部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第三單元綜合測(cè)試》(帶答案)

1、部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元綜合能力測(cè)試(答題時(shí)間100分鐘 滿分100分)、正確拼讀，規(guī)范書寫。(10分)1、嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器首次在月球背面的軟著陸，玉兔二號(hào)月球車不光要di y u()嚴(yán)寒和g n z(0()的氣候,還要ji e k d()月球的sh <!n mi()面紗。2、工藝師bi e ch u x in c d()地用榆木g ed c()di gd() 了一個(gè)手拿b in g g n()的孫悟空的模型，它正j 口 s cn c()地蹲在ku w玳)的玫瑰花旁。二、下面加點(diǎn)字的讀音中，每組都有一個(gè)是錯(cuò)誤的1、A.豁開(hu。 B.叉腿(ch。C.挨揍(z Ou)2、A.

2、叱咤(zh ) B.盔甲(ku i)3、A.軌道(3 DB.培養(yǎng)(p三、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A、叱詫風(fēng)云技高一籌B、津津有味念念有詞C、滄海一栗迥然不同D威風(fēng)凜凜忘乎所以四、下列四字詞語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是(A、呆頭呆腦輕手輕腳C、念念有詞津津有味，請(qǐng)把它選出來(lái)。(3分)D.虎視眈眈(d cn)()C.顯胸(h®D.滄海一果(l i)()C.矗立(zh。 D.迥然不同(ji (n0()()。(3 分)爆露無(wú)遺一無(wú)所獲心滿意足化為無(wú)有井然有序廢墟一片相視一笑全神貫注)。(3 分)B、怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)D弄巧成拙心滿意足五、”雍正以后，這里是舉行最高一級(jí)考試一一殿試的地方。”句中

3、破折號(hào)表示()(3分)A意思的轉(zhuǎn)折 B、聲音的延續(xù) C、意思的遞進(jìn) D解釋、說(shuō)明六、照樣子寫詞語(yǔ)。(8分)1、怒氣沖沖:2、呆頭呆腦:3、晝夜：4、枯萎：七、句子練習(xí)。（12分）1、下列句子使用的說(shuō)明方法不正確的一項(xiàng)是 （）。（3分）A、火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上 沙漠地區(qū)的百分之一。（舉例子）B、宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有宮殿七十多座、房屋九千多間。（列數(shù)字）C、彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（打比方）2、按要求改寫句子。（9分）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（1）改陳述句：（2）改感嘆句：（3）改反問(wèn)句

4、:六、王東近期對(duì)踢足球入了迷，他想每周三放學(xué)后和小伙伴踢一會(huì)兒足球，請(qǐng)你以王東的口吻請(qǐng)求媽媽答應(yīng)，用一段話寫出來(lái)。（5分）七、課外閱讀。（23分）快樂(lè)與感觸依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校 里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼 臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦-”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)： 一步一步地踱到東邊看看 美麗的花兒；爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)； 聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又 跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其

5、事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下， 看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什 么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的, 今天都明白了。那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽到的、 感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù) 只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道 上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影-我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝 點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。 我盡心地在這

6、寬敞明亮 的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛(ài)。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼 做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。 有一天，我把三四個(gè)小 娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下， 學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比 劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河，我們的學(xué)校在這里，要記住，別 忘記?？次业氖趾么螅岩粋€(gè)省都罩住了。"小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑 得前俯后仰。太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若 干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。1、作者的感觸是什么？ （

7、 4分）2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（2分）3、用""標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。（2分）4、在文中找出三對(duì)反義詞寫在下面。（3分）5、“哦-"中的"-”號(hào)起作用。（3分）”一群高大的身影一我們的老師，"中的"-”號(hào)起作用。（3分）6、把你對(duì)”陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）7、第 自然段是承上啟下的文字。（2分）五、習(xí)作百花園（30分）誠(chéng)信是美德，誠(chéng)信是做人之本。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人與人之間誠(chéng)信的話題。習(xí)作要求：1、寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等；2、要表達(dá)讓你覺(jué)參考答案、正確拼讀，規(guī)范書寫。（

8、10分）1、嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器首次在月球背面的軟著陸，玉兔二號(hào)月球車不光要di y u （抵御）嚴(yán)寒和g n z B（干燥）的氣候,還要ji e k &（揭開）月球的sh en m i（神秘）面紗。2、工藝師bi e ch u x in c必 別出心裁）地用榆木g ed 疙瘩）di ao（雕）了一個(gè)手拿 bi ng g n（冰棍）的孫悟空的模型，它正j u s山式沮喪）地蹲在k u w（枯萎）的玫瑰花旁。二、下面加點(diǎn)字的讀音中，每組都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)。（3分）1、A.豁開（hu。 B.叉腿（ch ）C.挨揍（z cu）D.虎視眈眈（d cn）（B ）2、A.叱咤（zh

9、 ®B.盔甲（ku i）C.顯勤（h e）D.滄海一果（li）（ D）3、A.軌道（3。B.培養(yǎng)（pC.矗立（zh。D.迥然不同（ji（n 0（C）卜列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（D ）。（3分）A、叱詫風(fēng)云技高一籌B、津津有味念念有詞C、滄海一栗迥然不同D威風(fēng)凜凜忘乎所以爆露無(wú)遺一無(wú)所獲心滿意足化為無(wú)有井然有序廢墟一片相視一笑全神貫注四、下列四字詞語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是（D ）。（3分）A、呆頭呆腦輕手輕腳C、念念有詞津津有味B、怒氣沖沖D弄巧成拙得意揚(yáng)揚(yáng)心滿意足五、”雍正以后，這里是舉行最高一級(jí)考試一一殿試的地方?！本渲衅普厶?hào)表示（D ）（3 分）A、意思的轉(zhuǎn)折 B、聲音的延續(xù)

10、C、意思的遞進(jìn)D解釋、說(shuō)明六、照樣子寫詞語(yǔ)。（8分）1、怒氣沖沖:虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2、呆頭呆腦：輕手輕腳自言自語(yǔ)3、晝夜：甘苦安危4、枯萎：甘甜觀察七、句子練習(xí)。（12分）1、下列句子使用的說(shuō)明方法不正確的一項(xiàng)是 （A ）。（3分）A、火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上 沙漠地區(qū)的百分之一。（舉例子）B、宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有宮殿七十多座、房屋九千多間。（列數(shù)字）C、彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（打比方）2、按要求改寫句子。（9分）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（1）改陳述句：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的

11、布局，令人驚嘆。（2）改感嘆句:這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?。。?）改反問(wèn)句:這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？八、王東近期對(duì)踢足球入了迷，他想每周三放學(xué)后和小伙伴踢一會(huì)兒足球，請(qǐng)你以王東的口吻請(qǐng)求媽媽答應(yīng)，用一段話寫出來(lái)。（5分）B&九、課外閱讀。（23分）快樂(lè)與感觸依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校 里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼 臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦-”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)： 一步

12、一步地踱到東邊看看 美麗的花兒；爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)； 聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又 跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看； 仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其事的來(lái) 到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下， 看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什 么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的， 今天都明白了。那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽到的、 感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影-

13、我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝 點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。 我盡心地在這寬敞明亮 的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛(ài)。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼 做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。 有一天，我把三四個(gè)小 娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下， 學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比 劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河，我們的學(xué)校在這里，要記住，別 忘記?？次业氖趾么螅岩粋€(gè)省都罩住了。"小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑 得前俯后仰。太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若 干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。1、作者的感觸是什么？ （ 5分）校園和諧溫暖，在這里是快樂(lè)的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老師太偉大，他們?cè)跓o(wú)私地奉獻(xiàn)著。4、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（2分）無(wú)數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。5、用""標(biāo)出文中照