那（)勛章（)柏林（)狙擊（)瓦礫（)嗜好（)棲息（)窒悶（)一撮鹽（)唧喳（)胡諂（)浸透（)答案：祈qf ,邂 x i 6 ,逅 h6u,殺1Jcha,勛 xu n ,柏 b 6 ,狙 j棲q i ,窒z h i ,撮 c uo ,喳 zha,諂 zhOu,，浸 j i n。1,2仲u(mài) ,礫 1 i ,嗜 s h撮合（）累贅（）一撮胡子（）日積月累（）勞累（）答案：c u o , zub; lei, lei,3.他也胡（）（z h 0 u ）（）紋（21：1611）（）散（x i a o ）云（）（x i a o ）（）喪（j 口）

2、（）攔（z ）功（）（X U n ）（）命（y 口 n ）答案：諂,經(jīng)，皺；消，銷，霄，宵;（）（zhou）（）魂（x i a o ）良1. ）（xiao）（）擊（j u ）（）落（y 口 n ）沮，狙，阻；勛，隕，殞。詞語(yǔ)積累1.同用碎M憂郁：憂傷、愁悶。窒悶：窒息、郁悶。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。喜氣洋洋：形容非常歡樂(lè)的樣子。神氣活現(xiàn)：形容非常突出地表現(xiàn)出得意而又傲慢的樣子。2.河義獷祈徑自徑直徑自：表示自己直接行動(dòng)，不管他人。如：他沒(méi)等會(huì)議結(jié)束就徑自離去。徑直：表示直接進(jìn)行某件事， 不在事前費(fèi)周折。如：你徑直寫(xiě)下去吧, 吝嗇吝惜等寫(xiě)完了再討論。吝嗇指過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)

3、用不用。吝惜指過(guò)分愛(ài)惜，舍不得拿出。 暴發(fā)爆發(fā)這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但又有細(xì)微區(qū)別，可以從以下幾個(gè)方 面去辨析：在感情色彩上，“暴發(fā)”多含貶義，有諷刺味，如：此人窮困潦倒，一夜之間暴發(fā)了?！氨l(fā)”多為中性詞，可用于地理現(xiàn)象，如：火山爆發(fā)。在表達(dá)的意義上，“暴發(fā)”是突然發(fā)作的意思，如：山洪暴發(fā)?！氨l(fā)”多指事件突然發(fā)生。震蕩 振蕩震蕩：強(qiáng)調(diào)外力引起的動(dòng)蕩，也指精神受到重大影響，不能平靜。振蕩：振動(dòng)；指 物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。“振蕩”不強(qiáng)調(diào)外力的作用。資料園地1乩近"二十世紀(jì)的托爾斯泰一一肖洛霍夫肖洛霍夫（ 19051984）,蘇聯(lián)作家。生于俄羅斯頓

4、河維辛克鎮(zhèn)克魯日林村的一個(gè)磨坊 主家庭。1918年，在中學(xué)讀書(shū)時(shí)因國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)輟學(xué)。曾當(dāng)過(guò)辦事員，參加過(guò)武裝征糧隊(duì)。1922年去莫斯科，當(dāng)過(guò)工人和會(huì)計(jì)等。1923年加入莫斯科共青團(tuán)作家和詩(shī)人的文學(xué)團(tuán)體“青年近衛(wèi)軍”，發(fā)表小品文考驗(yàn) 三人和欽差大臣等。 1924年加入俄羅斯無(wú)產(chǎn)階級(jí)作 家聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱“拉普”），同年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō)胎記。1926年中短篇小說(shuō)集頓河 故事和淺藍(lán)色的原野問(wèn)世。此后返回故鄉(xiāng)，從事專業(yè)寫(xiě)作。1926年，肖洛霍夫開(kāi)始構(gòu)思長(zhǎng)篇巨著靜靜的頓河，14年間，四卷本分別于 1928、1929、1933、1940年出版。該作品和小說(shuō)主人公在蘇聯(lián)引起多次爭(zhēng)論，但由于它在蘇聯(lián)文 學(xué)史上別開(kāi)生

5、面地反映了廣闊的歷史畫(huà)面，生動(dòng)真實(shí)地表現(xiàn)了哥薩克民族在1912年至1922年的動(dòng)蕩歲月中的歷史，這部小說(shuō)仍然獲得了廣泛的聲譽(yù)，并于 1941年獲得斯大林獎(jiǎng)金。 在此期間，肖洛霍夫還發(fā)表了被開(kāi)墾的處女地的第一部和第二部，小說(shuō)的成功使作家在蘇聯(lián)文學(xué)界地位進(jìn)一步提高。蘇聯(lián)評(píng)論界稱肖洛霍夫?yàn)椤笆吩?shī)作家” ，他的作品被譽(yù)為“蘇 維埃時(shí)代的編年史”。1941年6月22日衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，肖洛霍夫作為隨軍記者投入戰(zhàn)爭(zhēng)， 先后擔(dān)任真理報(bào) 和紅星報(bào)記者，寫(xiě)了不少戰(zhàn)地通訊和以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的短篇小說(shuō)。 其中1942年發(fā)表的學(xué) 會(huì)仇恨對(duì)培養(yǎng)蘇聯(lián)人民仇恨法西斯的感情起了特別重大的作用。其他有特寫(xiě)在頓河上（1941）、在哥薩克

6、集體農(nóng)莊里（1941）和戰(zhàn)俘等。短篇小說(shuō)有憎恨的科學(xué)（1942） 和一個(gè)人的遭遇（1956）,從戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷的角度來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn) 行反思，開(kāi)拓了戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的新領(lǐng)域，在國(guó)外引起強(qiáng)烈反響。肖洛霍夫自始至終參加了四年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，同戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗在一起， 他飽覽戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、 人民的苦難，深深體會(huì)到人民的感情， 更何況他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，他的母親就是當(dāng)敵機(jī)轟炸他家鄉(xiāng)時(shí)在家門(mén)口被炸死的。在前線，他曾幾次遇險(xiǎn)。有一次他乘坐的汽車(chē)遭到敵機(jī)掃射，一顆子彈從左邊射過(guò)，離他只差二三十厘米。斯大林格勒戰(zhàn)役期間，有一次他乘坐的飛機(jī)在著陸時(shí)墜毀，他幸免于難，但是受了重傷，導(dǎo)致腦震蕩和內(nèi)臟錯(cuò)位。肖洛霍

7、夫就是這樣通過(guò)親身經(jīng)歷懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)，并培養(yǎng)了對(duì)法西斯的深仇大恨。有了這樣豐富的生活經(jīng)歷和刻骨銘心的感情，再加上杰出的藝術(shù)才華，肖洛霍夫創(chuàng)作出震撼人心的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，贏得了百萬(wàn)讀者的心。1965年，“由于他在描繪頓河的史詩(shī)式的作品中，以藝術(shù)家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國(guó) 人民生活中的具有歷史意義的面貌”，肖洛霍夫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)：“我作為一個(gè)作家，無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在都認(rèn)為自己的天職在于：用我過(guò)去和將來(lái)的一切作品， 向勞動(dòng)的人民、建設(shè)的人民、英雄的人民表示敬意我希望我的書(shū)能夠幫助人們變得更完 美，心靈更純潔，能夠喚起對(duì)人的愛(ài)，喚起人們積極地為人道主義和人類的進(jìn)步理想而斗爭(zhēng)。 如果我多少能做到

8、這一點(diǎn)，我就是幸福的?！?'-京背景1965年，肖洛霍夫因其“在描寫(xiě)俄國(guó)人民生活各歷史階段的頓河史詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的 藝術(shù)力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2005年5月24日是俄羅斯著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主肖洛霍夫的百年誕辰日。根據(jù) 聯(lián)合國(guó)教科文組織的決定，2005年被命名為“肖洛霍夫年”。23日起俄羅斯各界開(kāi)始舉辦各 種活動(dòng)以紀(jì)念這位著名作家。當(dāng)?shù)孛襟w認(rèn)為，俄羅斯人隆重紀(jì)念肖洛霍夫百歲誕辰不僅因?yàn)?其在文學(xué)界取得的輝煌成就，而且因他生前積極投入到各種社會(huì)活動(dòng)中為人民謀利益。肖洛霍夫創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)性在于作家以同情的筆調(diào)描述悲劇性的事件和人物，這正是當(dāng)今作家們反思前蘇聯(lián)社會(huì)歷史的對(duì)象。

9、與那些因信仰而變得盲目的作家不同，肖洛霍夫保持了理性的審視和批判精神70年過(guò)去了，中國(guó)人民對(duì)肖洛霍夫作品的關(guān)注依然熱情不減。這位偉 大作家永遠(yuǎn)是中國(guó)人民的良師益友。(中國(guó)學(xué)者劉亞丁頓河激流一一解讀肖洛霍夫)3.姿尋當(dāng)捷這篇小說(shuō)發(fā)表于1956年，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束已經(jīng)10年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，肖洛霍夫遇見(jiàn)過(guò)一位 家破人亡的軍人，根據(jù)他講述的不幸遭遇，構(gòu)思成小說(shuō)。小說(shuō)節(jié)選部分寫(xiě)的是索科洛夫從俘虜營(yíng)逃回后的經(jīng)歷。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被俘的蘇軍官兵，備受虐待與屠殺。索科洛夫的經(jīng)歷有一點(diǎn)例外，是因?yàn)樗坏趹?zhàn)俘營(yíng)堅(jiān)持了斗爭(zhēng)，而且機(jī)智地俘獲了德軍少校，押送他回到自己一方。在俘虜營(yíng)，他每天都想逃回來(lái)，可是當(dāng)他逃回并開(kāi)始平常的

10、生活后，卻真正地體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)留給他的創(chuàng)傷。4,術(shù)技巧(1)第一人稱的敘述方式。小說(shuō)采用第一人稱敘述的方式，敘述語(yǔ)言有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。在敘述中，穿插抒情和議 論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內(nèi)心世界，有的閃爍著口語(yǔ)的智慧。(2)有詳有略、詳略得當(dāng)。索科洛夫領(lǐng)養(yǎng)孤兒凡尼亞這一部分寫(xiě)得很細(xì)。在寫(xiě)了凡尼亞骯臟的外貌后，索科洛夫敘述道：“可是他那對(duì)眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！”認(rèn)領(lǐng)凡尼亞靠的是善意的謊言，這是因?yàn)橄胱屵@個(gè)可憐的孤兒真正地把自己當(dāng)作父親。接下來(lái)所描寫(xiě)的場(chǎng)面和人物表現(xiàn)對(duì)讀者有著極強(qiáng)的震撼力。為什么領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞這一部分寫(xiě)得特別細(xì)？因?yàn)檫@是索科洛夫從戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中走出來(lái)的重要契機(jī)。兩個(gè)飽

11、受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)痛的人就像被颶風(fēng)卷到一起的樹(shù)葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。他的全部希望，似乎全寄托在這個(gè)可憐的孤兒身上了， 凡尼亞成了他生存的全部意義。(3)結(jié)尾升華了主題。小說(shuō)的結(jié)尾部分寫(xiě)“我”和索科洛夫父子分手的情景及“我”的感慨。索科洛夫與凡尼亞和“我”告別后，“我”的感慨是作品主題的升華。在聽(tīng)完索科洛夫的敘述后，“我”被索科洛夫的敘述打動(dòng)了。戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難給人帶來(lái)了不幸，可是俄羅斯人不 屈不撓的意志能夠直面一切苦難。索科洛夫付出了巨大的犧牲，卻默默地接受了命運(yùn)。 這是作者對(duì)索科洛夫這種普通戰(zhàn)士的高度贊揚(yáng)。小說(shuō)的結(jié)尾，凡尼亞的一揮手是神來(lái)之筆，若非生活中親歷，實(shí)在難以構(gòu)思出這樣的細(xì)節(jié)。而“我”

12、的感受更加真切：“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心。”為什么不能讓孩子們看到男人的眼淚？作者在這里表達(dá)的是一種什么樣的感情呢？小說(shuō)到這里實(shí)際上已經(jīng)變?yōu)樽髡咴谑惆l(fā)心愿：呵護(hù)孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火 合作探究1 .本文中，索科洛夫的命運(yùn)是悲慘的，他向陌生的“我” 口述自己的經(jīng)歷是一種什么樣 的心情？速過(guò)他的敘述,你第概拈出他的性格特I嗎?探究：索科洛夫飽受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦，他的敘述始終是傷感的， 然而又流露出逆來(lái)順受、 幾近麻木的心情。他忠厚樸實(shí)，在苦難中他堅(jiān)忍不拔，受盡摧殘而心地依舊善良。2 .索科洛夫收養(yǎng)凡尼亞看上去像是一時(shí)沖動(dòng)，其實(shí)這中間有著一定的

13、必然性。試從人物 性格度作簡(jiǎn)要分析.探究：索科洛夫雖然屢遭打擊， 但俄羅斯人不屈不撓的意志，頑強(qiáng)剛毅和吃苦耐勞的品格，善良和同情之心，決定了他不會(huì)失去希望，失去對(duì)未來(lái)的向往，失去對(duì)愛(ài)的渴求。遇上 凡尼亞是偶然的，收養(yǎng)流浪兒是必然的。3 .本文最后一節(jié)，當(dāng)凡尼亞揮手向“我”告別時(shí)，作者寫(xiě)道，“仿佛一只柔軟而尖利的爪子.抓住了我的心”,這總一和什么樣的感覺(jué)？"我"為什么不想讓孩子看,到眼淚?探究：讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)文字的震撼力。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最不幸 的不是失去生命的戰(zhàn)士， 而是無(wú)助的孤兒寡婦。 凡尼亞是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒， 小小年紀(jì)的他還不明白 命運(yùn)的悲慘，不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的

14、苦難，不理解別人的同情與憐憫， 因此也不會(huì)理解索科洛夫的房 東女主人為什么會(huì)哭，索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動(dòng)著的小手觸動(dòng)了有良知者的悲憫之心。孩子越是天真可愛(ài)，就越發(fā)顯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。“我”不想讓孩子看到經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相， 讓不幸的兒童能保住一些童心。 文苑小憩【美文欣賞】生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間， 法國(guó)有一位家庭婦女， 人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的 兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人來(lái)取走。 為了情報(bào)的安全，她想了許多辦法，但始

15、終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意一一把裝著情報(bào)的小 金屬管藏在半截蠟燭中， 然后把它插在燭臺(tái)上。 由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍嚴(yán)密的搜查。一天晚上，屋子里闖進(jìn)來(lái)三個(gè)德國(guó)軍官，他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏著情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露， 秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞， 同時(shí)也意味著他們一家三口的生 命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃?！巴砩?/p>

16、這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嗎?！彼f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了下來(lái)。中尉快步趕上前，厲 聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？” 一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道厄運(yùn)即將到來(lái)了。 在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微 弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地詢問(wèn)德國(guó)少校：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧

17、這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去。正當(dāng)她踏上 最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。【賞析】這本來(lái)是一篇以戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活為題材的文章，但從作品的內(nèi)容中， 我們卻看不到斷壁殘?jiān)床坏搅一鹣鯚?，更看不到?duì)血污淚痕的描寫(xiě)。本文雖不是著筆于前線的 故事，但是給讀者的印象卻更加深刻，比前線的戰(zhàn)事更加令人緊張。這全賴于文章情節(jié)的曲折多姿、波瀾起伏的巧妙安排。險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦的情節(jié)更加有利于突出人物的性格。文章在進(jìn)行人物形象的塑造上，綜合運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法，如肖像、心理、語(yǔ)言、神態(tài)等，這也是本文的一大特色。【大家文坊】“本位愛(ài)

18、國(guó)”與理性昏迷王開(kāi)嶺9月12日。下午。給高三某班上課。講授結(jié)束后，我走下臺(tái)去，沿走道踱步，猛見(jiàn)后墻黑板的角上竟有一行歪歪扭扭的白粉 筆字：“打倒美帝國(guó)主義！ ”外加一枚帶翅膀的卡通式炸彈。我驚愕了。一股莫名的憋悶和壓抑像那枚炸彈襲擊了我。或許，這舉動(dòng)不免有玩笑之嫌，就像廁所漫畫(huà)或課桌文字，屬一種恣肆，一種自?shī)?。?我的疑問(wèn)是：為何不是“打倒恐怖主義”而是“打倒美帝”？為何拿這全社會(huì)全世界為之泣 容為之沉痛的災(zāi)難一一放縱自己的虛妄？如果僅僅是一個(gè)玩笑，那到底還有什么可讓其認(rèn)真對(duì)待和正視的東西？若確是一種真實(shí)的內(nèi)心宣泄，那這真實(shí)就更可怕了。數(shù)千人在集體死去，在沒(méi)有告別和準(zhǔn)備中死去。 他們中，沒(méi)有一

19、個(gè)被賦予了死亡的理由。這可笑嗎？能用一個(gè)玩笑來(lái)注解嗎？幾千年來(lái)，在我們的文化傳統(tǒng)和教育內(nèi)容中，理性資源向來(lái)匱乏，整體的人類意識(shí)一直被“本土文化” “王朝文化”所遮蔽。所謂的“愛(ài)國(guó)”常常解釋為一種“利益愛(ài)國(guó)”“宗族愛(ài)國(guó)”“情緒愛(ài)國(guó)”，在“愛(ài)國(guó)” 一事上陷入一個(gè)怪圈，即：“愛(ài)國(guó)主義”一一“民族主義”一“保王主義”比如“岳飛”情緒（“外御”與“忠君”）、“成吉思汗”情緒、“鄭成功”情緒、“義和團(tuán)”情緒它們不僅充斥著我們的史頌，更充斥著孩子的心靈和文化思路。 教育者總習(xí)慣于一種單向、 點(diǎn)擊式的方法來(lái)簡(jiǎn)單地命名，而忽視了理性的全方位審視， 乃至出現(xiàn)了眾多的尷尬與矛盾。法國(guó)學(xué)者路易斯博洛爾在政治的罪惡中說(shuō)

20、：“當(dāng)一個(gè)民族不再相信任何事物之后，它就只會(huì)相信暴力和金錢(qián)。”歷史證明，一個(gè)民族信仰在失去了理性依托之后，便開(kāi)始積弱，而積弱到一定程度，便極易誕生“恃強(qiáng)”的恐怖主義?？植朗侨跽咦砸詾槭堑囊环N“恃強(qiáng)”，反恐怖無(wú)疑是一種“鎮(zhèn)邪”。對(duì)付“反人道”的最 佳方式就是人道，而反抗“非理性”的唯一工具亦即理性。否則，如果武力變成了反恐怖的 目的而不再僅僅是手段，制止犯罪帶來(lái)了新一輪犯罪，那“反恐怖”也就成了貨真價(jià)實(shí)的“恐 怖”，即會(huì)激起更多更殘酷的恐怖回應(yīng)為此，博洛爾的另一番話將提醒憤怒的受害者：“恐怖會(huì)導(dǎo)致與恐怖作斗爭(zhēng)的人也變得殘忍，它使溫和的人也學(xué)會(huì)了暴烈莽撞?！保ū疚挠袆h節(jié)）【賞析】 戰(zhàn)爭(zhēng)，它是由人類

21、發(fā)動(dòng)的對(duì)人類自身的殘殺，是邪惡中最大的邪惡，不論這邪惡發(fā)生在中東還是紐約世貿(mào)大樓，無(wú)論是發(fā)生在印巴還是莫斯科劇場(chǎng)愛(ài)國(guó)，不是狂熱，不是幸災(zāi)樂(lè)禍的竊喜。美國(guó) 9 11事件不僅僅是美國(guó)的悲劇，更是全 人類的悲劇。本文思想深刻，針匠時(shí)弊?？v觀全文，作者主要批評(píng)有些學(xué)生缺乏人道主義情懷，遇到問(wèn)題，首先想到的是哪國(guó)人而不是 “人”。作者在最后一段中闡述了 “恐怖”與“反 恐”之關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)“反恐”不能演變成“恐怖”活動(dòng)。課堂訓(xùn)練）殺（s h a）那間 送喪（s a n g） 顫（chdn）動(dòng) 粗獷（k u a n g ）1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音有兩處錯(cuò)誤的是（A.瓦礫（s h u o ）狙（z U ）擊

22、手B.> （ z h i ）悶遠(yuǎn)眺（t i do）C.絢 瘦削D.憎 驚駭 答案: 解析:(h“礫”應(yīng)讀1 i , “剎”應(yīng)讀c h a,讀g u & n g C項(xiàng)全對(duì)；D "憎"2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是應(yīng)讀z e n斑斕（1 a n ）禁（j i n ）止 掙扎（z h a）痕跡（j 1）“狙”應(yīng)讀j u ;g 。B “眺”應(yīng)讀t i a o , “獷”應(yīng)A.卓見(jiàn)真知灼見(jiàn)疾駛疾風(fēng)勁草B.消滅銷聲匿跡滂沱氣勢(shì)滂礴C.冒犯貿(mào)然行動(dòng)呼吁長(zhǎng)噓短嘆D.淡薄淡泊明志轅馬心轅忌馬答案：AC長(zhǎng)噓短嘆一解析：B心勢(shì)濟(jì)礴r勢(shì)始礴；長(zhǎng)吁短嘆;)3.依次填入下列各句橫線處的

23、詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D心轅意馬 心猿意馬。）（1）他撲在我的脖子，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時(shí)又像一只太平鳥(niǎo)一樣，響亮而尖利地叫了起來(lái)，叫得連車(chē)廂都 了。（2）我當(dāng)時(shí) 沒(méi)有放掉方向盤(pán)，真是奇怪極了！但我還是在無(wú)意間沖到水溝里，弄得馬達(dá)也停了。在眼睛里霧沒(méi)有 什么人身上。以前，我不敢再開(kāi)，怕撞到,得換一個(gè)活塞了（3）這些，老兄，倒沒(méi)什么，我跟他不論怎樣總可以過(guò)下去的，只是我的心震蕩A.震動(dòng)居然消散厲害B.振動(dòng)居然消失歷罟C.震動(dòng)竟然消散利害D.振動(dòng)竟然消失利害得答案：A4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)很深的彈坑，灌滿了黃濁的水，周?chē)囊安蓍L(zhǎng)得齊腰高一片荒涼，像墳地一樣寂靜。

24、B.我天沒(méi)亮就齪了，不明門(mén)為什么感到那么窒悶？C.老:兒你以先美.皮大我，他只正隨住舊問(wèn)的不，H瑋不是沒(méi)仃援故的：D.原來(lái)，兩年來(lái)我是一直在跟死人談話吶？！答案：B解析：句末應(yīng)用句號(hào)，整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，而是陳述句。5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.提起潛伏的女主角姚晨，觀眾口中已不僅僅是武林外傳中那個(gè)神氣活現(xiàn)的郭女俠 了。B.4月22日，上海艦隊(duì)機(jī)關(guān)幼兒園一片喜氣洋洋的氛圍，多國(guó)海軍代表團(tuán)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的夫 人們剛剛走進(jìn)幼兒園的院子里，就立刻被可愛(ài)的孩子包圍了。C.盡管2010年全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)表現(xiàn)低迷，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不確定因素增多，但中國(guó)的樓梯制 造業(yè)仍在不屈不撓 地?cái)U(kuò)充自己的實(shí)力

25、。 D.索科洛夫和同是孤兒的伊林娜結(jié)婚后，生了三個(gè)聰明懂事的兒女。一家五口相調(diào).以林.，和 睦幸福。答案：D解析：“相濡以沫”喻指同處困境，相互救助，不合語(yǔ)境。6 . （2010 浙江-4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是回 （）A.棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。B.解決地溝油回流餐點(diǎn)的根本在于加快地方立法，一方面制定強(qiáng)制統(tǒng)一收購(gòu)餐廚垃圾的辦 法，另一方II通過(guò)立法母調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門(mén)對(duì)餐廚廢油的管理力度：:C.近來(lái)，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為

26、名的新型欺詐。D.有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、 發(fā)掘后如展現(xiàn)出的遺存城廢墟的價(jià)位”答案：A解的：本題考查考生病句的辨析和修改能力。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“協(xié)調(diào)”和賓語(yǔ)“力度”不能搭配，可以把“協(xié)調(diào)”改為“加大”；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺，要么是“出現(xiàn)了中獎(jiǎng)、催款新型欺詐行為”，要么是“借口中獎(jiǎng)、催款進(jìn)行欺詐”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“研究、發(fā)掘后她”應(yīng)為"發(fā)掘、研究她”。7 .下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.她那對(duì)眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！8 .他撲到我的脖子上，吻著我的腮幫、嘴唇、前額，同時(shí)又像一只太平鳥(niǎo)一樣，響亮而又尖 利地叫了

27、起來(lái)。C.他i我的身體，.13啰% .:好像議卜飛一也、孔D. 1*次.亡依的發(fā)痛得邪么萬(wàn)奢，眼匚青生肉匚一:漆黑。答案：D解析：該項(xiàng)使用了夸張手法。課后強(qiáng)化作業(yè)課內(nèi)挖潛閱讀下面文段，完成 17題。樹(shù)林里聽(tīng)到我那個(gè)同志的叫聲和劃槳聲。這個(gè)陌生的，但在我已經(jīng)覺(jué)得很親近的人，站了起來(lái)，伸出一只巨大的、像木頭一樣堅(jiān) 硬的手：“再見(jiàn)，老兄，祝你幸福！ ”“祝你到卡沙里一路平安?！薄爸x謝。喂，乖兒子，咱們坐船去?！蹦泻⒆优艿礁赣H跟前， 挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟， 在邁著闊步的大人旁邊急 急地跑著。兩個(gè)失去親人的人，兩顆被空前強(qiáng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)暴 到異鄉(xiāng)的 沙子什么東西在前面等著他們呢？我希望：這個(gè)俄羅

28、斯人，這個(gè)具有不屈不撓的意志的人，能經(jīng)受一切，而那個(gè)孩子，將在父親的身邊成長(zhǎng)，等到他長(zhǎng)大了，也能經(jīng)受一切，并且 克服自己路上的各種障礙，如果祖國(guó)號(hào)召他這樣做的話。我懷著沉重的憂郁，用目光 著他們本來(lái)，在我們分別的時(shí)候可以平安無(wú)事，可是，凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過(guò)頭來(lái)，一只粉紅色的小手。剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙 過(guò)臉去。不，在戰(zhàn)爭(zhēng)幾年中白了頭發(fā)、上了 年紀(jì)的男人，不僅僅在夢(mèng)中流淚； 他們?cè)谇逍训臅r(shí)候也會(huì)流淚。 這兒重要的是能及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉 去。這兒最重要的是不要傷害孩子的心， 不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷 心的男人的眼淚1 .

29、在空白處填上合適的字詞。答案：拋送揮動(dòng)轉(zhuǎn)2 .“這個(gè)陌生的，但在我已經(jīng)覺(jué)得很親近的人”中“陌生”與“親近”兩詞是否矛盾？為什 么？答：答案：并不矛盾?！澳吧笔侵钙湎嘧R(shí)時(shí)間短，而“親近”則是指“我”與這個(gè)人在嚴(yán)酷的 戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中經(jīng)歷相同而心心相印。3 .請(qǐng)分析“兩個(gè)失去親人的人，兩顆被空前強(qiáng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)暴拋到異鄉(xiāng)的沙子”這個(gè)比喻的深 刻含義。答：答案：(1)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，個(gè)體的人在它面前根本沒(méi)有什么選擇，只能遭受傷害。(2)戰(zhàn)爭(zhēng)也能磨練一個(gè)人，在戰(zhàn)爭(zhēng)中人們會(huì)變得不屈不撓。4 .凡尼亞舉手向“我”告別時(shí)，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺(jué)？試分析。答：答案：心痛的感受

30、。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最不幸的不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無(wú)助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，小小年紀(jì)還不明白命運(yùn)的悲慘， 不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不理解別人的同情與悲 憫。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者心靈， 而凡尼亞揮動(dòng)著的小手觸動(dòng)了 “我”的悲憫之心。5 .作者為什么說(shuō)“這兒重要的是能及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉去”？答：答案：轉(zhuǎn)過(guò)臉去便不能使孩子看到自己傷心的淚水，便不會(huì)因此而傷害孩子的脆弱的心靈。6 . “我”為什么不想讓孩子看到眼淚？答：答案：孩子的天真，襯托出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！拔摇辈幌胱尯⒆涌吹浇?jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童保住一些童心。7 .怎樣理解“吝嗇而傷心的男人的眼淚

31、”中的“吝嗇而傷心”？答：答案：堅(jiān)強(qiáng)的男人不會(huì)輕易流淚， 但此時(shí)此地怎不令人傷心， 突出了戰(zhàn)爭(zhēng)給人所帶來(lái)的傷害。課外拓展閱讀下面的文章，完成 811題。戰(zhàn)地醫(yī)院周海亮醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，臥在近郊的小樹(shù)林里。 城市已被空襲夷為平地， 所有建筑被毀，所有百姓撤離。帳篷里滿是傷兵，沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形。遠(yuǎn)處 槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時(shí)可能被對(duì)方撕成碎片。不斷有卡車(chē)停在帳篷外面，車(chē)廂打開(kāi)，是一個(gè)挨一個(gè)的傷兵，全是重傷員。醫(yī)生和護(hù)士滿頭是汗，口罩后的眼睛，嚼滿淚水。又一輛卡車(chē)剎住，抬下 18個(gè)傷兵，只有6個(gè)人還有氣息。醫(yī)生和護(hù)士馬上搶救。第一 個(gè)兵的胸口被打出

32、3個(gè)排成一線的圓形孔洞，血汨汨流出。護(hù)士麻利地包扎。兵平靜地指著 護(hù)士，說(shuō)：“你長(zhǎng)得像我的妻子?！北哪抗庥鷣?lái)愈黯淡。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想 輕吻護(hù)士的手。他沒(méi)有成功。6個(gè)兵，死掉5個(gè)。他們的臉上涂滿鮮血，沒(méi)有人記住他們的樣子。最后一個(gè)兵被抬上 手術(shù)臺(tái)，他的慨骨以下，炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，感覺(jué)他還是一個(gè)孩子。手術(shù)緊張地進(jìn)行著。遠(yuǎn)處傳來(lái)“嗒嗒嗒”的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼 叫，但是對(duì)敵人的高空轟炸機(jī)來(lái)說(shuō)，那些炮火形同虛設(shè)，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。警衛(wèi)人員跑進(jìn)來(lái)，要求醫(yī)生和護(hù)士馬上躲進(jìn)狹窄陰暗的防空洞。“飛機(jī)就要來(lái)了，”他說(shuō)，“它們會(huì)把這兒炸成粉

33、末?！贬t(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，已經(jīng)變了形。“你救不了他誰(shuí)都救不了他他終究會(huì)死我們需要馬上離開(kāi)”醫(yī)生從兵的身體里，取出一個(gè)彈片。彈片扔到搪瓷盤(pán)里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲?！奥?tīng)我的，我們先躲一躲”醫(yī)生停下手里的動(dòng)作，他抬起頭，看著來(lái)人。很多人已經(jīng)撤進(jìn)防空洞，帳篷里只剩9個(gè)人。他，來(lái)人，一名護(hù)士，手術(shù)臺(tái)上喘息的士兵，5個(gè)已經(jīng)死去的士兵。一顆炮彈在另一個(gè)帳篷里炸開(kāi)，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀，扔開(kāi)，繼續(xù)他的手術(shù)?！疤ｋU(xiǎn)了 ！快走啊，這是上級(jí)的命令！”警衛(wèi)大聲喊叫。醫(yī)生沒(méi)有走。他堅(jiān)持把手術(shù)做完。護(hù)士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術(shù)后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開(kāi)他的嘴巴。他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。沒(méi)有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。后來(lái)，當(dāng)然，醫(yī)生得到長(zhǎng)官的訓(xùn)斥。長(zhǎng)官說(shuō)：“空襲時(shí)必須躲進(jìn)防空洞，這是命令，你不知道么？”他說(shuō)：“我知道?！遍L(zhǎng)官說(shuō)：“你是前線惟一的醫(yī)生，你的生命遠(yuǎn)比十個(gè)戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道么？”他