統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.docx

1、2020年春統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃梅縣區(qū)麗群小學(xué) 404 班 陳麗玲一、指導(dǎo)思想以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以積極、 穩(wěn)步、 有效地實(shí)施深化新課程改革為主線， 以教學(xué)為中心， 務(wù)實(shí)創(chuàng)新， 落實(shí)規(guī)范， 提高效率， 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育， 為打造“高效課堂”而努力。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生61 人，其中男生XX 人，女生XX 人。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固 ; 個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍; 后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，

2、 本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教材分析新統(tǒng)編編本四年級(jí)下冊(cè)教材從2020 年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容， 依次是： 鄉(xiāng)村生活、 科技成就、 輕叩詩歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、 走遍千山萬水、 學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容、 偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊(cè)共編有27 課。其中精讀20 課，略讀 7 課。全冊(cè)保留了原教材3 篇課文， 新選和從其他冊(cè)調(diào)整了 24 篇內(nèi)容豐富、 時(shí)代感強(qiáng)、 適合教學(xué)的課文，其中在天晴了的時(shí)候 蘆花鞋 寶葫蘆的秘密 短詩三首等課文及古詩詞等是新選入的課文。每組教材包括導(dǎo)語、課例（精讀

3、課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋） 、口語交際、習(xí)作、語文園地（ 交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累、識(shí)字加油站、快樂讀書吧等） 。本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中， 培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、 積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。 在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1. 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2. 本冊(cè)要求識(shí)字250 個(gè)，寫字 250 個(gè)。3. 會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4. 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

4、（ 二 ） 閱讀1. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3. 能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思， 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的 作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4. 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5. 能復(fù)述敘事性作品的大意， 初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言， 與 他人交流自己的閱讀感受。6. 在理解語句的過程中， 體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法， 了解冒號(hào)、 引號(hào)的一 般用法。7. 學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8. 積累課文中的優(yōu)美詞語、 精彩句段， 以及在課外閱讀和生活中獲得的語言 材料。9. 誦

5、讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段） 。10. 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣， 收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 課外閱讀總量不少 于 40 萬字。 3） 習(xí)作1. 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2. 能不拘形式地寫下見聞、 感受和想象， 注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、 或 印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3. 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4. 能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩歌。5. 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6. 根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7. 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8. 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右。 4） 四） 口

6、語交際1. 能用普通話與人交談。 在交談中能認(rèn)真傾聽， 領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)， 并能就不理解的 地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。2. 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3. 能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4. 能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。（ 五 ） 綜合性學(xué)習(xí)1. 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。2. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3. 能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集，開展詩歌朗誦會(huì)等。五、教學(xué)措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文， 用語文的人， 所以在平常的教學(xué)中不僅僅是

7、關(guān)注的知識(shí)的這學(xué)掌握， 更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣， . 期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):(1) 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2) 能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文， 體會(huì)文章的思想感情， 理解文句的表達(dá)方法。 通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握, 引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。(3) 大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。(4) 把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5) 繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)， 慢慢養(yǎng)成良好的

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、 與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、 與自己的心靈對(duì)話， 最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律， 語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。 教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文 , 在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)， 欣賞語言對(duì)文

9、章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)， 同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。 在感悟語言， 積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。 理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ,學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的， 在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題， 解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、有效利用課程資源充分利用語文課程資源， 和其它學(xué)科、 社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合， 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累， 推廣看課外書， 豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。5、開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生， 也要注意幫助后進(jìn)生， 縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距， 使全班同

10、學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再 . 上一個(gè)新臺(tái)階。 主要措施 :1 、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂. 上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。 4、與科任老師、家長(zhǎng) 經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。6、重視思想教育，尊 重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注12月10日一2月14日6開學(xué)第一課1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家10號(hào)開學(xué)22月17日一2月21日63、天窗 4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園32月24日一2月28日6語文園地第一單兀測(cè)試5、琥珀43月2日3月6日66

11、、H向監(jiān)大的恐龍 7、納米技術(shù)就在我們身邊8*千年夢(mèng)圓在今朝口語交際：說新聞53月9日3月13日6習(xí)作：我的奇思妙想語文園地 快樂讀書吧第二單元測(cè)試國(guó)慶放假7天63月16日一3月20日69、短詩二首10、綠11、白樺73月23日一3月27日612*在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地83月30日4月3日6第三單元檢測(cè)13、貓14、母雞94月7日4月10日（4月6日放清明節(jié)）515、白鵝 習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 語文園地清明節(jié) 放假一 天104月13日4月17日6第四單元檢測(cè)16、海上日出17、記金華的雙龍洞114月20日一4月24日6習(xí)作例文：頤和園、七月的天山習(xí)作：游第五單元檢測(cè)124月27日一4月30日（星期五放勞動(dòng)節(jié)）518、小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語父際：朋友相處的秘訣勞動(dòng)節(jié) 放假一 天135月4日5月8日6習(xí)作：我學(xué)會(huì)了語文園地第六單元檢測(cè)145月11日一5月15日621、古詩二首 22、文百文一則155月18日一5月22日623、“諾曼底號(hào)”遇難記24*黃繼光 口語